经过长期实践和总结，数学教研组针对理科班教学活动，形成了一定的经验，积累了一些资料，为满足学生的需要，有利于今后的教学活动，学校特组织理科班任课教师将历年来讲稿整理出版。《数学（高中上）（理科班用）》知识点全面，起点较高，例题选取较好、讲解详细、解法多样，习题量不多，适合每一节课的要求.我们的愿望是提高课堂教学质量，激发学生学习数学的兴趣。希望学生通过《数学（高中上）（理科班用）》的学习，掌握数学的基本技能，领悟数学的思想和方法。《数学（高中上）（理科班用）》是华东师范大学二附中理科班学生的数学课本，也是我校校本课程，同时也适合一些基础较好又喜欢数学的同学使用。为了便于读者学习，《数学（理科班用）》分为上、下两册，每册各七章，每一章节除了有完整的知识点外，还增加一节“综合运用”、一节“本章阅读”、“综合运用”总结每一章所述的数学知识及所贯穿的数学思想方法，旨在加强综合运用数学知识的能力，“本章阅读”主要介绍一些有趣数学问题和定理，既提高学生的兴趣，也强调科学精神与人文理念的贯通，每一章节的习题都有解答。

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本书是“怎样读”丛书中的一册。本书的选篇，主要依据新颁布的高中语文课程标准，同时参考目前通行的几种初高中语文课本、教育部制订的高中课外阅读推荐书目以及人民文学出版社出版的高中生必读书目。全书以问题为中心，紧密结合高中生实际，将基本文体知识的介绍与必读书中的名著名篇的赏析有机地结合起来，目的是提高高中生的阅读、鉴赏、感悟、分析的能力，同时为写作实践打好扎实的基础。本丛书采用问答体的方式方法，务使论题紧扣中心，有感而发，避免不着边际，泛泛而谈。行文力求明晰晓畅，活泼自由，深入浅出，便于高中生接受吸纳。为了适应当前语文教育改革的需要，河北人民出版社向全国中学生郑重推出一套中学语文《怎样读》从书。本丛书总体设计有如下三点：（一）本丛书编写依据。本书的选篇，主要依据新颁布的中学语文课程标准，同时参考目前通行的几种初高中语文课本、教育部制订的中学课外阅读推荐书目以及人民出版社出版的中学生必读书目。（二）本丛书编写的原则和方法。以问题为中心，紧密结合中学生实际，将基本文体知识与必读书中的名著名篇的赏析有机地结合起来，目的是提高中学生的阅读、鉴赏、感悟、分析的能力，同时为写作实践打好札实的基础。本丛书采用问答体的方式方法，务使论题紧扣中心，有感而发，避免不着边际，泛泛而谈。行文力求明晰晓畅，活泼自由，深入浅出，便于中学生接受吸纳。（三）本丛书每一分册的编写要求。均以相同文体的作品为纬，文体知识历时性梳理为经，纵横交错，既要对每一作品作出切实具体的评析，又要显示出这些作品在文体演绎历史坐标中的地位和价值，使每部作品的评析都有一个历史空间的价值尺度。中国古代诗歌形式多样，从四言、五言到七言、杂言，有古体，有律诗（绝句也属于律诗），有骚体等等。但是，这些诗的体裁，不是同时产生的，有一个逐渐演变发展的过程。

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学习方法多种多样，但是真正代表未来发展方向而又符合中国国情的是一些到目前为止不大引人注意的方法。本书系介绍的学习方法就属此类。这些方法的特点有三：第一，这些全新的学习方法的创造者中，大多是一些极埋头苦干有敢想敢干的学生、老师或者教育研究者，因而极具创新精神和超前意识。第二，这些全新的学习方法的内容，大多与如何结合课本来创新有关，与如何培养自身的素质有关，因而极具时代精神和青春信息。第三，这些全新的学习方法的效果，大多颇为理想。依照这些方法学习的学生中，有不少考入了好学校、好专业，更有不少出了国、发了财。

