《最新高中会考语文模拟试题（适用于北京地区）》一书是依据北京市2008年普通高中毕业会考考试说明的要求编写而成。《最新高中会考语文模拟试题（适用于北京地区）》由10套试题组成。每套试题的题型、题量、分值以及难、中、易的题日在试卷中的比例均与会考一致，10套试题之间的考查点相互补充和完善。语文基础知识中的语音和汉字的考查均出自考试说明的新词语表，默写、文学常识的考查也出自教材；不同文体的阅读，则采取课内课外相结合的命题方式；作文命题更侧重议论文和央叙夹议的文章。

高中的数学、物理、化学这三门学科，內容往往比较抽象，不容易被理解，同学们要透彻地理解有关概念、公式、定理，并在此基础上记忆下来，殊非易事。更关键的问题是许多同学不懂如何用这些公式定理去解题。因此，大家都渴望有一本能帮助自己克服这方面困难的书。为了满足同学们的要求，使大家更好地理解、记忆、运用高中数理化的有关概念、公式、定理，我们把这三门学科的知识结构、公式定理加以归纳整理，编写了这本书。《高中数理化公式定理手册（第4次修订）》紧扣高中数学、物理、化学的教材，把三门学科的知识结构和公式定理分章进行系统、全面地介绍，突出强调了对这些公式定理的灵活运用，并通过对典型例题的分析、解答，揭示了知识的內在联系。我们把学生在高中阶段必须掌握的概念、公式、定理及其运用范围、注意事项做了详尽地分析和解说。《高中数理化公式定理手册（第4次修订）》具有以下几个鲜明的特点：一、概括性这本书旨在帮助学生理解、记忆、运用高中数、理、化的有关内容。因此，本书归纳概括了三门学科的有关概念、公式、定理，使同学们易于掌握和记忆。二、针对性本书遵循当前教改素质教育的最新方向，从揭示重点、难点入手，有利于培养同学们分析问题和解决问题的能力。三、循序渐进本书从易到难，依课本章节顺序编排，有利于同学们由浅入深地掌握和运用相关知识。本书适合于高中生日常学习和复习应考使用，也可作为教师和其他读者自学高中知识的参考书。

本书以江苏教育版新课标高中语文选修教材《选读》为依据，按照语文课程标准强调的课程目标，主要抓住课内学习、课外练习、阶段复习等环节，既配合课堂教学对学生进行同步指导和测试，又加强学生在阅读鉴赏和表达交流等方面的语文综合能力的培养。

本书采用了简洁实用的编排方式：问题提出——以一句话概括出疑难问题；释疑解难——针对问题，从知识脉络、拓展、学潮进行深入剖析，透彻讲解；疑难突破练习——根据疑难问题．编制1～2个针对性强的配套练习，并提供参考答案。丛书共有5本，涵盖英语、数学、物理、化学、生物等学科，其主要特点如下：◆集中破解学习中的疑难问题。学习的进步不仅在于掌握已经熟悉的内容，更在于弄懂你还不懂的内容。本书就是要引领你去理解并一一攻克这些难关。◆强力改造学习中的错题惯性。错了一次不要紧，严重的是错了还错。本书在讲解疑难过程中，将为你透彻分析为什么难、为什么易错，并通过针对性极强的“疑难突破练习”，帮助你彻底理解所学知识，重点掌握知识链上的关键内容，从根本上消除错题惯性。◆全面总结名师的经验与秘诀。将特、高级教师从教以来的经验与智慧浓缩于这套《疑难全解》。拥有《疑难全解》，你就掌握了名师的点金术。

