新版呈现如下特色：1．丛书更加具有鲜明的螺旋式阶段提升特征。依据“基础过关——拓展提升——阶段巩固——专题整合”的螺旋上升思路，整体设计“课时卷——单元A卷——单元B卷——月考卷——阶段卷——专题整合复习．卷——模块卷”的功能定位。使各卷难度阶梯渐次加深，思维渐次开放，引领学生挑战自我，体验成功的快乐。 2．与各年级各单元的教学与测评同步，单元“A卷”（综合达标训l练卷）以覆盖和测试本单元内各考查要点的基本题为主，成为真正意义上的基础知识与重点过关训练；单元“B卷”（综合提优测评卷）则结合教材向课外背景内容拓展、创新方向延伸，重在测试学生的综合、拓展与应用创新能力。 3．“月考卷”主要用于对月度所学知识和能力发展水平的考查，涵盖“基础巩固”“综合拓展”“开放创新”各层级要求．以提升阶段性融会贯通能力。 4．“专题整合复习卷”是根据期来测试的各单元内容，对本学期学习内容作系统的纵向归类梳理、整合提升而设计的，旨在知识累积、渐次整合、应用创新。 5．“模块卷”的命题模式、重点、难点和热点、题型分布等全面仿真，题目渐次展现梯度，引领学生逐步实现能力提升和跨越。 6．各卷命题分别显现同步性、阶梯性、提优性和前瞻性，素材鲜活、灵动，题型新颖、丰富，充满时代气息，体现高考研究成果和命题趋向。

以课标为导向，为高中学生系统梳理出英语知识与能力谱系。讲解、指导涵盖英语预习、学习与复习全过程，引导学生以教材为圆心，自主拓展、高效积累。内容编排由课内到课外，线索明晰，渐次提升，引领学生挑战自我、梯度提升。主重规律的总结、提炼与解题思路的点拨，引导学生举一反三，规避常见误区。从文题、写作背景，到英汉对译、疑难探究，进而勾连高考相关考点，充分体现“将教材讲深、讲透、讲到位”的编写宗旨与追求。　在课文解析中侧重引导学生掌握重点、突破难点，全方位讲解，多角度挖掘，多功能发散，既条分缕析，细致入微，又引入入胜，意蕴隽永。问题设置紧扣文本，勾连高考，激活学生思维，引发探究热情，注重迁移发散，达到觔类旁通。

《捷进随身读：高中化学基础知识与重难点突破》以《新课程标准》与《考试大纲》为编写依据，注重将基础知识的积累和重难点的突破相结合，知识体系全面清晰，讲解剖析深入浅出；知识与方法并重，帮助你全面系统地梳理和巩固所学知识，启迪思维，掌握学习方法，提高理解识记能力和学习效率。

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《普通高中课程标准试验教科书配套教学资源阅读训练语文：中国古代诗歌散文欣赏（选修）》是普通高中课程标准实验教科书配套教学资源阅读训练，高中语文：中国古代诗歌散文欣赏。《普通高中课程标准试验教科书配套教学资源阅读训练语文：中国古代诗歌散文欣赏（选修）》由人民教育出版社印刷厂印装。《普通高中课程标准试验教科书配套教学资源阅读训练语文：中国古代诗歌散文欣赏（选修）》由人民教育出版社出版。《普通高中课程标准试验教科书配套教学资源阅读训练语文：中国古代诗歌散文欣赏（选修）》在全国新华书店经销。

随着新课标教科书的全面使用，所有的教育，教学工作面临一次质的飞跃，学生学习兴趣的提高，思维的活跃，教师对学生自主探究能力和创新精神的培养，对学生学习潜能的挖掘逐渐成为教学的主要目标，在此情况下，我们聘请了具有丰富教学经验的一线特级高级教师精心策划，共同编写了《尖子生单元突破：八年级英语（上 冀教版 2015秋）》。

