新世纪课程教材 全国高等医药院校教材 供基础、预防、临床、口腔医学类专业用。本书共七章，主要内容有：函数和极限；一元函数微分学；一元函数积分学；多元函数微积分；微分方程基础；概率论基础；线性代数初步。

本书探讨了高职教育的各个层面：既有面向新世纪人才培养模式的设计，又有高职发展中难点、热点问题－师资队伍优化、课程体系构建以及专业设置等方面的研究等内容。

由李大治和丁勇主编的《医用高等数学》包括一元函数和多元函数的微积分学、微分方程、概率论、数理统计、模糊数学和线性代数初步。《医用高等数学》注重数学和医学的结合，具有“医用”高等数学的特色。《医用高等数学》可作为医学院校本科各专业、研究生和进修生的教材，也可作为医学科研人员的参考书。同时，本书叙述清晰、语言流畅，便于读者自学。

本书对急诊医学各主要范畴作了详尽的叙述，体现出急诊医学体系的主要特点。内容包括院前急救、常见危重病、危重病监护、常见急救 和诊疗技术及内科、外科、小儿科、妇产科、耳鼻喉科、眼科的常见急重病，分别对病因、发病机制、诊断与治疗措施进行了较为详细的叙述，内容丰富，资料新颖，科学性、实用性强、是进入临床学习的医学生的必备之书，并可作为从事急诊医学专业的各级医师的参考用书。

本教材包括宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法共六章内容，全面贯彻素质教育思想，从社会发展对高素质劳动者和中初级专门人才需要的实际出发，注重对学生的创新精神和实践能力的培养。

全国教育科学“九五”规划国家级重点课题研究成果。本书内容体现了当代大学生的共性特点，当代高等职业教育大学生独特的个性特点，高等职业教育大学生在学习生活中接受教育的规律和成长进步的规律，大学生的思维特点、兴趣特点、语言特点。

全国公开选拔党政领导干部考试复习专用教材 书名页题：考试大纲要点速记。

《卫生部规划教材：病理学》作为“专升本”的规划教材，其读者对象是经过中专（高中）和大专医学专科教育，并有一定临床实践经验的医务人员。根据学科目录的新变化，本着“学科融合、各具特色”的总体思路，本教材内容涵盖了病理学和病理生理学两个部分，其内容比例约为2：1。第1章至第16章大致为病理学部分，其中第1章至第6章阐述疾病概论、细胞组织的适应、损伤与修复、局部循环障碍、炎症、肿瘤等共同病变规律，第7章至第16章分别介绍各系统疾病的概念、病因与发病机制、病理变化与转归和临床病理联系。第17章至第31章为病理生理学部分，其中第17章至第25章为基本病理过程，讲述各种疾病中可能出现的共同的成套的代谢和功能变化，如水电解质和酸碱平衡紊乱、缺氧、发热、休克、信号传导和凋亡与疾病的关系等。第26章至第31章则为各系统器官的病理生理学，讲授心、肝、肾、肺等脏器的功能衰竭。

《中央广播电视大学职业教育指定教材：邓小平理论简明教程（中专）》为中央广播电视大学职业教育指定教材。在使用这本教材、学习这门课程的时候，我们希望同学们能够注意以下三点：一是要在了解、理解和掌握邓小平理论的基本观点上下功夫。学习邓小平理论，重在全面、正确地领会其科学体系和精神实质，树立远大理想和正确的世界观、人生观和价值观。教材中有一些有关概念、命题、思想形成和发展的历史回顾，读一读这些文字是必要的。科学理论总是历史的产物，总是与一定历史条件下的任务、事件、活动、实践相联系的，不了解历史就不可能科学地认识理论的价值和真谛。但是，我们不希望也不要求大家去死记硬背这些内容。二是要采取理论与实际相联系的学习方法。在学习邓小平理论的过程中，古今中外的实际都可以联系，但是重点应该联系改革开放以来的我国各行各业的重大实际。只有联系实际学习理论，才能认识科学理论的指导意义，才能理解科学理论的丰富内容，也才能清楚学习科学理论的真正目的。三是要努力提高理论思考的兴趣和能力。学习邓小平理论不只是要记住几个新的名词，几条新的知识，而主要应该通过学习明白一些做人、处事的科学道理。理论的学习，应该力求在明白了“是什么”的基础上向弄明白“为什么”的更高层次上发展。

本书共两大部分。第一部分为培训教材，重点讲述了异种材料和铸铁的焊接工艺以及焊接结构和焊接管理等方面的知识。具体介绍了电弧焊原理；异种材料的焊接；铸铁焊接；焊接接头的强度计算；焊接结构的破坏和分析；焊接结构生产；焊接质量管理。内容精练、实用、有针对性和通用性。第二部分为试题库，题型有是非题、选择题、计算机题和简答题，试题库后附有考核试卷样例和试题答案。书末还附有技师论文写作与答辩要点。全套教材既适合质量考前短期培训用，又可作为质量考前复习和自测使用，也可供质量考评及职业技能鉴定部门在命题时参考。