本书是“怎样读”丛书中的一册。本书的选篇，主要依据新颁布的高中语文课程标准，同时参考目前通行的几种初高中语文课本、教育部制订的高中课外阅读推荐书目以及人民文学出版社出版的高中生必读书目。全书以问题为中心，紧密结合高中生实际，将基本文体知识的介绍与必读书中的名著名篇的赏析有机地结合起来，目的是提高高中生的阅读、鉴赏、感悟、分析的能力，同时为写作实践打好扎实的基础。本丛书采用问答体的方式方法，务使论题紧扣中心，有感而发，避免不着边际，泛泛而谈。行文力求明晰晓畅，活泼自由，深入浅出，便于高中生接受吸纳。为了适应当前语文教育改革的需要，河北人民出版社向全国中学生郑重推出一套中学语文《怎样读》从书。本丛书总体设计有如下三点：（一）本丛书编写依据。本书的选篇，主要依据新颁布的中学语文课程标准，同时参考目前通行的几种初高中语文课本、教育部制订的中学课外阅读推荐书目以及人民出版社出版的中学生必读书目。（二）本丛书编写的原则和方法。以问题为中心，紧密结合中学生实际，将基本文体知识与必读书中的名著名篇的赏析有机地结合起来，目的是提高中学生的阅读、鉴赏、感悟、分析的能力，同时为写作实践打好札实的基础。本丛书采用问答体的方式方法，务使论题紧扣中心，有感而发，避免不着边际，泛泛而谈。行文力求明晰晓畅，活泼自由，深入浅出，便于中学生接受吸纳。（三）本丛书每一分册的编写要求。均以相同文体的作品为纬，文体知识历时性梳理为经，纵横交错，既要对每一作品作出切实具体的评析，又要显示出这些作品在文体演绎历史坐标中的地位和价值，使每部作品的评析都有一个历史空间的价值尺度。

在中学学习物理学，主要是学习物理的一些基本知识，培养应用物理知识解决实际问题的能力，培养物理思想，培养创新精神。锻炼和增养物理实验能力也是物理学习中的重要部分，因为实验是进行创造性意识训练和科学方法训练的有效途径，实验本身就是一种基本的科学方法；实验不仅仅是培养学生的实验能力，通过实验还可以培养学生的想像能力、思维能力，物理实验能激发学生的学习潜能，创设良好的学习情境，能使学生主动参与知识获取过程和掌握的科学态度、严谨细致的工作作风和坚韧不拔的意志品质，还能有助于学生形成正确的观点、优秀的道德品质和高尚的情操。本册试用校本教材正是为了达到上述目的而作的努力和尝试。全书按每个实验为编写的，每个实验都设有；实验分析、典型实验例题解析、能力训练三个部分。

本书在内容和结构上作了较大的变动，把原来的重点放在立体解析几何上改为放在向量的概念和向量的运算上，而立体解析几何的内容则是侧重于应用向量运算来研究究竟的平面和直线；在编写思想上，试图改变一切都在笛卡儿直角坐标系下进行运算的思想，想，努力运用脱离坐标的向量运算，而建立坐标系仅是作为向量运算坐标表示的一种方法；此外，增加了一个附录（附录I）：关于大学中与向量有关的课程简介，其目的是使中学生了解向量的后续课程及应用，并不要求看懂它，只要求知道就可以了。

为了适应当前语文教育改革的需要，河北人民出版社向全国中学生郑重推出一套中学语文《怎样读》从书。本丛书总体设计有如下三点：（一）本丛书编写依据。本书的选篇，主要依据新颁布的中学语文课程标准，同时参考目前通行的几种初高中语文课本、教育部制订的中学课外阅读推荐书目以及人民出版社出版的中学生必读书目。（二）本丛书编写的原则和方法。以问题为中心，紧密结合中学生实际，将基本文体知识与必读书中的名著名篇的赏析有机地结合起来，目的是提高中学生的阅读、鉴赏、感悟、分析的能力，同时为写作实践打好札实的基础。本丛书采用问答体的方式方法，务使论题紧扣中心，有感而发，避免不着边际，泛泛而谈。行文力求明晰晓畅，活泼自由，深入浅出，便于中学生接受吸纳。（三）本丛书每一分册的编写要求。均以相同文体的作品为纬，文体知识历时性梳理为经，纵横交错，既要对每一作品作出切实具体的评析，又要显示出这些作品在文体演绎历史坐标中的地位和价值，使每部作品的评析都有一个历史空间的价值尺度。本书是“怎样读”丛书中的一册。本书的选篇，主要依据新颁布的高中语文课程标准，同时参考目前通行的几种初高中语文课本、教育部制订的中学课外阅读推荐书目以及人民文学出版社出版的高中生必读书目。全书以问题为中心，紧密结合高中生实际，将基本文体知识的介绍与必读书中的名著名篇的赏析有机地结合起来，目的是提高高中生的阅读、鉴赏、感悟、分析的能力，同时为写作实践打好扎实的基础。本丛书采用问答体的方式方法，务使论题紧扣中心，有感而发，避免不着边际，泛泛而谈。行文力求明晰晓畅，活泼自由，深入浅出，便于高学生接受吸纳。