本书是适用于财税干部培训的教材。本书基于税务系统数字人事相关制度规定，为满足税务系统学习培训需求，帮助纳税缴费服务条线税务干部提升业务能力而组织编写。教材以税务系统业务能力升级测试大纲（纳税服务类）为依据，参考浙江省《"最多跑一次"办事指南》，结合最新出台的税费政策和税收工作实际，对办税大厅税费应知应会知识和业务操作进行了系统阐述，旨在为税务干部学习和工作提供良好的学习培训资源。 教材共分十二章进行阐述，具有较强的理论前瞻性和实践指导性。 本书配备有教学课件和练习题，方便读者学习及检验学习成果。

《俄语语音纯化教程》是一本集专业性、系统性与趣味性于一体的新型俄语语音教材，是教育部社科项目“中国学习者俄语语音纯化教学系统的构建与实证研究”的成果之一。本教材基于俄语语音科学与外语教学理论，历经北京第二外国语学院欧洲学院俄语系十年的语音教学实践，所依托的专业课程于2021年获评北京第二外国语学院首批线上线下“混合金课”课程。“俄语语音纯化”是指“说出的俄语不失音准而且流畅自然”，即纯正地道、“有俄语味儿”。经过十年的理论与实践探索，编者发现，为了达到“纯化”的目标，学习者需要至少一年的时间和三个体系的支撑：俄语语音知识体系、俄语语音技能体系、俄语语音交际功能体系。这也是本教材编写的内在原则。首先是完整的俄语语音知识体系：本教材以俄语语音学和实验语音学为基础，涵盖俄语语音系统的主要知识点，包括单音发音、语流音变、单句调型、调型变体、语篇语调、语篇节奏、不同体裁的语篇语音表达特点、语速在语篇表达中的功能等，同时关注到中国学习者的易犯错误和难点，知识讲解力求科学准确、深入浅出。其次是完整的俄语语音技能体系：本教材遵循中国学习者的俄语语音习得规律，以语篇朗读作为主要言语实践手段，通过语篇难度的不断提高，使学习者的俄语语音语调，在符合实际交际的语速下，做到准确、自然、达意，在不断“返生”——提升的多次循环中，最终达到高水平下的固化，这一过程的实现需要至少一年的时间。最后是俄语语音交际功能体系：本教材选用语篇注重真实性、交际性、多样性、经典性，有的语篇贴近日常生活，真实生动；有的语篇选自名篇佳作，经典深刻，如诗歌、寓言故事、小说；有的语篇反映社会生活，实用性强，如公众演讲、旅游导览、新闻报道等。

《高等教育产品设计课程教学研究》共十四章，第一章至第三章阐释了产品设计的概念、原理、产品形态视觉及形态语义设计，第四章、第五章从创新视角探讨了产品设计，第六章至第九章针对高校产品设计专业的发展，从方法、运用、美学考量、思维方式等方面研究了产品设计课程教学，第十章至第十四章总结了产品设计专业的教学模式、课程体系、教学实践、发展策略等问题。各章节一步步探索出适合企业和高校产品设计专业良性互动的模式，使企业和高校资源得到合理利用，这将影响到我国经济的现阶段和长远发展。

本书为与“1+X”职业技能等级证书配套教材《网络系统建设与运维（初级）》配合使用的辅助教材。主要内容包括：工程线缆部署、机柜安装、设备安装部署、机柜线缆连接部署、网络设备操作系统操作、设备登录管理、机房周期巡检、网络系统维护与故障处理共8个项目场景20个工作任务，让读者在完成项目任务的过程中，学会网络系统硬件安装、基础操作和基础运维技术。本书可作为职业学校计算机网络及相关专业的教材或教学参考书，也可作为网络管理员、网络工程技术人员和网络爱好者的基础性参考读物。

本书是《基础会计》教材的配套习题集，根据中职会计事务专业人才的培养要求，以职业需求为导向、以实践能力培养为重点，按照专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的要求，力求做到创新课程体系、教学内容和教学方法，兼顾知识教育、技能教育和能力教育。本书主要包括以下内容：第一章总论；第二章会计要素与会计等式；第三章会计记账方法；第四章制造业企业主要经济业务的核算；第五章会计凭证；第六章会计账簿；第七章财产清查；第八章账务处理程序；第九章财务会计报告；第十章会计工作组织。

