暂缺简介...

《素质教育新教案》（教师用书），就是选择了一种全新的课堂教学专业生活方式！1、创设情境，激趣导入注重情境设置，营造与教学内容紧密相关的情感氛围，用以激发学生的学习兴趣。提供多种富有情趣的导入语，为教师提供选择性。2、自主、合作、探究本栏目是教学设计的灵魂和核心。“自主、合作、探究”是新课程改革的关键词，也是本书教学设计的关键词。我们一反传统教案注重的静态描述或堆砌，而是关注师生教与学互动活动的设计，突出可操作性，把课堂作为师生、生生对话的平台，注重问题情境的设置，把整个教学过程设计成引导学生自主、合作、探讨、交流的过程，设计了大量引导学生进行自主学习、合作学习、探究性学习的活动，突出学生学习的主体性和教师精当、精辟、精彩、适时点拨的主导作用。使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，构建旨在培养创新精神和实践能力的学习方式及其对应的教学方式，使整个课堂充满探究、发现的乐趣，焕发着巨大的生命活力。3、拓展延伸以教材为中心，引导学生适当向课外拓展延伸，向教材纵深处挖掘。本环节选用最新材料，设置新情境，有时是有一定难度和创意的习题，有时是提供一篇配套的拓展性阅读材料，附以精要的点拨诱导或阅读建议。用以拓展学生的视野，激发学生深入探求的兴趣，是对所学知识的深化和创新。4、课堂热身（每课时都配置）题量适中，紧扣教材，并作适当的拓展延伸，题型多样化，分层级设计，用以当堂或课后检测学生的学习效果，及时反馈，及时弥补学生知识与能力的缺陷。（四）资料博览选取最新的一般人不容易找到但对实际教学又有借鉴意义的资料，吸纳了鲜活的生活与社会知识以及科技文化发展的最新成果。除此之外，《素质教育新教案》（教师用书）还精设计了：1、单元复习教案；2、单元综合测试；3、单元研究性学习；4、期中、期末试卷，以适应不同阶段的教学需求。

本套书在栏目设置上，主要体现了循序渐进的特点。每本书内容分为两篇——“基础篇”和“综合应用篇”（高中为“3+X”综合应用篇）。“基础篇”中的每节又分为“知识点精析与应用”、“视野拓展”两个栏目。其中“知识点精析与应用”着眼于把基础知识讲透、讲细，帮助学生捋清知识脉络，牢固掌握知识点，为将成绩提高到一个新的层次奠定扎实的基础。“视野拓展”则是在牢固掌握基础知识的前提下，为使学生成绩“更上一层楼”而准备的。古人云：授人以鱼，只供一饭之需；授人以渔，则一生受用无穷。这也是我们编写这套书的宗旨。作为龙门书局最新推出的《龙门专题》，有以下几个特点： 1、以“专”为先本套书共计55种，你尽可以根据自己的需要从中选择最实用、最可获益的几种。 2、讲解细致完备由于本套书是就某一专题进行集中、全面的剖析，对知识点的讲解自然更细致。 3、省时增效则于“专题”内容集中，每一本书字数相对较少，学生可以有针对性地选择，以实现在较短时间里对某一整块知识学透、练透的愿望。 4、局限性小与教材“同步”与“不同步”相结合。“同步”是指教材中涉及的知识点本套书都涉及，并分别自成一册；“不同步”是指本套书不一定完全按教材的章节顺序编排，而是把一个知识块作为一个体系来加以归纳。 5、主次分明每种书的前面都列出了本部分内容近几年在高考中所占分数的比例，使学生能够根据自己的情况，权衡轻重，提高效率。 本套书的另一特点是充分体现“减负”的精神。“减负”的根本目的在于培养新一代有知识又有能力的复合型人才，它是实施素质教育的重要环节。就各科教学而言，只有提高教学质量，提高效率，才能真正达到减轻学生负担的目的。而本套书中每本书重点突出，进、练到位，对于提高学生对某一专题学习的相对效率，大有裨益。这也是本书刻意追求的重点。

为了帮助广大高中学生在较短的时间内全面提高自己的英语听力水平、较为全面地掌握英语听力技巧，我们组织了一批长期进行一线教学，经验丰富，教学方法独特的高中各年级教师精心编纂出本套高中英语听力教材。本册是整套丛书的第一册，适用于高中一年级学生，本书重在方法的传授，力图通过适量的典型习题和实用的解题技巧来让学生初步培养出适合自己的听力学习方法；同时教学原则和高中英语新课程标准对高一年级的教学要求完全相符。本书在教学方法上独辟蹊径，通过老师与学生之间的问答形式来推进听力学习和解题技巧的传授，内容涵盖了编纂著多年教学实践中所发现的普遍问题，并辅以精辟、独到的讲解。同时辅以一定量的典型试题，使得学生在学习部分结束后能趁热打铁，及时进入习题训练阶段，巩固学习效果；本书倡导精听与泛听相结合的教学理念，结合两种听力练习方式的不同特点对学生提出针对性很强的学习指导，不仅语言朴素无华，而且内容精当、精练，非常贴近学生学习实际。我们深信，如果读者朋友们能够完全消化吸收本书中所总结出的诸多听力技巧，并认真、严格按照本书所提出的学习原则进行训练、及时完成课后习题，那么假以时日，一定可以在英语听力方面大有斩获。

