《高等教育产品设计课程教学研究》共十四章，第一章至第三章阐释了产品设计的概念、原理、产品形态视觉及形态语义设计，第四章、第五章从创新视角探讨了产品设计，第六章至第九章针对高校产品设计专业的发展，从方法、运用、美学考量、思维方式等方面研究了产品设计课程教学，第十章至第十四章总结了产品设计专业的教学模式、课程体系、教学实践、发展策略等问题。各章节一步步探索出适合企业和高校产品设计专业良性互动的模式，使企业和高校资源得到合理利用，这将影响到我国经济的现阶段和长远发展。

本书为与“1+X”职业技能等级证书配套教材《网络系统建设与运维（初级）》配合使用的辅助教材。主要内容包括：工程线缆部署、机柜安装、设备安装部署、机柜线缆连接部署、网络设备操作系统操作、设备登录管理、机房周期巡检、网络系统维护与故障处理共8个项目场景20个工作任务，让读者在完成项目任务的过程中，学会网络系统硬件安装、基础操作和基础运维技术。本书可作为职业学校计算机网络及相关专业的教材或教学参考书，也可作为网络管理员、网络工程技术人员和网络爱好者的基础性参考读物。

本书是《基础会计》教材的配套习题集，根据中职会计事务专业人才的培养要求，以职业需求为导向、以实践能力培养为重点，按照专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的要求，力求做到创新课程体系、教学内容和教学方法，兼顾知识教育、技能教育和能力教育。本书主要包括以下内容：第一章总论；第二章会计要素与会计等式；第三章会计记账方法；第四章制造业企业主要经济业务的核算；第五章会计凭证；第六章会计账簿；第七章财产清查；第八章账务处理程序；第九章财务会计报告；第十章会计工作组织。

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《工业控制》世赛项目转化教材是上海市高级技工学校联合本市相关院校、企业及行业专家，依据工业控制项目世赛标准技术规范，竞赛内容与工作流程编写，将世赛先进的技能理念、技术标准及评价体系转化为可供专业课程教学、职业技能培训的模块化、组合式、复合型教材，形成了“竞赛模块—职业能力模块—典型工作任务”的教材转化路径，实现世赛竞赛模块与教材的职业能力模块的全面对接。教材基于任务引领型理念，对每一职业能力模块所涵盖的知识、技能与素养进行全面分析与梳理，确立了电气控制线路设计与改进、电气控制柜的加工与安装、 自动控制中心搭建、编程与调试、电气装置故障检修四大模块和14 个面向具体教学情境的典型工作任务，教材内容既有理论阐述，又有技能训练，图文并茂，是一套有突破创新的职业教育专业课教材，已纳入上海市职业教育“十四五”规划教材。

本书对接世界技能大赛车身修理项目的比赛模块，对标大赛的技术标准及职业能力，结合实际岗位需求，以能力培养为目标，以工作任务为主线，按照工作过程进行教学活动设计，体现理实一体教学理念。全书分为HSE防护、车身诊断与校正、结构件更换、非结构件更换、金属件整形修复五大模块，既可作为世赛车身修理项目的技术指导手册，也可作为职业院校汽车车身修复专业的实训指导手册。学生通过完成本教材各模块的工作任务，能够做到独立进行事故车辆修理，从而掌握车身修理岗位的技能要求，具备良好的职业素养。

幼儿教师口语训练是一门理论与实践相结合，用理论指导实践，以训练为主线的课程。本教材旨在帮助有意从事学前教育事业的学生了解有关幼儿教师口语的相关内容，掌握口语的相关理论，建立科学理念，提高幼儿教师的口语表达能力。全书共分七个章节，主要介绍幼儿教师口语概说，普通话基础知识与训练，幼儿教师教学口语训练，幼儿教师教育口语训练，幼儿文学作品朗读与幼儿故事讲述，幼儿教师肢体语训练，幼儿教师口语中的常见问题等内容。本教材配有丰富的案例，结合幼儿教育教学实际，采用更加直观的学习方式，增强教材的可读性和可操作性。 本书可作为学前教育专业三年制中职、五年制高职、三年制高职学生的教师口语训练教材，也可作为在职幼儿教师继续教育的培训教材。

本套教材的编写体现国家关于住院医师规范化培训的相关政策，遵从国家卫生健康委员会颁布的《住院医师规范化培训内容与标准（试行）》的总则与细则，结合住培考核大纲（理论和临床实践），精益求精，打造具有中国特色的毕业后医学教育培训国家精品教材；凸现毕业后教育特色，打造我国毕业后医学教育的“干细胞教材”；体现全面性和规范性，打造具有针对性、实用性、适用性的培训教材。强调创新性、兼顾性，提高可读性，树立大教材观，使教材建设成为推动住培发展的重要动力。本套教材继续坚持三个对接的原则（即和5年制的院校教育对接，和执业医师的考试以及培训考核对接，和3年后的专科医师的准入和培训对接），强调“三个转化”（在院校教育强调“三基”的基础上，本阶段强调把基本理论转化为临床实践、基本知识转化为临床思维、基本技能转化为临床能力），强化“三个临床”（即早临床、多临床、反复临床），提高“三种能力”（即提高年轻医师发现问题、分析问题与解决问题的能力，提高年轻医师创新思维的能力，提高年轻医师完成科研工作的能力），培养“三种素质”（即职业素质、人文素质、综合素质），实现“三医目标”（即医病、医身、医心，不仅要诊治单个疾病，而且要关注患者整体，更要关爱患者心理）。本套教材延续上版教材PBL和CBL的教学模式，凸显其专业特征、培训特色，把握院校教育与毕业后教育的区别，强调“创新性”“针对性”，注重教材的“全面性”以及“整体优化”，凸现学科特色，体现专业个性，强化“包容性”和“普适性”。其中临床流程、思维与诊治应该按照相关的临床诊疗指南、诊疗规范、临床路径、专家共识，或者编写专家组一致认可的诊疗规范来进行组织与编写，不能是院校或专家个人的经验与观点。按照住院医师规范化培训标准中规定的相关学科专业设置规划教材品种，根据调研、论证结果以及第1版教材使用期间的意见与建议，新增6个品种，一共46个品种。本套教材是包含纸书内容与数字服务的融合教材，其中数字服务包括但不限于临床技能和相关手术操作视频、查房示范和公开课等内容。

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本书是一体化课程教材，基于工作过程而编写。电子产品装接与检修技术人员根据电子线路原理图及插装布线图，遵守《国家电气设备安全技术规范》（GB 19517—2009），《电气设备交接试验标准》（GB 50150—2006）等职业标准，按照工艺规范，使用通用和专用工具对电子产品进行安装，并根据各电子产品的控制要求，对安装好的电子产品进行调试、检修。最后通过规定时长的整机试运行，验证电子产品的功能、稳定性及安全性。内容包括电子装接工艺、仪器仪表操作测量、直流电源线路安装与调试、扩音器线路安装与调试、晶闸管调光线路的安装与调试、液位检测线路安装与调试、声光控开关线路安装与调试、循迹小车线路安装与调试。在工作过程中，遵守"6S”管理的工作要求及各项安全操作规范。电子产品装接与检修完成后，做好记录、存档工作。