本套丛书力求从实际出发，落实基础，强调能力，突出创新。通过精心设计研讨式的问题、建构系统化的知识结构、提供丰富多彩的互动材料，帮助学生深刻理解所学课程，培养其创新探究意识、实践动手能力，全面提升学生的综合素质。本套丛书根据课程标准的教学理念与新课程教学实施环节，各分册结构基本分为五大板块：单元概览、积累运用、拓展迁移、交流评价、延伸阅读。单元概览：主要是对单元内容进行概括提示、对比归类、有序梳理，旨在帮助学生了解本单元的知识体系，建构单元知识框架，达到成竹在胸、纲举目张之目的。积累运用：主要是课、节基本知识和基本能力的体现，同时兼顾对重点、难点的提炼。力求通过生动活泼的形式引导学生在轻松愉悦的氛围中获取知识、夯实基础、形成能力、提升素质。拓展迁移：着眼于课堂知识的延伸、拓展与深化，一般通过精选的案例作为思维的发散引导学生实现新旧知识的整合迁移，通过在多样化的探究和互动学习中，点燃学习热情，体会探究奥妙。交流评价：根据教材内容的重点、难点、歧义点设置问题，引发学生的讨论、质疑与思考，同时也希望通过自我或者小组、同伴的评估，使学生逐步养成感悟、反思与总结的习惯，从而纠正错误、调整路径，不断提高学习质量。延伸阅读：提供与本课内容相关的史料事实、学科信息或者资料链接，供广大教师与学生的查阅与鉴赏，以便博采众长、登高望远。每单元后附有单元测试与评价习题，全书提供有模块测试与评价习题，供师生课堂检测或者学生自我检测之用。此外，各学科分册根据学科特点、模块特色，紧扣课程标准理念，结合教学实际，在上述板块中开辟了专家说课、课堂探究、三维达标、案例精讲、综合跃升、互动实践、小组讨论、自我评价、趣味阅读等富有创意、多姿多彩的二级栏目。

《高中生学素描》、《高中生学色彩》是根据高中生的学习特点和美术教育的一般规律相结合的原则所编写的新教材。内容上，在符合美术教育规律的前提下，从零开始，循序渐进，突出重点，环环相扣，适当减去了部分可以弱化的东西，强化了关键的部分；时间上，以高中生的特点为基础，用一年半左右的时间学完高考前的所有素描、色彩课程；编排上，以全新的表格形式结合细致的内容分析，使目的、要求一目了然，更加符合高中生的自学习惯。为了更加切合实际，我们还特意邀请了六位刚刚考进美术学院的优秀高中生作为《高中生学素描》、《高中生学色彩》的作者，让他们以亲身的学习和考试经历从不同的角度告诉大家该如何学习美术，如何参加竞争激烈的美术高考，相信会给广大即将参加美术高考的高中生带来直接的帮助。这是一本针对高中生学习美术、报考美术院校的素描技法书。它以一年半的时间为限，帮助高中生依据自身的特点，从零开始，循序渐进，突出重点，环环相扣地组织有效的学习和训练。《高中生学素描》给你指出一条学习素描的捷径。

《高中语文基础知识》可以说是一次突破，充分体现了它不同于别的参考用书的优势：1.简洁实用。本书的知识点完全按照高考量刑设置。“天天打基础”部分的字音、字形、词语辨析、成语辨析、文学常识都是高考必考的内容。而“周周解专题”的各部分内容，对知识点条分缕析，便于学习。本书精而不繁，在20余万字的篇幅里，知识点明晰，专题条理清晰，素材积累厚重，点点直指高考，点点又为学生语文素养的提升奠基。2.便于记忆。本书最大的优点就是将语文基础知识的所有知识点拆开，全书共分为150天，每7天后面讲解一个专题，最后还有附录。这三个部分，学生每天只需花上15分钟，一周理解一个专题，一学期下来，在没有负担的情况下语文分数便一点点地抓牢了；同时经过一段时间的培养，又养成了良好的语文学习的习惯。