这本书作为整个系列的最后一本，重点着眼于对高中阶段听掌握到的英语能力做一个全面的提升训练。所以一书不但是对以往习得的听力技能的总结和加强，更大意义上是把目光放在了高考第一轮复习上。普通高中英语新课程标准今年在全国范围内推行展开，课程标准对于高中阶段的英语听力水平要求比以前有了较大的提高。按照新课程标准七级（必达级别）对语言技能目标的描述，高三学生的听力应该达到以下水平：1、能识别语段中的重要信息，并进行简单的判断；2、能听懂操作性指令，并根据要求和指令完成任务；3、能听懂正常语速听力材料中对人和物的描写、情节发展及结果；4、能听懂熟悉话题的谈话并能抓住要点；5、能听懂熟悉对话的内容，识别不同语气表达的不同态度；6、能听懂一般场合的信息广播，例如：天气预报。

在题目类型上，高二英语听力除了对话理解之外，还包括白类听力材料的理解。对话一般是关于日常生活的一些基本内容，高二英语听力除了要求学生理解对话的主题大意和具体信息，还要求学生能推断对话中隐含着一些背景信息，以及对话者的态度、目的等内容。独白般是一些小故事或是说明文性质的短文，题材一般不会太生僻，内容也不会太复杂，题目要求学生能够听懂文章主题大意，能够理解文章的重要信息，并能够根据文章中的相关信息进行联想推理。为了有针对性地提高学生正确解题的能力，本书归纳总结了听力题目的类型与各自的难点，以及对应的解题方法和技巧。此外，高二英语的学习应该为高三阶段的最后冲刺做好准备，高二学生也应该密切注意高考的动向。因此，本书的例题讲解和实战练习部分所选择的题目很多都来自历年高考的真题，目的在于让学生熟悉高考题目的样式与解题思路。

为进一步贯彻落实国家教育部最新颁布的普通高中课程标准（实验）的精神，配合译牛版高中新课标英语教材的使用，我们聘请了多名高中特级教师、优秀教研员及学科带头人，编写了这套新课标《高中英语教学与测试》丛书，供广大课程改革实验区的师生使用。本册配套译牛版英语模块三、模块四。丛书结合高中教学实际编写，旨在帮助学生们用最少的时间、最科学的方法获得最多的知识，取得最理想的成绩，以培养学生的创新意识和创新能力。

本书具有以下鲜明的特点：准：全面、准确地展示英语学科的特点，使之具体化、条理化、系统化。巧：通过对每一要点精确的阐释，突破难点、重点，点拨运用技能，启发思维灵性，提高创新能力。精：训练试题围绕课程标准作精心设计。选编材料，既注重知识，又注重能力；既注重综合能力，又注重应试能力。新：体例设计突出自己的特点，突出新意。通过提供新情境、挖掘新立意、创设新角度、创编新习题来培养学生的创新能力。

全书按新教材的章节顺序进行编写。每章起始为知识结构，然后逐节编写。每节包括知识要点和自主检测两个部分。每章结束安排一份综合测试，每册安排一份期中综合测试和一份期末综合测试。这种编排结构，有利于教师指导学生理解和掌握知识的重点和难点以及知识结构之间的联系，有利于紧密配合课堂教学进行同步训练和测试。全书力求做到知识与能力相结合，理论学习与现实生活相结合，点拨引领与学生自主探究相结合，更好地帮助学生在学习、思考、实践中掌握知识，发展能力。

为正确引导广大师生进行高中各科课外学习或高考总复习，我们组织了北京市、湖北省、广东省、江苏省部分知名特高级教师和大学教授编写了本专题类丛书，作者是长期从事命题、阅卷工作，并多年工作在高考指导第一线，具有丰富的教学及应试经验，在高考引考信息上有敏锐的反应能力和独特的表述能力，其中不少是本省学科带头人。本书严格按照国家教育部考试中心最新颁布的各科《考试说明》编写，不脱离教材，又高于教材，并融合了高考最新动态，内容丰富，覆盖面广，对学生备考有很大帮助。