《趣味解析几何》以大量趣题、趣事、趣话，显示数学和蔼可亲的一面。在趣题中可以见到考题和竞赛题的身影，趣味性中隐含知识性和实用性。《趣味解析几何》可供高中学生、数学教师、学生家长和广大数学爱好者参考。中学生们可根据学习进度，选读适合自己的材料。书中内容的编排，大致按照高中数学课本中平面解析几何知识的先后顺序。不同读者可根据自己的情况，随意翻阅。只需具备高中数学基础，就可阅读全书。

为培养学生综合素质，提高学生学习能力，更好地备战中高考，我们根据教育部制订的各学科课程标准和最新教材，组织了一批有丰富教学经验的优秀教师编写了这套《皇冠海淀名题》丛书。本丛书紧紧围绕最新的中高考《教学大纲》的知识点展开。在编写过程中，我们分别对各学科考点、知识点进行针对性训练，并注意结合历年中高考试题进行详解，既重视基础知识和基本技能的落实，又强调科学性、实用性、系统性的统一。旨在帮助学生掌握系统知识，训练有效的学习方法，培养思维能力、应用能力和创新能力，全面提高综合素质。书中所选试题能基本代表各学科命题发展方向，编写语言科学、规范，编写形式活泼。本丛书将以更高的品质、更深的内涵、更丰富的信息，帮助广大学子在中高考中取得佳绩！

《讲透重点难点》丛书以《课程标准》为依据，融通各种版本教材的知识体系，立足初、高中课程和中、高考的实际，按专题编写而成。包括初、高中数、理、化三个学科共计二十七册。模型是一个人们非常熟悉的概念。如儿童玩具是实物的模型，机器人是模拟人的模型，长方形的面积的公式S=ab是数学模型，等等。本书的模型是什么？简单的说，可以看成是公式。从中学生学习的实际来讲，将知识点建立成简捷、科学的模型（公式），对于归纳、记忆知识点和解题具有重要作用。本套书立足初、高中课程和中、高考的实际，把初、高中数、理、化模型体系，便于记忆，便于应用，对于破解知识体系的重点，难点具有极高的使用价值。从生活走进数学，从生活走进物理，从生活走过化学，将知识应用到生产、生活中去，进行探究性学习，解决与生产、生活密切相关的实际问题，是《课程标准》的要求，也是中、高考的重点考查内容。本丛书每个专题单设一讲，通过讲解、举例、练习，专门阐述利用模型解决生产、生活实际总是的方法和技巧，充分体现了《课程标准》的理念。

《讲透重点难点》丛书以《课程标准》为依据，融通各种版本教材的知识体系，立足初、高中课程和中、高考的实际，按专题编写而成。包括初、高中数、理、化三个学科共计二十七册。模型是一个人们非常熟悉的概念。如儿童玩具是实物的模型，机器人是模拟人的模型，长方形的面积公式S=ab是数学模型，等等。本书的模型是什么？简单地说，可以看成是公式。从中学生学习的实际来讲，将知识点建立成简捷、科学的公式，对于归纳、记忆知识和解题具有重要作用。本套书立足初、高中课程和中、高考的实际，把初、高中数、理、化、知识公式，形成了以公式为主体的数、理、化知识体系，便于记忆，便于应用，对于破解知识体系中的重点、难点具有极高的使用价值。从生活走进数学，从生活走进物理，从生活走进化学，将知识应用到生产、生活中去，进行探究性学习，解决与生产、生活密切相关的实际问题，是《课程标准》的要求，也是中、高考的重点考查内容。本丛书每个专题单设一讲，通过讲解、举例、练习，专门阐述利用公式解决生产、生活实际问题的方法和技巧，充分体现了《课程标准》的理念。

《讲透重点难点》丛书以《课程标准》为依据，融通各种版本教材的知识体系，立足初、高中课程和中、高考的实际，按专题编写而成。包括初、高中数、理、化三个学科共计二十七册。模型是一个人们非常熟悉的概念。如儿童玩具是实物的模型，机器人是模拟人的模型，长方形的面积的公式S=ab是数学模型，等等。本书的模型是什么？简单的说，可以看成是公式。从中学生学习的实际来讲，将知识点建立成简捷、科学的模型（公式），对于归纳、记忆知识点和解题具有重要作用。本套书立足初、高中课程和中、高考的实际，把初、高中数、理、化模型体系，便于记忆，便于应用，对于破解知识体系的重点，难点具有极高的使用价值。从生活走进数学，从生活走进物理，从生活走过化学，将知识应用到生产、生活中去，进行探究性学习，解决与生产、生活密切相关的实际问题，是《课程标准》的要求，也是中、高考的重点考查内容。本丛书每个专题单设一讲，通过讲解、举例、练习，专门阐述利用模型解决生产、生活实际总是的方法和技巧，充分体现了《课程标准》的理念。

