《大学语文基础教程》是由北京大学出版社组织编写。根据《高职高专教育基础课程教学基本要求》确定编写内容和体例。这本《大学语文基础教程》教材是在广泛搜集高校课程教学意见，加以借鉴、吸收各地教学改革经验的基础上编写而成。《大学语文基础教程》分诗歌、散文阅读与欣赏，小说、影视剧阅读与欣赏，演讲辩论知识与实训，应用文知识写作实训，四个序列的知识和训练内容，每个序列以基础知识为主线，以例文和范例为实例，将四个序列的教学目标分解在六个大篇之中；在四个序列之外，还附录了一些相关资料，以期拓展必要的大学语文相关知识。在内容上合理安排现代文与文言文，诗歌、散文与小说、影视剧，演讲辩论与应用文的比例。六个篇章包括阅读、写作、欣赏、口语表达训练和应用写作训练。内容丰富，涉及面广，以能力为本位，注重对学生的创新精神和实践技能的培养，加强了读写、听说的综合能力训练。以期通过各高校的教与学，提高学生的语文素质，培养学生理解和运用语言文字的能力。《大学语文基础教程》为高等职业学院和高等专科院校各专业的通用教材。在教学中应创造条件，尽量采用现代化教学手段，以保证听、说、读、写训练的效果和作品欣赏的效果。

本书在第一版、第二版多年使用的基础上进行了修订，增加了生物化学和分子生物学方面的一些新方法、新技术。全书共98个实验，内容设置与《普通生物化学》教材一致，包括糖、脂、蛋白质、核酸、酶、维生素、激素、生物代谢与生物氧化，非常适合作为本科教学的同步教材。本书内容全面，包含一些综合性和较大型的实验，供不同学校、不同专业根据具体条件选用。本书力求结构清晰简洁，表达严谨规范，让学生易学好用。.本书可作为高等院校生物类各专业大学生的生物化学实验教材，也可供有关教师和科研人员参考。...

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本系列是依据《英语》（新标准）高中教材开发配套阅读教材，全面贯彻国家《英语课程标准》对中学英语学习所提出的阅读技能发展要求。本书特点是：吸收先进阅读和学习理论，依据语言学习规律，科学合理安排学习内容，借鉴“任务型学习”原则，注重学用结合。采用读前、读中和读后多种思考与练习模式，充分调动学生观察力、想象力，在语言输入基础上锻炼输出能力。阅读材料真实、自然；语言地道、精确；内容活泼、清新，具有时代气息。关爱学生学习情感，选材及活动设计充分考虑学生认知水平及心理需求，激发学生学习兴趣、增强学习自信心和成就感。适用对象：参与教育部普通高中新课程改革实验的中学从小学三年级开始学习英语的高中学生

知识检索 全面搜集课程标准（大纲）、教材及考试说明知识要点与方法技巧，100％覆盖考试知识点和点，检索方便。 知识笔记 合理构建知识网络，科学整理、序化、提炼知识点，建立各知识点的联系，比较知识点差异，总结解题依据和答题要点。 考试例证 精选不同层面、不同考向的题型，合理设计；诠释知识应用，点拨解题方法，启迪考试思维，解析疑难问题。

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这套教程充分注意了新颁布的中小学数学教学大纲，力求充分体现“希望杯”的特色，为广大师生提供系统、全面、实用的数学内容、思想和方法，以“鼓励学好课本知识，适当拓宽知识面，激发学习数学的兴趣和热情，培养科学的思维能力、创新能力和实践能力”。本教程中所有原始的素材都来源于历届“希望杯”全国数学邀请赛的试题和培训题，这些题目中绝大多数是由“希望杯”全国数学邀请赛命题委员会的专家们命定的，其余则是由全国各地数学命题的研究人员编拟。