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《工业控制》世赛项目转化教材是上海市高级技工学校联合本市相关院校、企业及行业专家，依据工业控制项目世赛标准技术规范，竞赛内容与工作流程编写，将世赛先进的技能理念、技术标准及评价体系转化为可供专业课程教学、职业技能培训的模块化、组合式、复合型教材，形成了“竞赛模块—职业能力模块—典型工作任务”的教材转化路径，实现世赛竞赛模块与教材的职业能力模块的全面对接。教材基于任务引领型理念，对每一职业能力模块所涵盖的知识、技能与素养进行全面分析与梳理，确立了电气控制线路设计与改进、电气控制柜的加工与安装、 自动控制中心搭建、编程与调试、电气装置故障检修四大模块和14 个面向具体教学情境的典型工作任务，教材内容既有理论阐述，又有技能训练，图文并茂，是一套有突破创新的职业教育专业课教材，已纳入上海市职业教育“十四五”规划教材。

本书对接世界技能大赛车身修理项目的比赛模块，对标大赛的技术标准及职业能力，结合实际岗位需求，以能力培养为目标，以工作任务为主线，按照工作过程进行教学活动设计，体现理实一体教学理念。全书分为HSE防护、车身诊断与校正、结构件更换、非结构件更换、金属件整形修复五大模块，既可作为世赛车身修理项目的技术指导手册，也可作为职业院校汽车车身修复专业的实训指导手册。学生通过完成本教材各模块的工作任务，能够做到独立进行事故车辆修理，从而掌握车身修理岗位的技能要求，具备良好的职业素养。

幼儿教师口语训练是一门理论与实践相结合，用理论指导实践，以训练为主线的课程。本教材旨在帮助有意从事学前教育事业的学生了解有关幼儿教师口语的相关内容，掌握口语的相关理论，建立科学理念，提高幼儿教师的口语表达能力。全书共分七个章节，主要介绍幼儿教师口语概说，普通话基础知识与训练，幼儿教师教学口语训练，幼儿教师教育口语训练，幼儿文学作品朗读与幼儿故事讲述，幼儿教师肢体语训练，幼儿教师口语中的常见问题等内容。本教材配有丰富的案例，结合幼儿教育教学实际，采用更加直观的学习方式，增强教材的可读性和可操作性。 本书可作为学前教育专业三年制中职、五年制高职、三年制高职学生的教师口语训练教材，也可作为在职幼儿教师继续教育的培训教材。

本套教材的编写体现国家关于住院医师规范化培训的相关政策，遵从国家卫生健康委员会颁布的《住院医师规范化培训内容与标准（试行）》的总则与细则，结合住培考核大纲（理论和临床实践），精益求精，打造具有中国特色的毕业后医学教育培训国家精品教材；凸现毕业后教育特色，打造我国毕业后医学教育的“干细胞教材”；体现全面性和规范性，打造具有针对性、实用性、适用性的培训教材。强调创新性、兼顾性，提高可读性，树立大教材观，使教材建设成为推动住培发展的重要动力。本套教材继续坚持三个对接的原则（即和5年制的院校教育对接，和执业医师的考试以及培训考核对接，和3年后的专科医师的准入和培训对接），强调“三个转化”（在院校教育强调“三基”的基础上，本阶段强调把基本理论转化为临床实践、基本知识转化为临床思维、基本技能转化为临床能力），强化“三个临床”（即早临床、多临床、反复临床），提高“三种能力”（即提高年轻医师发现问题、分析问题与解决问题的能力，提高年轻医师创新思维的能力，提高年轻医师完成科研工作的能力），培养“三种素质”（即职业素质、人文素质、综合素质），实现“三医目标”（即医病、医身、医心，不仅要诊治单个疾病，而且要关注患者整体，更要关爱患者心理）。本套教材延续上版教材PBL和CBL的教学模式，凸显其专业特征、培训特色，把握院校教育与毕业后教育的区别，强调“创新性”“针对性”，注重教材的“全面性”以及“整体优化”，凸现学科特色，体现专业个性，强化“包容性”和“普适性”。其中临床流程、思维与诊治应该按照相关的临床诊疗指南、诊疗规范、临床路径、专家共识，或者编写专家组一致认可的诊疗规范来进行组织与编写，不能是院校或专家个人的经验与观点。按照住院医师规范化培训标准中规定的相关学科专业设置规划教材品种，根据调研、论证结果以及第1版教材使用期间的意见与建议，新增6个品种，一共46个品种。本套教材是包含纸书内容与数字服务的融合教材，其中数字服务包括但不限于临床技能和相关手术操作视频、查房示范和公开课等内容。