《县局电业人员岗位培训教材：电能表》是《县局电业人员岗位培训教材》之一，主要内容包括：常用电能表的原理、结构、特性以及修理和检验方法，比较全面地说明了各种情况下互感器合成误差的计算，对错误接线检查方法作了分析，并针对现场故障现象的正确判断与处理作了阐述。《县局电业人员岗位培训教材：电能表》作为县局电业人员从事电能计量人员岗位培训和技能考核教材，也可作为电力工业学校参考教材。

《汽车维修电工基础应知同步训练》是《职业高中汽车维修专业系列教材》同步训练类中的1种。它是与对应教材《汽车维修电工基础》（第二版）相配套的习题集，共分两个部分；第一部分是按照教材章节顺序（每章一份同步训练）编排了适量的练习题；第二部分是依据各级各类考核资讯汇编了《套综合测试试卷。《汽车维修电工基础应知同步训练》可供职业高中汽车维修专业或汽车行业各类相关培训班使用，用于对学生课内外的训练与测试，是实施教学所必备的教学辅助用书。

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本书是根据原化工部颁发的全国化工技工学校仪表维修专业《电工电子技术基础技术原理技能培训教学大纲》编写的。全书共分十五章。前四章为：电路的基本概念和基本元件、直流电路分析、正弦交流电、变压器及微型电动机的基本知识；后十一章为：半导体器件、整流滤波电路、单管放大电路、多级交流放大电路、正弦波振荡器、直流放大器、集成运算放大器、晶体管直流稳压电源、数字电路、模／数和数／模转换以及调制型直流放大器。每章都附有相应的习题。本书的图形、文字符号均采用新的国家标准。本书适合技工学校化工仪表维修专业（工种）学生使用，也可作为相关专业中级工的培训教材。

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这本教材是按照“把‘教材’变学”‘学材’“的思路编写的。因此，在内容方面力求深入浅出，在语言方面力求通俗易懂，在举例方面力求丰富适用，在训练方面力求生动有效。总的来说，是力求引起学生自学和参考教学活动的兴趣，调动其学习的积极性，从而有效地提高人际沟通能力。