编写目的普通高中课程标准的颁布和实施以及多样化教材在实验区的选用与推广，给广大师生带来耳目一新的教学材料、丰富多样的学习方式、生动活泼的课堂氛围，同时对于教师的教学行为与学生的学习行为也提出了更高的要求。为了帮助教师领会和贯彻课程标准中提出的有利于学生“学习方式的转变”“教学方式的转变”和“教学评价的转变”，把学生从繁重琐碎的学业负担中解放出来，为他们提供适当的、优秀的、高效的学习辅助材料，北京师范大学出版社依靠百年名校丰厚的教育资源，聘请国家高中课程标准组各科负责人或核心成员、课程标准实验教科书各科主要编写人员、课改实验省市教研部门专家及一线教师共同组成了新课程教学资源开发专家指导委员会。委员会认真讨论了目前高中新课程改革面临的问题，深入研究了目前高中新课程教材的编写理念，多次召开专题讨论会，并成立学科编写组，精心研制，反复修改，面向全国课改实验区隆重推出高中《新课程同步学案-专家伴读》丛书。丛书体例本套丛书力求从实际出发，落实基础，强调能力，突出创新。通过精心设计研讨式的问题、建构系统化的知识结构、提供丰富多彩的互动材料，帮助学生深刻理解所学课程，培养其创新探究意识、实践动手能力，全面提升学生的综合素质。本套丛书根据课程标准的教学理念与新课程教学实施环节，各分册结构基本分为五大板块：单元概览、积累运用、拓展迁移、交流评价、延伸阅读。【单元概览】主要是对单元内容进行概括提示、对比归类、有序梳理，旨在帮助学生了解本单元的知识体系，建构单元知识框架，达到成竹在胸、纲举目张之目的。【积累运用】主要是课、节基本知识和基本能力的体现，同时兼顾对重点、难点的提炼。力求通过生动活泼的形式引导学生在轻松愉悦的氛围中获取知识、夯实基础、形成能力、提升素质。【拓展迁移】着眼于课堂知识的延伸、拓展与深化，一般通过精选的案例作为思维的发散点，引导学生实现新旧知识的整合迁移。通过在多样化的探究和互动学习中，点燃学习热情，体会探究奥妙。【交流评价】根据教材内容的重点、难点、歧义点设置问题，引发学生的讨论、质疑与思考，同时也希望通过自我或者小组、同伴的评估，使学生逐步养成感悟、反思与总结的习惯，从而纠正错误、调整路径，不断提高学习质量。 【延伸阅读】提供与本课内容相关的史料事实、学科信息或者资料链接，供广大教师与学生的查阅与鉴赏，以便博采众长、登高望远。每单元后附有单元测试与评价习题，全书提供有模块测试与评价习题，供师生课堂检测或者学生自我检测之用。 此外，各学科分册根据学科特点、模块特色，紧扣课程标准理念，结合教学实际，在上述板块中开辟了专家说课、课堂探究、三维达标、案例精讲、综合跃升、互动实践、小组讨论、自我评价、趣味阅读等富有创意、多姿多彩的二级栏目。

为培养学生综合素质，提高学生学习能力，更好地备战中高考，我们根据教育部制订的各学科课程标准和最新教材，组织了一批有丰富教学经验的优秀教师编写了这套《皇冠海淀名题》丛书。本丛书紧紧围绕最新的中高考《教学大纲》的知识点展开。在编写过程中，我们分别对各学科考点、知识点进行针对性训练，并注意结合历年中高考试题进行详解，既重视基础知识和基本技能的落实，又强调科学性、实用性、系统性的统一。旨在帮助学生掌握系统知识，训练有效的学习方法，培养思维能力、应用能力和创新能力，全面提高综合素质。书中所选试题能基本代表各学科命题发展方向，编写语言科学、规范，编写形式活泼。本丛书将以更高的品质、更深的内涵、更丰富的信息，帮助广大学子在中高考中取得佳绩！

《新编高中化学读本（第1册）》是在《高中化学读本》的基础上编写和修订而成的，分为两册，供普通高中学生和其他化学爱好者在学习化学时参考，教师教学时也可参考。《新编高中化学读本（第1册）》编写和修订过程中，在结构体系上注重化学学科知识呈现的逻辑顺序，注重化学概念学习的循序渐进，保留了《高中化学读本》学科知识体系的系统性和相对完整，以及在呈现上将化学理论与元素化合物知识穿插安排等特点；在知识内容上重视基础知识和基本技能，反映科学技术进步和教学改革的新成果，增强与社会、生活的联系。为了方便学生学习，还更新和补充了习题，并提供了部分习题参考答案。

多位特、高级一线教师对近两年中、高考满分作文广泛分析得知。使考场作文言之有物、形象丰满的重要因素不仅仅是拥有素材，而且须对素材进行深入了解并个性化地运用到作文中来。这样一来，过去我们所熟悉的作文素材形式已不符合考试要求。故此，本书把易入文的历年感动中国人物做了介绍，并深入分析了人物的背景，其生长环境、独特的个性及其成功的主要因素并提供大量范文。帮助同学们短时间内对所述人物有全面的认识。书中介绍的感动中国人物近年来多次出现在高考作文题中。希望考生借感动中国年度人物之力。考上心中的名校。

本书的模型是什么？简单地说，可以看成是公式。从中学生学习的实际来讲，将知识点建立成简捷、科学的公式，对于归纳、记忆知识和解题具有得要作用。本套书立足初、高中课程和中、高考的实际，把初、高中数、理、化知识体系，便于记忆，便于应用，对于破解知识体系中的重点、难点具有极高的使用价值。从生活走进数学，从生活走进物理，从生活走进化学，将知识应用到生产、生活中去，进行探究性学习，解决与生产、生活密切相关的实际问题，是《课程标准》的要求，也是中、高考的重点考查内容，本丛书每个考题单设一讲，过讲解、举例、练习，专注阐述利用公式解决生产、生活实际问题的方法和技巧，充分体现了《课程标准》的理念。