同步高考，完美结合、学习动机是直接推动学生学习的心理动因。高考是高中学习阶段的直接目标。传统同步教辅往往局限于同步学习本身，学生常因不清楚各章节知识与高考的关联，在学习过程中无的放矢、缺乏动力。本系列独创“考点分频突破法”：对各知识点在近三年高考中的出现频率进行星级量化解读（由一星至五星），并贯穿于同步学习的整个过程。六大法宝，快乐学习在巨大的学习压力下，快乐的心态至关重要。兴趣决定学习效果。爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”本系列有机融合了激发兴趣的六大法宝——同步、实用、互动、方法、形象、新颖——让学习“乐在其中”，让教学“其乐无穷”；精讲多练，事半功倍。一书在手，前程无忧！

《高中英语疑难500问》目前分高中8册，初中7册，旨在通过对学生的有效指导和训练，达到逐步提高学生英语水平的目的。《高中英语疑难500问》是此套丛书中的一本。《高中英语疑难500问》前五章是以“问“答”的方式针对高中阶段学生可能碰到的一些难点和疑点进行了详细的答疑解惑，也是作者多年教学经验的积累，相信会为广大英语学习者带来裨益。具体包括：“名词、冠词与主谓一致”“代词、数词、介词与情态动词”动词的谓语与非谓语形式”“连词与从句”“强调句、虚拟语气与倒装”。第六章的“自测题”给学生提供了一个综合演练的机会。最后的“参考答案及详解”是对“自测题”的详细解答。《高中英语疑难500问》供高中学生使用，也可供广大英语爱好者和教师参考用。

课题化学习和现代教学技术的结合，使学生通过自主参与活动，获得亲身体验，从原来的怕学变成愿学，从愿学变成乐学，又从乐学变成会学。逐渐形成敢于质疑、乐于探究、努力求知的学习态度和积极探索、创新的学习精神。

《高中数学题组精编（第6册·立体几何与解析几何下）》以普通高中各学科课程标准和高考考纲为主要编写依据，摒弃了按课时编排、与教科书模块及章节简单同步的常规做法，追求一种大同步，即按照学科课程标准和学科知识体系，对各学科教科书的内容予以适当整合，完美地再现了各学科知识的系统性和连贯性，营造一种理想的高效率的教学、复习氛围。

《高中生科学研究入门（修订版）》通过专题形式，把科学研究的过程清晰地介绍给高中学生，旨在使高中学生能够了解科学研究的一般过程，并在教师的指导下掌握必要的科学研究方法，为他们进行科学探究活动奠定基础。《高中生科学研究入门（修订版）》的编写更强调学生通过对科学研究过程和方法的学习，体验和感悟科学研究之魅力，进而有助于高中学生科学素养的培育和提升。

《走进名师课堂：初中化学》将要结稿时，才发觉一个寒假已在敲打键盘中悄悄消失了，才发觉自己度过了一段有意义的难忘的日子。春节，在这段华夏大地喜庆的日子里，我和我的合作者们，依然与键盘相伴到深夜，其情其状只有案头的灯光相知。苦吗？是的，这不是一件轻松的事。毕竟对教师来说驾驭这样一部书稿会有“不自量力”之嫌；毕竟自己拥有的是一些实践经验尚不具备丰富的理论功底。然而，当我们做完这件事，却由衷体悟到我们对教育的眷恋有多深，我们对学生成长的关注有多重。课堂，真的是让我们魂牵梦绕的地方。

课堂究竟是什么？它仅仅是一个知识单一传输的场所，还是更应当成为促进学生的智慧、情感、人格、教养等生命品质全面发展的舞台？它关注的仅仅是学生的眼前利益（如各种考试分数），还是更应当关注学生的长远发展……这，确实是值得每一位教师都应当认真思考的一个命题。的确，辞书上是有这样的界定：课堂是教学活动存在的场所。但是，这些“教学活动”是单纯以功利性的应考为取向，还是以促进学生学习的长远发展为取向？在我们看来，这才应当是区分孰为真正的“优质教学”，孰为浮躁的“功利教学”的分界点。其实，可能我们都认同这样一个观点：教育是一项直面生命的事业，所以它必然立当以提升人的生命价值，促进人的生命获得可持续性全面发展为本。也正是从这个角度来考量，我们主张应当把课堂定位为人的“生命发展场”。在这里，人（主要是学生，当然也包括教师）的生命境界理应得到持续不断的超越与升华。换言之，也就是要力图在这样的课堂上，至少把“以符号为主要载体的书本知识重新“激活”实现三方面的沟通：书本知识与人类生活世界沟通，与学生经验世界、成长需要沟通，与发现、发展知识的人和历史沟通。用通俗的话来说，就是使知识恢复到鲜活的状态，与人的生命、生活重新息息相关，使它呈现出生命态”。我们呼唤，课堂应当从单一的“知识传输场”，向“生命发展场”的境界转型。

为了帮助广大中学生更好地学习、掌握并灵活运用知识，提高学习成绩，我们特邀全国各省市教学一线的特高级教师和长期从事思雏方法研究并取得重大成就的专家，依据新《课程标准》和最新的《考试说明》，精心策划并编写了这套《卓越备考》系列学考工具书。思维导图是英国著名心理学家、教育学家托尼·巴赞创造的组织性思维工具，是一种高效的学习记忆方法。它通过思维导图的方式直观展示知识结构，促进直觉思堆的形成和知识迁移，能让你的大脑高速运转起来，从而调动左、右半脑共同参与活动，促进主动学习，提高学习效率。在编写本套丛书时，我们按思维导图的思雏模式，以“知识思维导图”和“知识要点剖析”相结合的方式来构建知识体系、归纳学习方法，目的是使读者在阅读中对知识的理解和记忆变得更轻松、更有效。希望此套丛书能够成为同学们学习路途上的翅膀和航标，让同学们感受学习的乐趣，体会技巧的魅力，并迈向成功的巅峰。

《必考知识速查：高中地理》是根据国家教育部颁发的初、高中《新课程标准》的要求，参考现行的各个版本的教材编写而成。书中收集了各版本教材的全部知识点，内容全面系统，便于学生速查、理解、记忆。各学科按照各自的学科特点，科学地构架知识体系，内容的编写既立足于教材，又高于教材。说知识，讲规律，点拨方法，其中还有易错提示和巧计、巧算等，内容详尽且系统，涵盖了所有必考的知识，使学生既能从整体上驾驭知识，又能扎实地掌握知识。

《走进名师课堂：高中物理》旨在展示新课程背景下“齐鲁名师建设工程”人选的课堂教学改革探索成就，根据不同学段、学科的特点，各卷采取“新课程理念——名师对于该理念的理解与把握——该理念指导下的名师的真实课堂教学设计与反思”的编写思路，我们试图以此来比较全面地展示他们如何把握新课程的理念并落实在课堂实践中，展示他们如何理解、把握和处理本学科新课程教学的难点和热点问题。为广大中小学教师提供一个从教育理念到教学实践的引领和示范。