本书分为上下篇。上篇为通用知识，包括建设法规、建筑材料、建筑工程识图、建筑施工技术、施工项目管理。下篇为基础知识，包括建筑力学、建筑构造与建筑结构、工程预算、计算机和相关管理软件的应用知识、施工测量的基本知识。包括建设法规、建筑材料、建筑工程识图、建筑施工技术、施工项目管理。下篇为基础知识，包括建筑力学、建筑构造与建筑结构、工程预算、计算机和相关管理软件的应用知识、施工测量的基本知识。包括建设法规、建筑材料、建筑工程识图、建筑施工技术、施工项目管理。下篇为基础知识，包括建筑力学、建筑构造与建筑结构、工程预算、计算机和相关管理软件的应用知识、施工测量的基本知识。

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本书根据《福建省中等职业学校学业水平考试公共基础知识考试大纲·德育》以及2023年新形势与新要求编写。全书共包含20套冲刺练习，每套练习都包含合格性考试和等级性考试两卷，包括中国特色社会主义、心理健康与职业生涯、哲学与人生、职业道德与法治四部分内容以及时事政策教育、法律与职业教育、国家安全教育、民族团结进步教育、中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育、文明礼仪教育、就业创业创新教育、廉洁教育、艾滋病预防教育、毒品预防教育等内容。

建筑与市政工程施工现场专业人员队伍素质是影响工程质量和安全生产的关键因素。本书为施工员通用与基础知识（装饰方向）（第三版），主要依据现行最新法律法规、标准规范和《建筑与市政工程施工现场专业人员考核评价大纲》修订而成。 本书分为上下篇。上篇为通用知识，包括建设法规、建筑材料、建筑工程识图、建筑施工技术、施工项目管理。下篇为基础知识，包括建筑力学、建筑构造与建筑结构、工程预算、计算机和相关管理软件的应用知识、施工测量的基本知识。本书主要用作施工员（装饰方向）培训教材，也可供职业院校师生和有关专业技术人员参考。

本书是指导中等职业学校学生开展企业认知和沙盘模拟经营实训的教学用书。本书采用任务驱动式的项目课程编写理念，将学习过程分成 7个学习任务，即“企业认知，创业萌芽”、“学习规则，筹建企业”、“熟悉业务，经营摸索”、“经营实践，锻炼成长”、“自主经营，策略对抗”、“创新思维，能力提升”和“电子沙盘，创新竞技”。本书在传统沙盘模拟经营实训框架的基础上，把创新创业教育融入其中，以“创业萌芽―模拟经营”为主线开展教学实训，并全程贯穿创新思维的培养。每个项目或任务的 “导学语”给学习者以激励；“做与学”以案例的方式向学生传递做的指导和学的知识；“结束语”概括了已完成的项目或任务；“思政育人”结合国内优秀企业案例，拓宽学生视野，培养学生家国情怀，落实课程思政育人目标。 本书结构清晰，图文并茂，深入浅出，生动活泼，可作为中等职业学校各专业学生认知企业和模拟经营实训的入门指导书。

本书主要内容分为岗位知识和专业技能两篇。上篇主要内容有：建筑工程资料管理相关的规定和标准，建筑工程竣工验收备案，建设工程文件归档管理，施工资料管理，施工前期、施工期间、竣工验收各阶段施工资料管理的知识，建筑业统计的基础知识，资料安全管理的有关规定；下篇主要内容有：编制施工资料管理计划，建立施工资料收集台账，施工资料交底，收集、审查与整理施工资料，施工资料的处理、存储、检索、传递、追溯、应用，安全保管施工资料，建立施工资料计算机辅助管理平台，应用专业软件进行施工资料的处理，建筑工程资料管理专业技能案例。本书可作为相关技术人员参加资料员考试的复习用书，也可供相关专业技术人员参考。

本书是建筑与市政工程施工现场专业人员职业标准培训教材中的《施工员通用与基础知识（设备方向）（第三版）》，根据第二版修订而来。本书依据最新标准规范及政策文件编写，分为上下篇。上篇为通用知识，包括建设法规、建筑材料、建筑工程识图、建筑施工技术、施工项目管理。下篇为基础知识，包括建筑力学、建筑构造与建筑结构、工程预算、计算机和相关管理软件的应用知识、施工测量的基本知识。本书图文并茂，内容质量高，可供相关专业人员及院校师生参照使用。

本书全面、系统地介绍3ds Max 2014的各项功能和室内效果图制作技巧，具体包括室内效果图设计基础、3ds Max 2014基础操作、编辑几何体、编辑二维图形、编辑三维模型、编辑复合对象、修改几何体的形体、设置材质和纹理贴图、应用摄影机和灯光、应用渲染与特效及综合设计实训等内容。本书采用“项目—任务”式结构，通过“任务引入”提出具体的任务要求；通过“设计理念”帮助学生理解设计思路；通过“任务知识”帮助学生系统学习软件功能；通过“任务实施”帮助学生掌握室内效果图制作流程；通过“扩展实践”和“项目演练”提升学生的实际应用能力，增强学生的软件使用技巧。最后一个项目安排了4个商业设计实例，旨在帮助学生拓宽设计思路，顺利达到实战水平。

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界面设计是计算机应用专业群，即计算机应用、软件与信息服务、互联网服务与应用、移动应用开发与服务专业的一门专业核心课程。教材内容依据学习领域的职业能力需求，设置常见组件设计、字体设计、 图像处理、版式设计、交互设计、视觉设计、交付文档与对接等典型工作任务，突出对学生界面设计操作技能的训练。