本书基于《中等职业学校英语课程标准》，结合全面推进素质教育的方针，对中职英语教学评价和信息技术进行研究与解读。其剖析了当前中职教育英语教学现状中的问题，逐一提出了加强中等职业学校英语教学的对策。着重从教学评价与信息化辅助教学两个维度，论述了中职英语教学的一些革新理论与实践。作者也深谙学生的时代背景与学情个性，从信息技术融入中职英语教学的角度展开了深入研究。从信息化教学的概论出发，结合新课标，探讨中职英语信息化教学的设计策略，从理论探讨，到课堂案例分析，并从信息化教学评价的角度，探讨中职英语信息化教学评价体系的设计及实施，由面及点、由浅及里地进行论述。

《普通话知识和训练教程》的内容主要包括以下三个方面：一是普通话基础知识的介绍。我们认为，对普通话基础知识的梳理，有助于学习者更好、更快地学好普通话，同时，也有助于相关教学工作者积累知识。二是将普通话与广西区域的其他语言或现代汉语方言进行比较，通过比较能更好地发现广西区域的语言或现代汉语方言与普通话在语音、词汇及语法上的差异，通过差异比较，使学习者能更有效地掌握普通话学习的要点、方式和技巧。三是尽量设计较多的、有针对性的练习，通过大量的练习使学习者更快地熟悉和掌握普通话。

本书是一本立足中职生安全教育和安全知识普及的基础性教材，由多年从事一线学生管理和安全教育工作的教师倾力编著而成。编者从中职生日常学习生活中常见的安全问题着手，以案例为引导，以学生常遇到的安全疑惑为要点，采用一问一答的方式编写。本书围绕日常安全、网络安全、身心健康、突发事件应对、自然灾害应对、法律法规六个方面系统地阐述了中职生安全问题，旨在提升学生的安全意识和自我保护意识，帮助学生正确认识安全的重要性，掌握必需的安全知识点，进行正确的自我管理、自我教育、自我防护；指导学生规避安全隐患和正确处理安全事故，确保学生平安健康地学习生活，为学校平安校园的建设和学生个人今后事业发展打下坚实的安全基础。

读万卷书，行万里路。通过阅读，人们可以领略不一样的心境，体会不一样的人生，获得不一样的领悟。中职学生用琅琅书声开启一天的校园生活，品茗古圣先贤经典的智慧言语，体悟文字的温度。本书内容分为读书与辩证、修身与自省、父母与孝道、师恩与友情、匠心与传承、家园与情怀六大主题，涵盖人与自身、人与社会及人与职业生涯等关系的探讨。每章节共十篇文章，每篇文章围绕美文吟诵中的核心文章，附加左辅右弼（注音与注释）、信雅互译（包括文言文与白话文、散文部分句子中英互译及诗歌全篇中英互译）、深稽博考（编者及历来文人对文章的解读）、其人其文（作者及作品背景介绍）、俯拾仰取（学生自填的留白）五个板块，内容长度适中、难度合宜，提升学生双语学习兴趣。

本教材的内容共分为四个训练项目，项目一介绍字体设计的任务与作用、字体简史与分类、汉字和英文字体结构、字体设计的原则及字体设计的风格与方法；项目二开始字体设计基本方法的训练，包括三个学习任务：“广州塔与纪念堂”宣传海报字体设计、“有间茶馆”标志字体设计、“铿锵玫瑰”书籍封面字体设计；项目三进行字体设计的进阶方法的训练，包含四个学习任务：“机战部落”游戏主题字体设计、“似水流年”海报字体设计、“广州印象”系列字体设计、“年轻的战场”校园歌手大赛主KV字体设计；项目四通过对字体设计在各个方面的应用案例分析，提高学生的设计鉴赏能力和审美能力。

本教材的内容共分为六个训练项目，项目一为广告概论，从广告的源头历史、定义和构成要素是个角度进行介绍，项目二为广告的分类，将按照广告的诉求方式、广告媒介的使用分类、广告的目的、传播区域和传播对象等多个分类方式进行展开说明，项目三为广告学与其他相关学科的关涉，主要有市场营销学、心理学、社会学三个学科，项目四为广告的基本原理，会讲述到定位理论、USP理论、4P与4C、5W理论、6w+60理论与消费者行为研究、认知理论与广告心理研究等六个主要理论，项目五为广告实务，将从市场调查、广告创意、广告文案、广告策划、广告媒体的选择、广告效果测评几个方面提升学生的实操能力，项目六为广告产业的未来，将从全球化背景、数字技术背景下的广告产业、产业融合背景下，对广告产业的可能性进行解剖。本规划教材以国家职业标准为依据，以综合职业能力培养为目标，以典型工作任务为载体，以学生为中心，根据典型工作任务和工作过程设计教材的项目和学习任务。

