本次教材编写中贯穿“整体”观念以老年人健康为中心，预防保健为主线，涵盖了老年人的躯体，心理，社会的健康保健内容。鉴于目前我国“9073”的养老模式，居家养老为主，所以侧重于家庭中能够实现的保健活动项目和内容。增加了老年人中医保健的内容，发挥祖国传统文化中医药特色魅力，充分运用中医理论和实践，为老年人健康保驾护航。其次贯彻国家立德树人的在教学内容中注重课程思政教育，培养学生对于老年群体要具有爱心，耐心，责任心，细心和同理心，专心，树立高尚的职业道德，提升学生的职业素养。

《高效水土保持植物资源建设与开发利用（水土保持行业从业人员培训系列丛书）》以近年来全国水土保持植物生态建设实践为基础，梳理了我国水土保持植物资源建设情况，高效水土保持植物的选择、苗木繁育、种植与管护，从开发利用方向定位、产业化布局、模式探索等方面提出了实践应用的方法，并全面系统介绍了砒砂岩区沙棘资源建设与开发利用成果。该书旨在总结水土保持生态建设与植物资源开发利用的实践经验，服务于新时期的生态建设和相关产业布局，从而为生态文明建设提供有力支撑。《高效水土保持植物资源建设与开发利用（水土保持行业从业人员培训系列丛书）》可作为水土保持行业从业人员的培训教材，可也供林业、生态环境等领域从事生态建设的科研人员、工程技术人员、管理人员以及大专院校师生参考使用。

教材为国家卫生健康委员会“十四五”规划教材、全国中等卫生职业教育教材，按照教育部颁布的教学标准中对相关课程的学时数及教学内容的建议编写，突出职业教育的特点，知识结构与社会发展现状紧密结合，容量与深度上以“必需、够用”为度，遵循卫生职业教育教学规律和人才培养规律，符合中等职业学校学生认知特点，体现知识、能力和正确价值观的培养有机结合，体现教学改革的先进理念，适应专业建设、课程建设、教学模式与方法改革创新等方面的需要，满足项目学习、案例学习、模块化学习等不同学习方式要求，注重体现以真实生产项目、典型工作任务、案例等为载体组织教学成果，激发学生学习兴趣和创新潜能。定位是对接岗位、融合创新、国内引领的精品职业教育教材。

教材为国家卫生健康委员会“十四五”规划教材、全国中等卫生职业教育教材，按照教育部颁布的教学标准中对相关课程的学时数及教学内容的建议编写，突出职业教育的特点，知识结构与社会发展现状紧密结合，容量与深度上以“必需、够用”为度，遵循卫生职业教育教学规律和人才培养规律，符合中等职业学校学生认知特点，体现知识、能力和正确价值观的培养有机结合，体现教学改革的先进理念，适应专业建设、课程建设、教学模式与方法改革创新等方面的需要，满足项目学习、案例学习、模块化学习等不同学习方式要求，注重体现以真实生产项目、典型工作任务、案例等为载体组织教学成果，激发学生学习兴趣和创新潜能。定位是对接岗位、融合创新、国内引领的精品职业教育教材。

包含卫生学、卫生理化检验技术上下两篇共十四章和实训项目十四个。上篇涵盖人与环境、食物与健康、职业环境与健康、社会心理行为与健康、预防保健策略及社区预防保健服务等，下篇涵盖食品理化检验、水质理化检验 、 空气理化检验、土壤理化检验、职业卫生检验和生物材料检验等内容。内容对接最新学科发展和行业典型工作任务。 教材正文设计学习目标、案例导入、拓展知识、考点提示、思考与练习等，拓宽学生知识面，促进学生积极思考。适用于中职医学检验技术专业的学生。

中国就业培训技术指导中心根据《国家职业技能标准-制冷工》（2018年修订）组织编写了制冷工国家职业资格培训教程，由天津职业大学负责教材编写工作。套书包括《制冷工（基础知识）》《制冷工（初级）》《制冷工（中级）》《制冷工（高级）》《制冷工（技师）》。本书是其中的初级分册，内容包括操作与调整、处理故障、维护保养等。具体包括操作准备、开停机、巡查、运行调节、更换润滑油、排放不凝性气体、除霜、处理制冷压缩机故障、处理辅助设备故障、维护保养制冷压缩机等。

本套习题集以住院医师规范化培训结业考核大纲和住培教材为蓝本，内容紧扣住院医师规范化培训培养细则，题型与结业考试一致，包括A型题和案例分析题。每道题均含有答案，还额外设置了考点和难易程度提示，重点难点的习题配有详尽的解析。本套习题还配置了APP，以增加题量，学习方式更加灵活，帮助住培生在不同专业轮转的过程考核和结业考核中测评自己的学习效果。本套习题集以住院医师规范化培训结业考核大纲和住培教材为蓝本，内容紧扣住院医师规范化培训培养细则，题型与结业考试一致，包括A型题和案例分析题。每道题均含有答案，还额外设置了考点和难易程度提示，重点难点的习题配有详尽的解析。本套习题还配置了APP，以增加题量，学习方式更加灵活，帮助住培生在不同专业轮转的过程考核和结业考核中测评自己的学习效果。

暂缺简介...

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本书是思维建模法在中职汽车美容与装潢专业教学中的应用系列丛书中的一本，主要面向中等职业教育汽车美容与装潢专业的学生和教师。本书的阐述是用思维建模法将快保快修中的实际工作任务进行剖析，以便于中职教学任务更好地实施。本书内容分为快速保养类和快速修复类两大部分，第一部分快速保养类包含十七个项目四十五个任务，以最简单快捷的检查为主，符合美装专业从业人员快保的时效性、精准性要求；第二部分快速修复类包含七个项目八个任务，每个任务都是精选实际工作岗位最需掌握的内容，如更换机油机滤、更换轮胎、修补轮胎等。本书每个任务都是完整的一个教学任务，包涵了项目描述、建议课时、任务目标、任务引入、任务准备（理论知识 实训资源准备）、任务实施、理论测试、思维建模图册和思维建模考核练习册，教学可操作性非常强；同时在每个项目中融入了思政目标及思政小故事，有意引导学生建构正确的思想观、价值观和社会观。本书的每一个任务实施描述中，精准体现了对每一个操作步骤的技术要点和科学的工艺流程，并通过思维建模图的构建过程将职业教育培养做一个会思考的工匠精神融入在每一个工作任务中，使操作者的能力在做的过程中得到培养和落实。