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吴学柱，男，1966年出生，1987年毕业于南京师范大学物理系。中学物理高级教师。多年来从事高中三年物理教学工作和物理奥林匹克竞赛辅导。教育教学成绩突出，所教学生多人荣获物理奥林匹克竞赛奖，本人获得优秀指导教师奖。历次获得校、市、省物理学科基本功竞赛一等奖，被评为物理学科带头人与教学能手。重视教学科研工作，先后在省级以上刊物发表论文20余篇，参与编写教材、教辅图书10多部。现在深圳市外国语学校任教。本书共分为3个章节，第1章是“中学物理中有关的守恒定律”，从物理学史的角度介绍了人类对守恒思想的认识过程，使学生了解到科学探究是一项艰巨的创造性活动，并不是一帆风顺的，在攀登科学高峰的道路是充满着坎坷和危机，一项科学的新发现，一种科学新理论的诞生，常常需要几代人不懈地努力。第2章是“守恒定律在中学物理解题中的应用”，先介绍各种守恒定律的内容、成立条件、常用情景、解题步骤以及注意事项等，再通过例题讲评，帮助学生加深对守恒定律的理解，学会利用守恒定律解题的步骤和方法，另外，每节还配有相应的练习题，引导学生运用已掌握的方法解决新问题。第3章是“高考物理中有关守恒的问题”。其中的例题、习题均选自于近10年的全国或部分省、市的高考物理试题，一方面，它能使学生更好地了解高考、走近高考。另一方面，也为学生运用守恒方法解题提供了实际演练的机会。

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前厅管理与服务是现代饭店运行与管理的重要组成部分。《饭店前厅管理与服务》内容共分8章，对前厅管理与服务中涉及的预订、接待、行本、问讯、商务等服务，以及销售管理、服务质量管理、人力资源管理等内容，做了较为系统的介绍。另外，本教材还突出介绍了近几年发展较快的旅游电子商务中的在线订房、网络营销及金钥匙服务、饭店管理信息系统等人容。本教材注重知识的应用性和可操作性，侧重理论指导下的管理实务与运作，简化以学科知识新体系为背景的知识要点的陈述，适当增大图表和典型案例等内容的比例，力求反映饭店业先进的管理理念、服务手段与方法。《饭店前厅管理与服务》主要适合于高等职业院校饭店管理专业教学，也可作为饭店从业人员的培训和自学之用。

《素质教育新教案》是近些年风靡全国的教辅用书，以其思想先进、流程科学、内容系统、体例清新和实用的特性，受到了广大中小学老师的追捧。应广大教师的要求，北京全品教育研究所又推出了《素质教育新教案》配套学生用书及配套练习册，目的是方便更多的中小学师生分享《素质教育新教案》这一系统工程的研究成果，使新教案的新思想新理念能更中具体地落实到师生的教学活动中去。《素质教育新教案》配套练习册的主要编创特点如下： 1、系统定位：针对学生往往使用同步练习巩固课堂教学成果，但对单元或章节尚缺乏系统复习的实际，将练习册定位于落实阶段性教学成果的实践、巩固、提升。 2、分层设题：区分基础学习任务、核心能力培养任务、综合性学习提高任务，分块设置题点，优化题点、题量比例，控制复习结构，引导复习方法。同时，有效落实课堂教学面向全体、单元复习分层递进和个性选择的新理念。 3、分类布点：根据认识的形成与发展规律，以知识与能力的实践演练为内核，把能力的培养贯穿于练习册的始末，将各类题型有机渗透到序列化的单元、章节复习、巩固与拓展流程中。 4、新典结合：联系高中阶段实施常规教学和复习备考实际，按照学科教与学的规律要求，优选针对核心知识与核心能力的经典题，同时，兼顾反映教新动态的新题，做到新老结合，既重视认知规律的同步，又体现学生备考的实际需求。 5、配套优化：既考虑到师生独立使用本练习册情况下的系统性功能，更结合《素质教育新教案》教师用书、学生用书的特点，以课堂练习为基础，体现单元或章节系统复习的新目标、新要求。 优质教辅图书突出的是功能至上。本配套练习册在权衡和取舍主要功能时，把侧重点放在对知识主干的复习巩固上，放在对着重难点内容的实践上，放在应用所学知识解决新问题的情境变化上。

深入解读国家课程标准内容，提炼其能力要求，深入、细致地讲解重点知识，实例释疑难点知识，归纳解决问题的思维方法和基本途径，确保切实提高学生的学习效果。初中部分严格按照新课程标准教学要求编写，高中按照新课程标准和现行高考大纲编写，全国各地特高级教师和教学专家智慧奉献。

深入解读国家课程标准内容，提炼其能力要求，深入、细致地讲解重点知识，实例释疑难点知识，归纳解决问题的思维方法和基本途径，确保切实提高学生的学习效果。初中部分严格按照新课程标准教学要求编写，高中按照新课程标准和现行高考大纲编写，全国各地特高级教师和教学专家智慧奉献。

本书是《基础教育阶段环境教育丛书》中的一本图书。本书作者全部是第一线从事高中教学的有经验的教师。近几年，他们实施了《中学生环境素质培养》的课题研究，本书就是在此研究的基础上总结出来了。本书结合化学、生物、物理、地理、思想政治、历史、语文、英语和研究性学习各学科，从理论探索和教案示范两方面对环境教育进行研究，最后还分析了高考与环境教育的现状及有关试题的点评。本书适合从事高中教学、科研、环境保护宣传教育的领导、教师和科技人员阅读，也可作为师范院校的教学的参考书。<

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《学案》即辅导学生自主学习课程的方案，旨在提供课前预习、学习过程的消解疑惑和课后巩固提高的全程跟踪辅导；通过精心设计的启发式问题、延伸拓展并序列化的测试、系统化的知识结构、丰富的课后阅读和背景知识，来帮助学生较深刻地理解所学课程，培养其创新意识。实践能力、综合能力，全面提高广大中学生的综合素质。 体例独特，《学案》的体例可以说集各家长之长，又有自己的特色，每课（或每节）都设置了大量新颖的与课文相关的背景知识及课外阅读。习题设置，《学案》配置的习题体现了新、精及开放、应用、分层等五大特点。新主要是指题型新、背景材料新；精主要是指题量少而不影响知识的覆盖，另外还设置了一些开放性习题和应用性习题，注重了形成性评价和创新实践能力的培养。所有习题的设置均分成知识掌握、能力提高、延伸拓展三个部分，以努力体现因材施教的教育思想。主要特色，《学案》体例的设计既照顾到选拔考试的需要，同时也体现了素质教育的最新精神和发展方向。最大亮点，《学案》将“应试与素质”“知识与能力”“教与学”“课内与课外”“达标与拓展”等等有机地结合起来，以真真正正地达到我们编出一套符合素质教育思想的教辅之目标。