《大学生心理健康教育与团体实训》内容包括大学生心理健康导论、大学生常见心理问题与心理咨询、大学生适应问题与心理健康、大学生学习问题与心理健康、大学生人际交往问题与心理健康、大学生人格问题与心理健康、大学生情绪问题与心理健康、大学生两性交往问题与心理健康、大学生自我意识与心理健康、大学生挫折问题与心理健康、大学生择业问题与心理健康、大学生生命教育与心理危机干预十二个专题。其中，第三章至第十二章内容包括理论知识、团体心理辅导实训、典型案例三个部分，详细介绍相关专题的基础理论及心理调适活动方案，探讨回答大学生关心和想解决的困惑和问题，帮助学生理解心理学的有关理论和基本概念，了解自身的心理特点和人格特征，掌握自我调适的基本知识，帮助学生在正确认识自己、接纳自己的基础上，明确遇到心理问题时进行自我调适或寻求帮助的方式方法，从而积极探索适合自己并适应社会的生活状态，达到“助人自助”的心理健康教育目的。

本书是一线科创教师根据学生发展实际需求，结合少量国内外优秀创客案例，经过多年的实践创编而成。教材每个案例均以解决生活中实际问题为导向，由学校一线教师自主创新设计形成，每幅插图均由在校学生手绘而成。本书面向1-6年级对创客制造有突出兴趣的学生，教学案例覆盖小学低中高全阶段的学龄儿童。作为小学阶段创客教育的校本教材，保证每个孩子一学期学习2个创客项目课程，为各学校提供持续性的特色创客教育依据。本书的编撰理念践行了“十三五”计划中关于“鼓励探索STEAM教育、创客教育等新模式，大力推进教育教学创新发展”的指示，与学校“为每个孩子可能的发展负责”的办学理念高度吻合，为科创教育中每个孩子可能的发展提供了一条新的坦途，为从事科创教育的教师也提供了一本规范化的科创教育指南。本校本课程在2020年成都市中小学创客教育校本课程评选中荣获小学组名。

本教材介绍了Oracle18c数据库的基本概念，数据库对象的基本操作，数据模型概念，关系数据库设计过程等内容；Oracle数据库系统中对象的操作与管理，SQL语句的使用；PL/SQL基本语法介绍，存储过程、存储函数、触发器的创建与使用，程序包的概念及使用；索引、视图、序列、同义词的使用，权限管理、数据的导入与导出，数据库的备份和恢复。使读者不仅掌握大型数据库Oracle的基本原理，了解大型数据库的管理方法，而且熟练掌握Oracle数据库系统中的SQL语言运用及PL/SQL程序设计。

《耳鼻咽喉头颈外科学（第2版/配增值）/国家卫生健康委员会住院医师规范化培训规划教材》共分为总论、各论和操作三大部分。其中各论又分为耳、鼻、咽喉、气管和食管、颈部、耳鼻咽喉头颈部的特殊炎症，共计七篇，书稿字数60余万，收录典型图片350余幅。与第1版教材相比，新增本教材与时俱进地率先尝试将文字及数字内容进行融合，增加了大量的数字内容。读者在阅览文字内容时可通过扫描特定位置的二维码对数字内容进行阅览，包括各位编委精心编制的手术视频、操作视频，以及与相应章节内容相关的习题，共计数字资源170余个。其中，手术操作视频达90余个，总播放时长超过6小时；习题共计25万字，由各章编委依照理论考核大纲，就重点和知识点亲自编写；此外，为将住院医师基础理论和基本技能的培训与阶段考核（一阶段和二阶段）有机结合起来，数字部分也设置了四站式考试的模拟视频，住培学员可以通过数字资源的学习，熟悉阶段考核的形式、内容和要求。我们希望能够借此增加读者的阅读兴趣，加深其对相关内容更为直观的理解、学习，巩固对知识的掌握。