《植物与植物生理（第3版）/高等职业教育农业农村部“十三五”规划教材》以花、果、菜、粮、棉、油等主要植物为例，介绍植物细胞、组织、器官的形态、构造和功能：植物的主要类群和分类方法；植物的生长与发育、营养与代谢、环境生理以及调控植物生长与分化的原理和方法。每章配有教学目标，附主要实验实训指导。《植物与植物生理（第3版）/高等职业教育农业农村部“十三五”规划教材》可供高职高专种植类、农业生物技术类专业学生使用，也可供相关专业的学生和农业科技人员参考。

《机床电气安装与调试技术（第2版）》是依据教育部新公布的职业学校专业教学标准中机电技术应用专业标准，并参照相关国家职业标准和行业职业技能鉴定规范编写而成。《机床电气安装与调试技术（第2版）》主要内容包括：三相异步电动机基本控制电路的安装与调试、双速异步电动机控制电路的安装与调试、绕线转子异步电动机控制电路的安装与调试、典型机床控制电路的调试与检修等。采用项目化的形式，对电气控制线路安装与调试的知识与技能进行整合构建，每个任务中都附有任务拓展和思考与练习，便于自学。《机床电气安装与调试技术（第2版）》可作为职业院校、技工学校机电技术应用专业、电气运行与控制专业和电气技术专业等的教学用书。

《多媒体技术与应用（第5版）/计算机类核心课程教改项目成果系列教材，“十二五”职业教育国家规划教材》主要介绍多媒体技术的基础知识，图形、图像、音频、视频、动画处理技术和多媒体作品的创作方法。内容上注重理论和实践相结合，深入浅出，图文并茂，注重基本技能的培养，可操作性强，具有较强的实用性。全书共16个单元，其中包括37个教学任务。为了方便教学和学习，通过二维码、网站、网盘等多种方式免费提供多媒体学习资源和素材资源。《多媒体技术与应用（第5版）/计算机类核心课程教改项目成果系列教材，“十二五”职业教育国家规划教材》适合作为高职高专院校相关课程的教材，也可作为各类培训班的教材或参考书。

《新闻心理学概论（第6版）》分为新闻传者心理编和新闻受众心理编，新闻传者心理编包括新闻工作者的心理素质、新闻采访心理、新闻写作心理、新闻编辑心理以及播音员和主持人的心理等内容；新闻受众心理编包括新闻受众心理概述、受众的态度、新闻评论对受众心理的影响、网民心理等内容。运用普通心理学和社会心理学的相关理论，阐释新闻传受双方的心理和行为，增加了反映新媒体时代的受众心理特点和规律的案例。《新闻心理学概论（第6版）》可作为高等院校新闻传播专业的教材，也可作为新闻工作者、心理工作者等相关从业人员的参考用书。

《高铁客运英语口语（第2版）》是一本高职专业英语口语类教材。全书共分为五个项目，主要内容包括：项目一咨询服务，项目二售票服务，项目三车站客运服务，项目四动车组列车乘务服务，项目五延伸服务。《高铁客运英语口语（第2版）》为第2版，保持了第1版的体例，补充更新了会话、单词、短语，补充了车站、动车组列车广播用语和客运沾动车组服务英语标识等附录。《高铁客运英语口语（第2版）》可读性强和操作性强，既可作高等职业院校高速铁路客运乘务、铁道交通运营管理等相关专业教材，亦可作铁路职工的培训教材以及相关专业人员工作的参考资料。

《新闻采访新编》紧跟新时代，注重新闻采编的可读性与指导性，写作中既有对新闻采访历史的追溯，又有对新闻采访的现实呈现。为使读者更易掌握新闻采访的系统知识、把握教材特色，每章正文前配有章节大纲、章节内容；文中注重对理论的深入分析，辅以新闻采访案例的多维解读；课后有本章小结、关键术语、思考与研讨题、延伸阅读等内容。注重理论与实践相结合，紧贴现实，深入浅出，精学精练，是《新闻采访新编》的主要特点。

《汽车车身结构与附件拆装（汽车美容与装潢专业）》是中等职业教育课程改革国家规划新教材，经中等职业教育教材审定委员会审定通过。《汽车车身结构与附件拆装（汽车美容与装潢专业）》依据教育部2014年颁布《中等职业学校汽车美容与装潢专业教学标准》中“汽车车身结构与附件拆装”课程的“主要教学内容和要求”，并参照相关的国家职业技能标准编写而成。《汽车车身结构与附件拆装（汽车美容与装潢专业）》主要内容包括汽车车身结构认知、汽车保险杠的拆装、汽车发动机罩及行李箱盖的拆装、汽车车门及其附件的拆装、汽车外后视镜和刮水器的拆装、汽车前照灯及尾灯总成的拆装。

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《C语言程序设计（第4版）/高等职业教育计算机类课程新形态一体化规划教材》是“十二五”职业教育国家规划教材修订版，同时也是国家精品资源共享课立项项目配套教材，第1版被列为“普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”并被评为“国家精品教材”。《C语言程序设计（第4版）/高等职业教育计算机类课程新形态一体化规划教材》以培养学生的C语言应用能力为主线，强调理论教学与实训密切结合。通过大量实际任务的分析和程序实现，学习使用C语言进行程序设计的步骤与语法。《C语言程序设计（第4版）/高等职业教育计算机类课程新形态一体化规划教材》面向高等职业教育，教材编写充分考虑高等职业院校学生的学习基础、学习习惯与培养目标，案例取材于生产、生活实际，将流程图描述的算法贯穿全书，程序书写遵循企业规范，充分体现职业性。《C语言程序设计（第4版）/高等职业教育计算机类课程新形态一体化规划教材》根据ANSIC的新规则，引入了函数原型、void关键字等内容。书中C语言经典内容包括运算符和表达式、程序的三种基本结构、数组、函数、构造类型数据、指针、文件等均从任务解决中引入，大大降低学习门槛，在内容展开过程中逐步深入，切合初学者学习专业基础课程课时少、台阶式进步的需求。《C语言程序设计（第4版）/高等职业教育计算机类课程新形态一体化规划教材》为新形态—体化教材，配套建设了微课视频、学习手册、源程序、授课用PPT、课后习题、习题答案、同步实训、综合实训等数字化学习资源。与《C语言程序设计（第4版）/高等职业教育计算机类课程新形态一体化规划教材》配套的数字课程在“智慧职教”（www.icve.com.cn）上线，读者可以登录进行学习并下载基本教学资源，详见“智慧职教使用指南”，也可发邮件至编辑邮箱获取相关资源。《C语言程序设计（第4版）/高等职业教育计算机类课程新形态一体化规划教材》取材新颖、概念清楚、语言简洁流畅、结构合理、通俗易懂、适用性强，便于教师指导教学和学生自学，可作为应用性、技能型人才培养的各类教育“C语言程序设计”课程的教学用书，也可供各类培训、计算机从业人员和爱好者参考使用。

本书详细论述了知识产权的概念、发展历史，知识产权的分类与特征、主体与对象、取得与归属、行使与限制、权利冲突及保护等方面的知识，同时对知识产权法与民法的关系，以及知识产权法的正义性、产业化、商标的创造性等经典热点问题进行独到的分析并提出了建设性的建议。归纳总结了知识产权基础理论的不同观点，并结合技术、文化、经济和法律的理论分析乃至哲学探究，提出自己的判断或者见解，希望能为读者提供一些富有启发性的思考方向。