本书是 卫生健康委员会专科医师培训规划教材之一，在重点章节中，添加了经典案例分析，以训练神经外科专科医师的临床诊疗思维为重点，穿插了临床知识要点、专家经验、指南解读、学科进展等内容，涵盖了 外百余部指南规范，在诊断标准与治疗方法上有一定程度的 新；本书同时配有数字内容，部分手术视频以素材码形式插入正文。本书着重培养专科医师的临床实践能力，提升业务水平，为专科医师规范化教学和发展规划提供了良好的辅助工具。

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本教材分为上篇、中篇和下篇。上篇为基本概念和基本原理，介绍了针刀医学基本概念、针刀医学基础理论、针刀器械及其治疗作用、骨骼肌功能解剖学、体表标志和常用治疗点定位；中篇为针刀治疗常用诊断技术、针刀治疗一般流程和阿是穴新解及针刀技术临床应用；下篇为临床应用，介绍了针刀治疗概述，针刀治疗慢性软组织损伤、骨关节病、周围神经卡压综合征、各科杂病等内容。本教材的主要特色为在继承了针刀医学四大基础理论的同时，提出了以软组织力学性能为核心的针刀治疗基础理论，该理论可解释并指导大多数疾病的针刀治疗。此外，本教材增加了针刀治疗常用的体表标志和常用的针刀治疗点的体表定位，并根据病变类型分类介绍了常用针刀治疗技术，并且引入了对体态和动作评估方法和针刀术后的康复锻炼方法，将针刀治疗从“以痛为输”的病变点治疗提升到对人体力学平衡的整体把握。本教材供针灸推拿学针刀方向、针灸推拿学五年制、中医学五年制、中医学针推八年制、中医骨伤科学等专业方向使用。

本书全面详细讲授51系列及兼容单片机体系的结构、工作原理、功能部件和软硬件应用开发资源。在51单片机硬件编程资源、指令系统和汇编语言程序设计的基础上，凸显C51语言应用程序的基础知识、编程技术、应用示例及单片机应用系统的软硬件开发技术。详细描述了单片机I/O接口、功能部件、模-数与数-模转换、系统扩展及综合应用等实例的设计方法和设计过程。本书以Keil C51集成环境、Proteus仿真软件等开发资源为平台，从单片机应用的角度出发，引用了大量的单片机软硬件仿真调试及工程应用实例，突出在实践中构建知识体系的教学方法，引导学生逐步认识、熟知、实践和应用单片机。本书融单片机电路原理、软件编程、仿真调试及工程应用为一体，具有结构完整、层次分明，将知识点贯穿于应用示例中，所有范例均通过Proteus软件平台进行仿真调试，以方便教学和操作。本书配套提供电子课件、习题答案、程序代码及仿真实例源文件等电子资源。

暂缺简介...

本书梳理了以往文献对创业的认识和理解，在此基础上，对创业和创业能力与素养的内涵进行解析，描绘创业的要素与本质，同时通过实证研究，提炼大学生创业核心能力与素养，以及确定学生的差异化培养需求，为不同创业能力与素养的学生制定精准培养方案大纲，最后基于多元协同视角从高校、政府、社会三个层面提出“五位一体”精准培养模式的实施建议，并结合“问题链教学”基地的实践探索，展现在高校层面开展“五位一体”精准培养模式的具体示例。

《烘焙》是上海市职业教育“十四五”规划教材、世界技能大赛项目系列转化教材之一，按甜面包、无糖无油面包、起酥面包、特殊面包、艺术面包五大基础模块展开，每个模块又划分为多个竞赛产品类型，最终确定了13个面向具体教学情景的典型工作任务。全书首先通过“情景任务”引导学生以需求为导向，然后依据“思路与方法”引导学生思考使用该技术的原因、方法、目的，接着通过“活动”展现具体产品操作，制定产品技术标准，再在“拓展学习”部分呈现更多的相关信息，以拓宽学生的知识面，最后留下思考题，提醒和引导学生通过更多的渠道和方法提升操作技能。本教材可作为职业院校食品加工专业的拓展和补充教材，也可作为相关技能培训教材。

暂缺简介...

本书以《中华人民共和国注册会计师法》、企业会计准则和中国注册会计师审计准则为依据，采用任务驱动和案例教学模式，帮助学生熟悉审计工作流程，掌握审计基础知识、工作方法与操作技能，切实培养和提高学生的岗位胜任力。本书设置认知审计职业、获取和保管审计证据、开展初步业务活动、进行审计计划工作、实施风险评估工作、采购与付款循环审计、销售与收款循环审计、生产与仓储循环审计、筹资与投资循环审计、工薪与人事循环审计、货币资金审计、完成审计工作共 12 个项目 29 个典型任务。本书知识体系完整，内容浅显易懂，并提供大量审计工作底稿示例，可作为应用型本科院校、职业本科院校、高职高专院校、成人教育院校审计基础与实务、企业审计实务等课程的教材，也可作为审计从业人员的参考书。

《市场营销基础：以做带学 学以致用》整体的体例安排是围绕着五个项目任务来设计的，通过我觅价值一我来创业一我定特色一我要成长一我和顾客五个项目任务组合成一个完整的创业项目营销策划进程，从而实现以项目带动理论学习，以项目激发学习兴趣，落实创新创业教育，实现“知行合一”。《市场营销基础：以做带学 学以致用》各项目内的体例安排则遵循了“项目一体化”教学经验：【案例讨论】主要是结合项目目的起引导作用。【基本知识点】提供项目所需的基本知识。【任务设计】以项目实操带动对内容的主动学习。【知识拓展】为任务设计提供知识扩充。【案例分析（课程思政）】为全项目的学习与训练提供总结、提炼与思考，起强化和升华的作用。【知识链接】是相关知识的延伸，建议主要由学生自主学习，培养主动学习的习惯。《市场营销基础：以做带学 学以致用》是在总结过去20余年市场营销教学经验基础上的一次大胆尝试。整个设计突出了项目制教学以做带学“知行合一”的特点；突出了以学生为主体，学以致用的特点；突出了培养创业精神，锻炼创业能力的特点；突出了深入认识国情、认识新时代中国市场发展趋势的特点。