本轮教材修订编写坚持“三基、五性”的原则，依据专业教学标准，以人才培养目标为导向，以职业技能的培养为根本，满足岗位需要、学教需要、社会需要，体现中等卫生职业教育的类型特色，运用现代信息技术创新教材呈现形式。对相关知识进行了整合。如将核酸化学与核酸代谢进行了拆分，分解成核酸的结构与功能和核酸代谢两章，为保持全书的统一又将蛋白质化学改为蛋白质的结构与功能，后续6-9章安排糖、脂类、核酸、蛋白质四大代谢，这样安排利于学生系统学习。简化繁琐的代谢过程，降低学习难度，将生化与生活、生理相联系，适应中职生的认知水平。挖掘思政教育元素，有效渗入教材。

①明确人才培养目标。本轮规划教材坚持立德树人，培养职业素养与专业知识、专业技能并重，德智体美劳全面发展的技能型专门人才。②强化教材体系建设。③贯彻现代职教理念。理论知识强调“必需、够用”；突出技能培养，提倡“做中学、学中做”的理实一体化思想。④重视传统融合创新。在教材编写中，产教融合、校企合作理念得到了充分贯彻。⑤突出行业规划特性。本轮修订紧紧依靠行指委，充分发挥行业机构与专家对教材的宏观规划与评审把关作用，体现了国家规划教材一贯的标准性、权威性、规范性。⑥注重体现与现代信息技术融合成果，提升服务教学能力。

①明确人才培养目标。本轮规划教材坚持立德树人，培养职业素养与专业知识、专业技能并重，德智体美劳全面发展的技能型专门人才。②强化教材体系建设。③贯彻现代职教理念。理论知识强调“必需、够用”；突出技能培养，提倡“做中学、学中做”的理实一体化思想。④重视传统融合创新。在教材编写中，产教融合、校企合作理念得到了充分贯彻。⑤突出行业规划特性。本轮修订紧紧依靠行指委，充分发挥行业机构与专家对教材的宏观规划与评审把关作用，体现了国家规划教材一贯的标准性、权威性、规范性。⑥注重体现与现代信息技术融合成果，提升服务教学能力。

为满足中职影像学生学习影像断层解剖的需要，编写时既考虑了学生的学习基础，又考虑学习的实用性，尽力做到了以下几个方面：①断层的选择。影像断层解剖以横断层为主描述人体重要和关键层面中结构的形态、位置、毗邻及其变化，突出重点；结合临床影像检查的需要，个别部位增加了矢状断层和冠状断层。②内容的排序。影像断层解剖主要内容的顺序为：应用解剖→解剖断层→影像断层。内容顺序安排符合学生的学习规律，即先学习相关的人体整体解剖，再学习解剖断层，逐步过渡到影像断层的学习，并尽力使人体整体解剖、解剖断层与影像断层三者的知识融为一体。

本教材是国家卫生健康委员会“十四五”规划教材、全国中等卫生职业教育医学检验技术专业规划教材之一。是专为中职医学检验技术专业学生打造，根据学生特点，采用模式图、仪器实物照片、线条图等形式，再版编写中增加仪器设备的操作视频，使学生易于理解和掌握。主要内容包括仪器的工作原理、基本构造、性能指标、使用方法及常见故障及故障处理。教材在原有内容基础上增加全自动DNA测序仪、全自动蛋白质测序仪、生物芯片检测系统、色谱仪、质谱仪为拓展章节。

本书全面、系统地介绍InDesign的基本操作方法和排版设计技巧，具体内容包括排版基础、InDesign基础操作、绘制和编辑图形、路径编辑与复合形状、填充与效果、文本与文本效果、字符与段落格式、表格与图层面板、版面布局与主页、目录制作与书刊编排以及综合设计实训等。本书采用“项目—任务”编写模式，通过“任务引入”介绍任务具体要求；通过“设计理念”剖析设计的构思过程和注意事项；通过“任务知识”帮助学生快速理解软件功能；通过“任务实施”带领学生熟悉版式制作过程和软件操作步骤；通过“扩展实践”和“项目演练”拓展学生的实际应用能力，提升学生的软件使用技巧。在项目11综合设计实训中，本书安排了5个商业案例，提高学生的综合设计制作水平。

本教材是中等职业教育康复技术专业的核心课程容量与深度上以“需要、够用”为度，遵循卫生职业教育教学规律和人才培养规律，符合中等职业学校学生认知特点，体现知识、能力和正确价值观的培养有机结合。内容主要由绪论、常见功能障碍、神经系统疾病康复、肌骨康复、常见循环及呼吸系统疾病康复、常见内分泌疾病康复、恶性肿瘤康复、烧伤康复等八章，33个功能障碍或疾病康复组成。每个疾病康复内容由病史收集、康复评定、康复目标制订、康复治疗、健康教育、思考题等六个部分构成，增强学生学习兴趣，激发创新思维，拓展知识面，提高解决问题能力、提升岗位实践能力。

《职业生涯规划》主要内容包括：职业意识、职业理想、职业能力、职业生涯规划的方法、实践拓展等，是针对中等职业学校学生的职业生涯规划培训教材，帮助和指导中职学生进行切合实际的职业生涯规划，使中职学生充分认识自己、客观分析环境，引导学生合理定位，科学树立职业目标、正确选择职业，使他们从容走向社会。本课程的任务是对学生进行职业意识、职业生涯规划教育和职业理想教育，引导学生树立正确的职业意识和职业理想，提高学生综合职业素质和职业能力，培养学生树立正确的职业观，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。

全书内容共十二个单元，包括绪论、蛋白质与核酸化学、酶、维生素、糖代谢、生物氧化、脂类代谢、蛋白质分解代谢、肝生物化学、水与无机盐代谢、酸碱平衡、基因信息的传递与表达。根据编写要求，在每一章的内容之前列出了“学习目标”，围绕着学习目标组织教学内容。每章设有“案例”“考点链接”“知识拓展”“知识链接”“目标测试”，部分章设有“前沿知识”，为正文相关知识内容进行了扩展和延伸，增加教材的应用性、趣味性和可读性，拓展学生知识面，以激发学生学习兴趣。在每章后面附有对本章内容总结性的描述（本章小结）。教材后附有教学时间分配表（54学时）和教学大纲，方便各学校在教学时选择。

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针和卫生健康工作方针，落实立德树人根本任务教材，坚持正确政治方向和价值导向。教材突出课程思政，体现卫生职业教育特点，体现职业教育改革发展要求。参考并结合以下教材：国家卫生和计划生育委员会“十三五”规划教材全国中等卫生职业教育教材。康复技术专业《药物学基础》（第2版）纸质图书，数字。国家卫生健康委员会“十三五”规划教材，中等卫生职业教育教考融合示范教材，护理、助产专业《药物学基础》纸质图书，数字。 2020年12月荣获国家规划教材奖；国家卫生健康委员会“十三五”规划教材，全国中等卫生职业教育教材，人卫教考融合学习平台线上试题、中国医药题库（中职护理）《药物学基础》；国家卫生健康委员会“十三五”规划教材，全国中等卫生职业教育，人卫教考融合数字媒体教程，护理、助产专业《药物学基础》（第1版）（第2版）。