《全国医药卫生类农村医学专业教材：预防医学》供农村医学专业学生使用，在编写上考虑学生为中职生的特点，力求在文字上做到简明、简要、多用图表阐述。本书不论在教材内容，还是结构和版面上较以，庄教材作了重大的变动和更新，每章内容都按基层一线工作实际和学生今后参加临床执业助理医师资格考试进行编排。重点放在会工作程序、会工作方法、会工作技能上，并尽量做到具体明确、成熟简便、符合基层实际、能操作运用。《全国医药卫生类农村医学专业教材：预防医学》按工作方法和工作内容编排，共包括5篇共计24章与10项实习指导。第一篇包括常用医学统计方法、常用流行病学方法、公共卫生监测方法、健康教育与健康促进方法、卫生监督方法。第二篇至第四篇涉及临床预防服务、传染病的预防与控制、慢性非传染性疾病的预防与控制、医院感染和药源性疾病的预防与控制、平衡膳食与合理营养、环境与健康、生活环境与健康、生产环境与健康、社会环境与健康、计划免疫和预防接种、地方病预防与控制、突发公共卫生事件的预防与应急处理、食品安全与预防食物中毒、卫生体系、农村卫生管理、农村医疗保障管理、农村初级卫生保健管理、农村公共卫生管理、社区卫生保健管理等，有利于学生明确今后工作的工作内容。实践性教学部分共有实习指导10项，书后附有模拟测试卷。

《常用护理技术》为本套教材之一。全书共分十二章，讲述了护理学的形成与发展，学习常用护理技术的意义、内容和方法，常用康复护理技术的一般方法等。为加强本书的适应性，书中着重阐述了农村医生所必须掌握的常用护理技术的基本理论、基本知和基本技能，常用康复护理技术的基本知识和方法。各章均制定了教学目标，目标的定有助在教学中突出重点，提高学生的注意力和记忆力，体现了职业教育必要的理论知识．较强的实践技能和良好的职业道德要求。为了提高学生的学习兴趣，每章内容增加了案例分析，内容贴近临床，贴近实践，具有科学性、可读性和针对性，以激发学生的学习兴趣，培养学生应用知识的能力和分析问题、解决习题的能力。本教材最大的特点是采用了案例编写形式，缩短了课堂教学与临床实践的距离，充分调动学生学习的积极性和主动性，真正体现了职业教育以素质为基础、以能力为本位的教育理念。此外每章内容的小结和综合测试则有利于知识的归纳总结、教学评价、反馈和学生的课后复习。

《全国医药卫生类农村医学专业教材：外科学》在表达上力求简明扼要、提纲挈领，重视图表的应用，深入浅出、变难为易、化繁为简，努力做到“实用为本，够用为度”，构建思想性、科学性、先进性、启发性和适用性相结合的《外科学》教材体系。《全国医药卫生类农村医学专业教材：外科学》的主要内容包括无菌术与手术基本技术、围手术期处理、麻醉与疼痛治疗、外科患者的体液失调、外科营养、输血、心肺脑复苏、休克、急性肾衰竭、损伤、外科感染、肿瘤、颅内压增高与颅脑损伤、颈部疾病、乳房疾病、胸部疾病、腹外疝、腹部损伤与急性腹膜炎、胃肠疾病、肝胆胰疾病、泌尿及男性生殖系统疾病、周围血管疾病、运动系统疾病和皮肤病等。

《全国医药卫生类农村医学专业教材：五官科学》的编写就是根据上述编写思想和理念，着重加强临床思维能力的训练，加大操作能力的培养。在教材正文中适当插入案例分析、考点链接，以唤起学生的问题意识以及对临床执业助理医师资格考试的关注，帮助学生开阔视野、激活思维，提高学生分析问题、解决问题的能力。同时，考虑到中等职业教育学生年龄小、基础知识相对不足的特点，在表达上力争深入浅出、变难为易、化繁为简，重视图表的应用，增强可读性。特别强调教材的“适用性”与“实用性”。《全国医药卫生类农村医学专业教材：五官科学》适用于中等卫生职业教育农村医学专业使用，也可作为乡村医生、基层医生的培训教材。

