学校教育是个人一生中所受教育重要组成部分， 个人 在学校里接受计划性的指导， 系统地学习文化知识、 社会规 范、 道德准则和价值观念。 学校教育从某种意义上讲， 决定 着个人社会化的水平和性质， 是个体社会化的重要基地。 知 识经济时代要求社会尊师重教， 学校教育越来越受重视， 在 社会中起到举足轻重的作用。 “四特教育系列丛书” 以 “特定对象、 特别对待、 特殊 方法、 特例分析” 为宗旨， 立足学校教育与管理， 理论结合 实践， 集多位教育界专家、 学者以及一线校长、 老师们的教 育成果与经验于一体， 围绕困扰学校、 领导、 教师、 学生的 教育难题， 集思广益， 多方借鉴， 力求全面彻底解决。 本辑为 “四特教育系列丛书” 之 《在故事中升华经典》。

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学校请了一位名师， 打算给我们语文组的老师上堂示范 课。 校长说： “让我们这所小城的中学也学点儿先进的教学方 法， 与全省一流接轨。” 名师叫王大鹏， 省特级教师。 第二天一早， 我们语文组的几个老师便整整齐齐坐在了 高一班的教室后面， 殷切地期盼着这位仰慕已久的名师的到 来。 ８ 点整， 门一开， 名师准时出现在了教室里， 跟在校长 的欢迎词后鼓完掌， 大家多多少少都有点儿失望。 站在我们 面前的名师三十来岁， 人长得清清瘦瘦， 个子也不高， 完全 不是我们想象中的高大样子。 开课后， 名师先来了段开场白： “各位老师、 同学们， 大 家好。 今天， 我不是来给你们上什么示范课的， 而是来学习 的。 等会儿我讲课的时候， 大家不要记笔记， 只要动用两只 耳朵就够了。 如果我有讲得不对的地方， 只管提， 我这人脸 皮厚， 大家不要担心我找不到地缝去钻。 有什么问题想提问， 可以随时举手， 我的话也不是金口玉言， 打断了赔不了钱。 如果你觉得我讲得不够好， 可以看点闲书， 也可以打打瞌睡。 不过我要提醒大家， 尽量不要交头接耳， 以免吵醒那些打瞌 睡的同学。 废话完了， 言归正传……”

学校教育是个人一生中所受教育重要组成部分， 个人 在学校里接受计划性的指导， 系统地学习文化知识、 社会规 范、 道德准则和价值观念。 学校教育从某种意义上讲， 决定 着个人社会化的水平和性质， 是个体社会化的重要基地。 知 识经济时代要求社会尊师重教， 学校教育越来越受重视， 在 社会中起到举足轻重的作用 。 “四特教育系列丛书” 以 “特定对象、 特别对待、 特殊 方法、 特例分析” 为宗旨， 立足学校教育与管理， 理论结合 实践， 集多位教育界专家、 学者以及一线校长、 老师们的教 育成果与经验于一体， 围绕困扰学校、 领导、 教师、 学生的 教育难题， 集思广益， 多方借鉴， 力求全面彻底解决。 本辑为 “四特教育系列丛书” 之 《在故事中升华经典》。

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开启科学的大门，人类就能迈入崭新的天地，我们就能获得更加无限的生存空间，这就 是科学的力量。科学的内涵就是事实与规律，需要发现人所未知的事实，并以此为依据，实 事求是，而不是脱离现实的纯思维的空想，并寻找客观事物之间内在的本质的必然联系。 因此，科学是建立在实践基础上，并经过实践检验和严密逻辑论证的，是关于客观世界 各种事物的本质及运动规律的知识体系。但是，我们生存世界的奥秘，那简直是无穷无尽， 从太空到地球，从宇宙到海洋，真是无奇不有，怪事迭起，奥妙无穷，神秘莫测，许许多多 的难解之谜简直不可思议，使我们对自己的生命现象和生存环境是捉摸不透。破解这些谜团， 就有助于我们人类社会向更高层次不断迈进。

目标管理是国外的一种企业管理制度和方法， 在 ２０ 世纪 ６０ 年代到 ７０ 年代被引入教育领域。 所谓目标管理是指管理者 与被管理者共同确定总目标， 把总目标转化为部门目标和个 人目标， 管理者通过目标， 对所属部门和每个成员进行管理。 通过对实施过程的管理和成就的评估， 促使各部门、 每个成 员自觉地朝着预定的目标努力工作， 以实现整体目标。 学校的所有管理活动， 都是为实现某种预定的目标而展 开的。 学校是以为社会、 为国家培养有用人才为教育目标的 组织。 学校管理工作为了实现学校的这一教育目标， 制订了 各项管理工作的目标 （或叫管理目标）。 学校目标管理的作用 是： 能鲜明地给学校各部门和个人指明奋斗方向， 展现未来 前景， 从而激励人们的斗志， 调动人们的积极性； 目标管理 还能提供工作成效的具体标准， 从而有利于提高学校管理 效率。