本书选材以导游实践为基础，钭对导游实践有切实可行的指导意义。对于一名合格的导游人员来说，素质和技能是必不可少的两大法宝，素质是技能的基础，技能是素质在实践中的应用。从这个角度出发，本书分为两篇，共十二章。第一篇是素质篇，共六章，全面阐述了导游人员应具备的基本素质，为技能篇打下了坚实的基础；第二篇为技能篇，共六章，在素质篇的基础上，对导游人员在导游服务中方方面面的技能进行了针对性的分析。为便于教学和学习，本书在各章前有学习目的和内容概要，并且在每章的后面附加思考和简短的案例分析。每章案例的编写是基于多年的导游实践，并与本章内容紧密结合而形成的，对于读者深入理解与巩固章节内容，熟练导游实践技能有重要意义。

《全国高等农林院校教材：生物化学》为高等农林院校生物化学课程的教科书，以普通生物化学内容为主线，适度联系专业实际，注重基础知识，并引入了生物化学的新进展。内容包括生物分子的结构与功能，生物分子的代谢、代谢调控及其能量转换，生物信息传递表达及信号转导机理，生物化学与分子生物学主要技术等，共15章。《全国高等农林院校教材：生物化学》可供农林院校有关专业的师生及生物、医学等专业的师生阅读参考。

本书包括有机化学理论和有机化学实验两个部分。有机化学理论部分的主要内容为脂肪烃、脂环烃、芳香烃、卤代烃、醇、酚、醚、醛、酮、醌、羧酸及其衍生物、含氮有机化合物、杂环化合物和高分子化合物等。有机化学实验部分包括有机化学实验的一般常识、有机化学实验的基本操作和有机化合物的合成。本书可作为高职、高专院校染整、化工、轻纺、材料、环保、食品、生物等专业的有机化学课程教材，也可作为中等职业教育教...

本书是高等院校公共课教材，全书分为“史论篇”、“作品篇”、“鉴赏篇”、“技能篇”四部分，并首创文学史与文体两者相结合的选文体例，既可满足学生课程学习的需要，又能作为课外阅读的作品选。在“史论篇”部分，按照文学史的线索排列，使学生对古今中外的文学发展脉络有一大致的了解；在“作品篇”部分，则采用文体兼顾文学史的体例，从古代诗歌、现当代散文和小说等七个方面编选作品，在体例上有所创新；在“鉴赏篇”部分，简要地介绍了鉴赏文学作品的理论知识，有助于提高学生的鉴赏能力；在“技能篇”部分，以学生常用的演讲词、辩论词、求职信、毕业论文等应用文体为主，通过实例讲授，提高学生的应用文写作能力。本书的“附录”部分有课外阅读书目推荐，主要是涉及中国传统文化、中国文学、外国文学等方面的书，方便学生课余阅读，以提高自身素质和自学能力。本书是高等院校非中文专业通用教材，适合所有对中国语言文学感兴趣的高校学生阅读。

写作水平的提高很大程度上是一种模仿性学习中完成的。因此，本教材旨在给学生提供一个内容较为全面、文种较为齐全、例证丰富、易于阅读的学习和参考工具书。教材的内容涵盖了写作学理论以及30类近80种具体文种的含义、特征、类型、写作的方法、步骤和格式规范。为了培养学习者的语感和文体感，安排了大量针对性、示范性较强的例证。同时，在各章、各节之前都有内容提要，并使目录和节之提要一一对应，以便于阅读和理解。因此，学生在课程结束之后仍然可以将之作为一本写作工具书来使用。本教材按照写作学的基本原理和写作思维发展的基本过程，依序编排，力求体系科学、重点突出，符合高等院校人才培养的需要。口头语言表达能力其实也是一种无形的写作。语文教学应该彻底改变重书面语言表达轻口头语言表达的观念。口才的培养与写作能力的培养是相辅相成的，两者皆不可偏废。本教材详尽介绍了演讲活动的特点、如何准备演讲、演讲辞的写作和演讲的表现技巧，相信会对学生演讲能力的提高有一定的帮助。

高中历史科书的主体结构安“学习专题”构建。本册教科书共七个“学习专题”，每一“学习专题”由“专题导学”和“学习内容”两部分构成。“专题导学”包括“导语”和“学习建议”两个栏目，主要介绍本专题的历史发展线索或学习重点，并提出一些学习线索或学习重点，并提出一些学习方法上的建议。“学习内容”是“学习专题”的主体。每一“学习专题”有２－３个“学习内容”。每一学习内容有若干个子目，文中配插有“想一想”、“读一读”等提示框和若干幅说明教科书内容的历史图表。正文后附设自我测评、材料阅读与思考、知识链接等栏目，以拓展我们的知识面，提高分析和解决问题的能力。为培养同学们学习和探究历史问题的能力，本册教科书还设有两课“学习与探究”课。为了让同学们自我检测本模块的学习情况，书后设有“本模块学习档案”包括学习重点归纳、收获与存疑、学习评价、学习活动记录。它是我们学习历史的成长记录，一定要加以重视。<

话题作文已成为高考的主要方向，也是平时写作练笔的主要形式。２００５年全国高考作文题无论是全国卷或是各省市地方卷。全都是话题作文。新课标和高考考纲评分标准，都要求有创新。新课标规定：鼓励学生写作要有创新，力求有创意的表达。高考评分标准规定有创新的作文可增加发展等级１０分。或观点新颖、思路新颖；或材料新颖、论据新鲜，都属于有创新。我们编写的这套《中学生话题作文新素材库》和《初中话题作文新思路大全》、《中学生议论文新论据大全》，就是为了增强同学们写作的创新性：《中学生话题作文新素材库》，《中学生议论文新论据大全》是从数以千计的最新出版社物、报刊杂志以及新浪网、搜狐网等门户网站上搜集整理。按类编排，方便同学们查阅使用。里面收编了２００５年、２００４年以及同时代的最新素材和论据。文章中能大量使用新素材、新论据，就会新意顿生。阅卷老师和读者也会眼前为之一亮。<

本书按照高中历史学科必修课的学习与考试要求而编写，是一本指导性和实用性强的教师教学与学生学习的配套用书。

本书具有鲜明的特色：一、以最新教学大纲为依据，以新版教材为蓝本，密切结合教学实际，同步进行归纳解析。二、定义、公式、定理源于教材，但不囿于教材。基础知识点全面，同时又重点突出；以考场测试的知识点为主进行解析，同时又兼顾到基础知识的运用。三、对数学部分，重在解题思想及方法的培养与训练；对物理、化学、生物三部分则重在实验方法及动手能力的培养与训练。四、本书最大的一个特点就是，既与教材紧密结合，又以历届高考试题为切入点，力争帮助同学们熟练掌握主要考查知识点，从而临场不慌、应变不乱。通过本书对教材的梳理归纳，我们相信，它一定会成为广大高中同学，特别是高三的同学们有良师益友，对广大中学教师的实际教学也会有大裨益。

本书通过对文学、写作、语言和口才知识的系统阐述，让学生了解我国文学从古到今发展的基本脉络，了解著名作家及其作品的基本思想倾向和艺术风格，熟悉常见应用文文种的格式和写法，把握最基本的语法规范和修辞手法，掌握生活中口才交际的艺术，以适应未来诸如行政管理、企业经营、文化教育等实际性的社会工作。总之，一切以实用为前提。本书可以作为高等院校非中文专业大学语文教材。各院校在教学中可结合本专业的特点，对讲授内容作适当的选择。本书还可供厂矿、企事业单位管理人员和技术人员参考。