本书属于“补充教材”，是河南省科研课题“高中英语写作课件开发”的成果形式之一，也是对统编（人教版）教材的补充，而不是一般的教辅或复习资料。另外，本书现已作为国家教育部“十一五”规划课题“分省命题政策下的高考试题特性分析与有效备考策略实验研究”的实验教材之一。“绪论”部分，通过用语言学和当代认知心理学原理的分析，让读者清楚地认识到：英语是外国语而不是第二语言，是通过有意识的学习而不是自然习得来获取的；英语的写作能力的培养是一个知识的构建过程，而不是光凭背诵几篇范文、做几道习题就能培养出写作能力的。“基础知识”部分，详细、系统地讲解了英语写作基础知识及其规律，内容涉及词汇、句型、段落和篇章四个层面，并且专门讲解了各种应用文，正好弥补了统编教材中指导少、讲解少、要求多、不系统之不足。统编（人教版）教材中各单元的写作要求高、难度大。多数教师在教学中所采取的具体措施就是放弃。而本书中的“随堂指导”部分，正好能解决这一难题。按照新课程标准，对新教材的每一单元的写作部分，运用中英文双语进行认真指导。其每个单元的内容包括写作目标、写作提示、写作范例、练习作业（附参考答案）四项。“备考指南”一篇，不但系统地分析了高考书面表达试题的命题特点和应试策略，而且还汇集了自1978年恢复高考制度以来，历年高考英语试题中的书面表达试题及其参考范文，供读者欣赏和参考。最后是从几百道书面表达习题中，精选出六十道考前训练题，按体裁、命题方式和提示方式分门别类地排列，以供读者有意识、有目的、有计划、有选择地进行自我训练。本书有配套的多媒体课件，这不仅可以促进老师在写作的教学过程中使用现代化技术手段，而且有利于学生在更加生动有趣的环境中，轻松愉快的学习英语写作。本书的另一便利之处是，其大小标题和关键词均使用中英文双语列出，部分内容也使用双语讲解。这不仅便于读者对照和了解相关术语的英文说法以及教师们进行全英文教学，而且还利于增强英语气氛，提高学生的学习兴趣。总之，本书集基础理论、系统知识、随堂教学、历年考题、高考指南和科学训练之大成，内容全面系统且信息量大。一册在手，就能基本解决高中三个年级的写作教学和高考书面表达试题的备考问题！

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编写目的普通高中课程标准的颁布和实施以及多样化教材在实验区的选用与推广，给广大师生带来耳目一新的教学材料、丰富多样的学习方式、生动活泼的课堂氛围，同时对于教师的教学行为与学生的学习行为也提出了更高的要求。为了帮助教师领会和贯彻课程标准中提出的有利于学生“学习方式的转变”“教学方式的转变”和“教学评价的转变”，把学生从繁重琐碎的学业负担中解放出来，为他们提供适当的、优秀的、高效的学习辅助材料，北京师范大学出版社依靠百年名校丰厚的教育资源，聘请国家高中课程标准组各科负责人或核心成员、课程标准实验教科书各科主要编写人员、课改实验省市教研部门专家及一线教师共同组成了新课程教学资源开发专家指导委员会。委员会认真讨论了目前高中新课程改革面临的问题，深入研究了目前高中新课程教材的编写理念，多次召开专题讨论会，并成立学科编写组，精心研制，反复修改，面向全国课改实验区隆重推出高中《新课程同步学案-专家伴读》丛书。丛书体例本套丛书力求从实际出发，落实基础，强调能力，突出创新。通过精心设计研讨式的问题、建构系统化的知识结构、提供丰富多彩的互动材料，帮助学生深刻理解所学课程，培养其创新探究意识、实践动手能力，全面提升学生的综合素质。本套丛书根据课程标准的教学理念与新课程教学实施环节，各分册结构基本分为五大板块：单元概览、积累运用、拓展迁移、交流评价、延伸阅读。【单元概览】主要是对单元内容进行概括提示、对比归类、有序梳理，旨在帮助学生了解本单元的知识体系，建构单元知识框架，达到成竹在胸、纲举目张之目的。【积累运用】主要是课、节基本知识和基本能力的体现，同时兼顾对重点、难点的提炼。力求通过生动活泼的形式引导学生在轻松愉悦的氛围中获取知识、夯实基础、形成能力、提升素质。【拓展迁移】着眼于课堂知识的延伸、拓展与深化，一般通过精选的案例作为思维的发散点，引导学生实现新旧知识的整合迁移。通过在多样化的探究和互动学习中，点燃学习热情，体会探究奥妙。【交流评价】根据教材内容的重点、难点、歧义点设置问题，引发学生的讨论、质疑与思考，同时也希望通过自我或者小组、同伴的评估，使学生逐步养成感悟、反思与总结的习惯，从而纠正错误、调整路径，不断提高学习质量。【延伸阅读】提供与本课内容相关的史料事实、学科信息或者资料链接，供广大教师与学生的查阅与鉴赏，以便博采众长、登高望远。每单元后附有单元测试与评价习题，全书提供有模块测试与评价习题，供师生课堂检测或者学生自我检测之用。此外，各学科分册根据学科特点、模块特色，紧扣课程标准理念，结合教学实际，在上述板块中开辟了专家说课、课堂探究、三维达标、案例精讲、综合跃升、互动实践、小组讨论、自我评价、趣味阅读等富有创意、多姿多彩的二级栏目。