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片断：在现代塑料成型加工工业中，正确的加工工艺、高效的设备、先进的模具是影响塑件生产的三大重要因素，而塑料模对塑料成型加工工艺的实现、保证塑件的质量起着极为重要的作用。高效自动化设备只有配备能适应自动化生产的模具才能充分发挥其效能，产品的开发更新都以模具的更新为前提。随着塑料工业的不断发展，对塑料制品的品种、数量、质量的要求将越来越高，对塑料模的要求也将随之提高，从而促进塑料模工业的不断发展。对塑料模的要求是：（1）能生产出形状、尺寸、外观、物理性能、力学性能等各方面都能达到所需要求的合格塑件。（2）自动高效，操作方便。（3）结构合理，制造方便，制模成本低。（4）塑件的修整及二次加工的工作量能尽量减少。（5）模具的结构和材料的选择应能满足寿命的要求。二、塑料模具的分类塑料模具的分类方法很多，不同的塑料成型方法使用着原理和结构各不相同的塑料模具。按成型方法，可将塑料模具分为以下几类：1.注射成型模具注射成型模具又可称注射模、注塑模。注射成型是将塑料原料经注射机的料斗加到加热的料筒中，在注射机螺杆或柱塞的推动下，熔融的塑料经过注射机喷嘴，通过模具的浇注系统进入闭合的模具型腔，将模腔充满，经保压、冷却而硬化定型，然后打开模具取出塑件。注射成型所用的模具叫做注射成型模具。注射成型不但能成型形状复杂、精度高的塑件，而且生产效率高，自动化程度高，主要用于热塑性塑料的成型，是热塑性塑料成型的一种主要方法，也可用于热固性塑料的成型。注射模在塑料模中占有很大的比例。2.压制成型模具压制成型模具又可称压缩模或压模。压制成型主要用于成型热固性塑料，也可用于成型热塑性塑料。成型热固性塑料时，将计量好的塑料直接加到加热的模具的加料室和（或）型腔中，然后合模，塑料在热和压力的共同作用下熔融流动，充满型腔。在热的进一步作用下，塑料分子发生交联反应，逐渐固化定型，然后打开模具，取出塑件。压制成型所用的模具叫压制成型模具。3.传递成型模具传递成型模具又可称压注模。传递成型多用于热固性塑料的成型。将塑料原料加入预热的加料室中，然后通过柱塞施加压力，塑料在高温高压的作用下熔融并通过模具的浇注系统进入闭合的型腔，在模具型腔中继续受热受压而固化定型，打开模具，取出塑件。传递成型所用的模具叫传递成型模具。4.挤出成型模具挤出成型模具又称机头。挤出成型可成型几乎所有的热塑性塑料和部分热固性塑料，成型热塑性塑料时，将塑料原料经挤出机的料斗加到加热的料筒中，通过螺杆的转动，使塑料熔融，并在一定压力的作用下通过具有特定断面形状的机头挤出，然后在较低温度下冷却定型，以得到具有所需断面形状的连续型材。挤出成型所用的模具叫挤出成型模具。5.中空吹塑成型模具由挤出或注射得到塑化状态的管状坯料，趁热置于模具型腔内，向管状坯料中通入压缩空气，使管坯膨胀贴紧模腔壁，经冷却定型得到中空塑件。中空吹塑成型所用的模具叫中空吹塑成型模具。6.真空、压缩空气成型模具真空、压缩空气成型又叫热成型。成型时，将塑料板、片材加热软化，周边和模具周边贴紧，采用抽真空或通入压缩空气的方法，使塑料板、片材贴紧模具的凸模或凹模，经冷却定型得到塑件。真空、压缩空气成型所用的模具叫真空、压缩空气成型模具。除了上述几种塑料模具外，还有铸塑模，泡沫塑料成型模具等。三、本课程的性质、任务及要求“塑料模具设计”这门课程是塑料成型加工专业、模具专业的一门重要专业课。近年来，一些机械类专业也增设了模具设计课程，以适应国民经济发展对模具技术人才的需求。通过本课程的学习，使学生达到以下几个方面的要求：（1）了解注射成型、压制成型、传递成型对塑件的设计要求，能根据不同的塑料，不同的成型方法，分析塑件设计的优劣，对不合理处提出改进方案，能进行一般塑件的设计。（2）掌握注射模常用结构的原理、特点及设计计算方法，能独立进行一般结构的注射模设计。（3）熟悉热固性塑料压制成型模具、传递成型模具、注射成型模具的典型结构、常用类型及特点。（4）熟悉热塑性塑料挤出成型模具的常用结构类型及特点，能进行简单结构的机头设计。（5）了解试模的过程，能分析引起塑件各种缺陷的原因并提出合理的解决方法。（6）了解塑料模各零件对制模材料的要求，能合理地选择模具材料及热处理方法。本书前言前言本教材是根据全国轻工中专塑料成型专业建设委员会1997年制定的塑料成型专业教学计划的要求、并兼顾大专及职业技术教育等其它专业的需要，为“塑料成型模具设计”课程而编写的。本教材详细地介绍了热塑性塑料注射模的结构、原理及设计要求，对塑料制件的设计、热固性塑料成型模具（压缩模、压注模、注射模）、热塑性塑料挤出成型模具等也作了适当介绍。本书共分六章。第一章、第三章的三、七、九节由常州轻工业学校的卜建新编写，第二章、第三章的五、六、八节由安徽轻工业学校的郑家房编写，第三章的一、二、四节、第六章由湖北二轻工业学校的冉新成编写，第四章、第五章由湖南二轻工业学校的熊立武编写。卜建新担任主编，广州轻工业学校张仁杰担任主审。在编写过程中，常州轻工业学校的都超平在稿件的修改和插图的绘制方面作了大量工作，在此表示诚挚的谢意。由于编者水平有限，书中如有不当和错误之处，敬请各位读者批评指正。编者

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