中国就业培训技术指导中心根据《国家职业技能标准-茶艺师》（2018年修订）组织编写了茶艺师国家职业资格培训教程，套书包括《茶艺师（基础知识）》《茶艺师（初级）》《茶艺师（中级）》《茶艺师（高级）》《茶艺师（技师）》《茶艺师（高级技师）》。本书是其中的高级分册，主要介绍该级别应该掌握的理论知识和技能要求，包括接待准备、茶艺服务、茶间服务等内容。本套书是市场中该职业最权威、最全面的教材，属于职业等级考核与培训的必备用书。 "

本书是《财经法规与会计职业道德》教材的配套练习题库。本书第一版出版至今已有五年，应用书院校的要求，有必要根据当下的政策法规进行改版。本书重视应用和技能培训，形式活泼，简洁易学，针对会计专业学生和会计从业人员需求，共有五章，包括第一章会计法律制度、第二章支付结算法律制度、第三章税收法律制度、第四章财政法规制度和第五章会计职业道德五部分内容，难度适中，实用性强。如学习目标、案例导入、知识拓展、巩固训练等。

本书全面、系统地介绍InDesign的基本操作方法和排版设计技巧，具体内容包括排版基础、InDesign基础操作、绘制和编辑图形、路径编辑与复合形状、填充与效果、文本与文本效果、字符与段落格式、表格与图层面板、版面布局与主页、目录制作与书刊编排以及综合设计实训等。本书采用“项目—任务”编写模式，通过“任务引入”介绍任务具体要求；通过“设计理念”剖析设计的构思过程和注意事项；通过“任务知识”帮助学生快速理解软件功能；通过“任务实施”带领学生熟悉版式制作过程和软件操作步骤；通过“扩展实践”和“项目演练”拓展学生的实际应用能力，提升学生的软件使用技巧。在项目11综合设计实训中，本书安排了5个商业案例，提高学生的综合设计制作水平。

中职教材，根据新国标要求修改字号、行空。本系列教材是国家卫生健康委员会“十四五”规划教材、全国中等卫生职业教育各专业共用教材，主要面向全国中等卫生职业教育师生，以培养具有崇高道德水准和高素质劳动者与技能型人才为中心任务，应充分体现社会主义核心价值观，突出爱国主义、集体主义、社会主义教育，突出课程思政，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。教材编写坚持质量第一，体现卫生职业教育特点，精心组织内容，优化知识结构，体现职业教育改革发展要求。

本教材编写内容分为三个部分八个章节，一至四章为电工学基础部分，主要包括直流电路、正弦交流电路、三相交流电、电磁设备，五至七章为模拟电路部分包括半导体及其常用器件、交流放大电路、直流稳压电源，第八章数字电路基础。同时，还编写了电学基础实验、附录和教学大纲，编写字数约为40万字。本版教材编写章节由原版的十章调整为八章，主要对原版教材中集成放大电路和传感器内容进行了合并和删减。为了与《影像设备》做好衔接，增加了电磁控制系统等内容。实验部分也对进行了调整，实验重点是学会常用仪表的使用和电子器件的检测与应用。本教材每章都精心编写了相关数字内容，习题和实验，方便学生理解与知识测试，加深对知识的理解和应用。

本书共5篇38章，精心选择了儿科常见的五十种疾病和十余种症状。针对常见症状，以概念的内涵梳理、是否存在症状、症状严重程度分级、症状病因分类为主线，向基层医师呈现完整的循证脉络；针对常见疾病，重点阐述临床表现和诊断，通过典型特征和重症特征的分层描述展示疾病特点，通过诊断思路的分步思维引导临床判断，通过转诊时机和随访项目的表述助力临床决策；常用辅助检查结果的判读和儿科常用药物清单便于临床工作中的快速检索。

本教材按照教学标准中对相关课程的学时数及教学内容的建议编写，突出职业教育的特点，知识结构与社会发展现状紧密结合，容量与深度上以“需要、够用”为度，遵循卫生职业教育教学规律和人才培养规律，汲取康复医学、言语治疗学各种教材的精华，着重介绍言语治疗的基本知识和操作技能，如言语治疗、言语障碍的概念，正常人言语发育的过程，言语的产生、传导和处理的过程，言语功能的中枢神经定位，言语交流过程的神经机制，言语治疗的原则、途径、要求和注意事项，以及失语症、构音障碍、儿童语言发育迟缓、嗓音障碍、共鸣障碍、语畅障碍、听力障碍的康复评定和康复治疗方法等。

本书的主要内容包括收银基础知识、商业企业与商品知识、票款结算知识、收银机知识和顾客服务。本书以就业为导向，以能力为核心，以收银员国家职业技能标准为基本依据，摒弃“繁、难、偏、旧”的内容，方便学生学习和掌握；在编排上，将学生应掌握的各项技能分为若干模块。教师在教学中可根据学生和学校教学的具体情况，结合收银职业岗位的实际需要，选择与之对应的模块组织教学，不单纯强调学科体系的完整。本书突出对学生岗位能力的培养，遵循“做中学、做中教”，力求使学生在快乐中学习。本书可作为职业院校财经商贸类专业的教学用书，也可作为财经商贸类专业的在职培训用书。本书配有电子教学参考资料包，包括教学指南、电子教案、电子模拟试题（自动生成答案，供学生上机考试使用）、习题答案（电子版）等，详见前言。

本教材是“普通高等医学院校五年制临床医学专业第二轮教材”之一。本教材共20章，内容上主要包括绪论，精神障碍的症状学，精神障碍的分类与诊断标准，精神障碍的检查、诊断、病史采集与病历书写，神经认知障碍及相关疾病，物质使用或成瘾行为所致障碍，精神分裂症及其他原发性精神病性障碍，双相及相关障碍，抑郁障碍，神经症性障碍，心理因素相关生理障碍，应激相关障碍，人格障碍与性心理障碍，神经发育障碍， 、攻击行为与危机干预，会诊-联络精神病学，躯体治疗，心理治疗，精神障碍的预防与康复，精神障碍相关法律问题。本教材为书网融合教材，即纸质教材有机融合电子教材、教学配套资源（PPT等）、题库系统、数字化教学服务（在线教学、在线作业、在线考试），使教材内容立体化和生动化，易教易学。本教材供五年制基础医学、临床医学、预防医学、口腔医学专业使用。同时，可作为在职精神卫生工作者、参加本专业晋升晋级考试人员、执业医师考试和研究生入学考试的参考书籍。

本教材为“普通高等医学院校五年制临床医学专业第二轮教材”之一，系根据本套教材的编写总体原则、要求和医学微生物学课程教学大纲的基本要求及课程特点编写而成。本教材内容与 执业医师资格考试和职称考试相对接，与住院医师规范化培训相衔接，注重培养学生临床思维能力。教材内容涵盖医学微生物学的相关基础理论知识以及与医学有关的常见病原性细菌、病毒、真菌，分为绪言、细菌学（1~14章）、病毒学（15~24章）和真菌学（25~26章）。内容精练、实用性强、满足培养应用型临床医学人才的需要。本教材为书网融合教材。即纸质教材有机融合电子教材、教学配套资源（PPT、微课、视频、图片等）、题库系统、数字化教学服务（在线教学、在线作业、在线考试）。本教材可供全国普通高等医学院校临床医学、口腔医学、预防医学等专业师生教学使用，也可作为临床医生及科研人员的参考用书。