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新版呈现如下特色：1．丛书更加具有鲜明的螺旋式阶段提升特征。依据“基础过关——拓展提升——阶段巩固——专题整合”的螺旋上升思路，整体设计“单元A卷——单元B卷——月考卷——模块卷”的功能定位，使各卷难度阶梯渐次加深，思维渐次开放，引领学生挑战自我，体验成功的快乐。 2．与各年级各单元的教学与测评同步，单元“A卷”（综合达标训练卷）以覆盖和测试本单元内各考查要点的基本题为主，成为真正意义上的基础知识与重点过关训练；单元“B卷”（综合提优测评卷）则结合教材向课外背景内容拓展、创新方向延伸，重在测试学生的综合、拓展与应用创新能力。 3．“月考卷，，主要用于对月度所学知识和能力发展水平的考查，涵盖“基础巩固”“综合拓展”“开放创新”各层级要求，以提升阶段性融会贯通能力。 4．“模块卷”的命题模式、重点、难点和热点、题型分布等全面仿真，题目渐次展现梯度，引领学生逐步实现能力提升和跨越。 5．各卷命题分别显现同步性、阶梯性、提优性和前瞻性，素材鲜活、灵动，题型新颖、主富，充满时代气息，体现中考研究成果和命题趋向。

新版呈现如下特色： 1．丛书更加具有鲜明的螺旋式阶段提升特征。依据“基础过关——拓展提升——阶段巩固——专题整合”的螺旋上升思路，整体设计“专题A卷——专题B卷——月考卷——阶段卷——专题整合复习卷——模块卷”的功能定位，使各卷难度阶梯渐次加深，思维渐次开放，引领学生挑战自我。体验成功的快乐。2．与各年级各专题的教学与测评同步，单元“A卷”（综合达标训练卷）以覆盖和测试本单元内各考查要点的基本题为主，成为真正意义上的基础知识与重点过关训练；专题“B卷”（综合提优测评卷）则结合教材向课外背景内容拓展、创新方向延伸，重在测试学生的综合、拓展与应用创新能力。 3．“专题整合复习卷”是根据期未测试的各专题内容，对本学期学习内容作系统的纵向归类梳理、整合提升而设计的，旨在知识累积、渐次整合、应用创新。 4．“阶段卷”“模块卷”的命题模式、重点、难点和热点、题型分布等全面仿真，题目渐次展现梯度，引领学生逐步实现能力提升和跨越。 5．各卷命题分别显现同步性、阶梯性、提优性和前瞻性，素材鲜活、灵动，题型新颖、丰富，充满时代气息，体现高考研究成果和命题趋向。

新版呈现如下特色：1．丛书更加具有鲜明的螺旋式阶段提升特征。依据“单元检测——阶段提升——专题整合——期末检测”的螺旋上升思路，整体设计“单元A卷——单元B卷——月考卷——期中卷——专题整合复习卷——期末卷”的功能定位，使各卷难度阶梯渐次加深，思维渐次开放，引领学生挑战自我，体验成功的快乐。2．与各年级各单元的教学与测评同步，单元“A卷”（综合达标训练卷）以覆盖和测试本单元内各考查要点的基本题为主，成为真正意义上的基础知识与重点过关训练；单元。B卷。（综合提优测评卷）则结合教材向课外背景内容拓展、创新方向延伸，重在测试学生的综合、拓展与应用创新能力。3．“月考卷”主要用于对月度所学知识和能力发展水平的考查，涵盖“基础睏。“综合随展”“开放创新”各层级要求，以提升阶段性融会贯通能力。4．“期末整合复习卷”是根据期末测试的要求，对本学期学习内容作全面系统的纵向归类阮理、整合提升而设计的，旨在引导学生实现知识积累、渐次整合、应用创新。5．“期中卷”“期末卷”的命题模式、重点、难点和热点、题型分布等、全面仿真，题目渐次展现阶梯，引领学生逐步实现能力提升和跨越。6．各卷命题分别显现同步性、阶梯性、提优性和前瞻性，素材鲜活、灵动，题型新颖、丰富，充满时代气息，体现新课改研究成果和命题趋向。