本书体系清楚、系统地阐述了管理会计的基本原理和方法，不仅深入论述了管理会计的一些理论问题，而且对一些较复杂的问题和抽象的概念辅以示例予以由浅入深的解释。特别是决策部分，作者占用了大量篇幅给以较为详细的阐述和演示，使一些难点通俗易懂。本书力求给读者以启迪，尽量做到条理清晰、文字表述简练并准确、内容丰富、示例恰当。

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《生物化学（第2版）/成人高等教育基础医学教材》为成人高等教育系列教材《生物化学》分册，包含了蛋白质、核酸的结构与功能；酶；糖、脂质、氨基酸、核苷酸代谢；生物氧化；代谢调节；DNA、RNA、蛋白质生物合成；基因表达调控；基因重组与基因工程；细胞信号转导等生物化学的基本内容。在一版基础上新增本领域新的理论、方法与技术。每章由三大部分组成：一部分是导学，告知学生本章需要掌握的内容和重点难点，以方便教师教学和学生有目的地学习相关内容；第二部分是具体教学内容，力求体现科学性、适用性和易读性的特点；第三部分是复习题，便于学生课后复习，其中选择题和判断题的参考答案附于书后。

《全国电力继续教育规划教材 电厂水处理设备及运行》本书突破传统教材在内容上的选编方式，以设备为线索，以运行经验为核心。书中主要内容按照设备的基本结构、工作过程、调试与验收、运行参数、常见故障及处理、良好实践几个部分递进编排。本书的大部分编者从事过多年水处理设备的调试、生产运行管理工作，有丰富的生产一线工作经验。本书紧密结合现场实际，具较强针对性、实用性和可操作性，对提高电厂水处理设备运行人员的岗位能力有很大的帮助。

本书重点介绍了跨国公司经营与管理的主要理论和实践问题。本书结合现代科技革命和经济全球化发展的背景，介绍了跨国公司经营战略、经营方式及主要经营活动；结合西方国家跨国公司管理的实践，介绍了跨国公司组织管理、财务管理、人力资源管理和营销管理的主要内容；区分发达国家和发展中国家的不同立场，介绍了不同层次的跨国公司经营规范；针对中国企业“走出去”的实际需要，介绍了中国企业跨国经营的现状、意义及战略选择。

本套大学英语教材按照全国高校网络教学考试委员会制定的《大学英语考试大纲》编写，分上、下两册。每册包括八个单元。每个单元由精读、泛读两篇课文及课后练习组成。 本套教材的使用对象为高起本、高起专和专升本三个层次的在职学生。在编写方面考虑到网络教育学习模式的特殊性，针对学习学习的薄弱环节和实际需要。在选材方面，注重题材、体裁的多样性和语言难度的适度性，力图使内容具有时代性、趣味性、可思性和人文性。在练习的设计方面既要到考虑不同层次的网络学员的实际情况，又要兼顾《大学英语考试大纲》的要求，以满足学生学位考试的需求。

《“野孩子”的天空：幼儿园玩耍运动课程的建构研究》是浙江省教研课题《幼儿园玩耍运动课程构建研究》的成果集。玩耍运动课程是根据幼儿的内需，以“玩耍”为运动载体，让幼儿充分体验童年的快乐与运动的愉悦，从而促进幼儿运动情感、能力、品质和身体素质的全面和谐提升。《“野孩子”的天空：幼儿园玩耍运动课程的建构研究》中对“幼儿运动的奥秘”“名家谈运动”“什么是课程”“怎么做课程”等做了详细的阐述，对玩耍运动课程的目标、内容、组织工作与评价进行了全面的实践与梳理。

本套大学英语教材按照全国高校网络教学考试委员会制定的《大学英语考试大纲》编写，分上、下两册。每册包括八个单元。每个单元由精读、泛读两篇课文及课后练习组成。 本套教材的使用对象为高起本、高起专和专升本三个层次的在职学生。在编写方面考虑到网络教育学习模式的特殊性，针对学习学习的薄弱环节和实际需要。在选材方面，注重题材、体裁的多样性和语言难度的适度性，力图使内容具有时代性、趣味性、可思性和人文性。在练习的设计方面既要到考虑不同层次的网络学员的实际情况，又要兼顾《大学英语考试大纲》的要求，以满足学生学位考试的需求。

聚焦数字化时代教学的突出问题，针对性强。通过案例研究、比较研究的方法，主要探讨了“听中学”“说中学”“做中学”“感觉中学”等传统教学的变革方法、不同的在线学习和教学的方法与模型、媒体使用的SECTIONS模型、教育媒体的教学特征分析框架、数字化时代教学质量保证的九个步骤、慕课设计的各种变体和优劣势等业界关注且迫切需要解决的重要课题，旨在促进教学范式的转变，实施有效的教与学，提高对教师的支持服务水平和教学质量。

数码摄影技术的飞速发展，使得摄影摄像不再被人们视作需要经过长时间专门学习与训练才能掌握的技能。用手机、各种pad或数码相机随时随意地拍摄记录和分享生活中的所见所闻已是司空见惯的事。特别是在远程教育领域，同学们希望跟老师通过传递图像进行教与学交流、沟通情感与信息已成刚性需求。因此对于从事远程教育的教师，摄影摄像已经从锦上添花的教学手段变为应该掌握的基本技能了。《记录与表达》一书的第1个特点是以教师为对象，精选教学生活中常见场景，比如课堂教学、学术交流、实验操作、运动会等等，身临其境地学习，感悟。本书的第2个特点是用图说话。既然拍摄的结果是画面，那我们就直接看画面学习，直观感受。本书的第3个特点是注重表达人际交流。我们日常拍摄对象中，重要的、主要的是人，那么还要设法体现人的沟通、交流以至于情感。对于无意专门学习摄影的老师，看过本书就可以应对日常教学、科研的拍摄；对摄影感兴趣的老师，本书会给你打下很好的基础，从规范起步；对已经有摄影经验的老师，本书可以帮助你梳理思路，给予启发。我们希望通过分享自己的摄影摄像专业知识与经验，帮助教师，特别是工作在远程教育领域的辅导教师、课程制作教师、教学管理人员，提高用照片或视频记录事件和表达情感的能力。掌握最基本的拍摄规则与方法。更多地享受到拍摄带来的乐趣。