《全国医药卫生类农村医学专业教材：针灸推拿》在编写过程中力求突出职业教育特点，以职业能力和学习能力培养为根本，以中医临床思维能力训练和操作能力培养为重点，注重实用性、先进性、科学性、启发性和继承性，坚持“贴近学生、贴近岗位、贴近社会”的基本原则，充分体现职业教育特色。《全国医药卫生类农村医学专业教材：针灸推拿》系统介绍了针灸推拿的基础理论、基本技能和常见病证的针灸推拿治疗。除绪论外，分上、中、下三篇，共八章。其中，第一至三章为基础篇，主要介绍针灸推拿的基础理论；第四至五章为针灸篇，主要介绍针灸方法和针灸治疗；第六至八章为推拿篇，主要介绍推拿手法、推拿治疗和保健推拿。《全国医药卫生类农村医学专业教材：针灸推拿》在教材编写体例上进行了针灸学与推拿学有机结合的尝试，采取分工编写、集体审定的形式完成，是集体智慧的结晶。编写分工如下：绪论和第一、二章由刘建华编写，第三章由郑友凡和郭彬兵共同编写，第四章由郝志红编写，第五章由朱宝利编写，第六至八章由郑春梅编写。

《全国医药卫生类农村医学专业教材：人体解剖学与组织胚胎学》共十二章内容，按85学时编写。内容紧扣农村医学专业培养目标，包括细胞、基本组织、运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、脉管系统、感觉器、神经系统、内分泌系统和人体胚胎学概要等。每章中设置了导言、正文、知识连接、案例分析、小结和综合测试等模块，教材最后还设置了部分实验内容，以加深学生对基础知识的理解。其中，第一、二章由云南省大理卫生学校李一忠编写，第三章由云南省大理卫生学校陈跃祥和重庆市医科学校危云宏编写，第四章由福建省龙岩卫生学校赖英俊编写，第五章由福建省龙岩卫生学校钟金标编写，第六章由重庆市医药卫生学校李丹编写，第七章由山西省晋中市卫生学校张美萍编写，第八章由海南省卫生学校施相空和福建省福清卫生学校俞龙辉编写，第九章由长沙卫生职业学院王志辉编写，第十章由安徽省淮南卫生学校苏传怀和内蒙古锡林郭勒职业学院莫德力图编写，第十一章由巴音郭楞蒙古自治州卫生学校阿孜古力·阿布力孜编写，第十二章由贵州省毕节市卫生学校赵永编写。《全国医药卫生类农村医学专业教材：人体解剖学与组织胚胎学》要供农村医学专业使用，也可供其他医学相关专业（如护理、助产、检验、药剂、康复、口腔工艺、眼视光与配镜、影像技术、中医等）使用，亦可作为乡医培训教材.

《全国医药卫生类农村医学专业教材：生物化学》以农村医学专业建设人才培养方案作为编写的主导思想，在编写过程中实现了由传统的“以学科体系为引领”向“以解决基层岗位实际问题为引领”的转变，以及由“以学科知识为主线”向“基层实际应用技能为主线”的转变，同时坚持“贴近学生、贴近岗位、贴近社会”的基本原则，以学生认知规律为导向，以培养目标为依据，以教学计划和课程目标为纲领，结合临床执业助理医师资格考试的“考点”，根据农村医学专业岗位的实际需求，体现“实用为本，够用为度”的特点，构建思想性、科学性、先进性、启发性及适用性相结合的农村医学专业教材体系。《全国医药卫生类农村医学专业教材：生物化学》共14章，内容包括绪论、蛋白质的结构与功能、核酸的结构与功能、维生素、酶、生物氧化、糖代谢、脂类代谢、氨基酸的代谢、核苷酸代谢、基因信息的传递、信号转导、癌基因与抑癌基因、肝生物化学，另附实验指导。

《全国医药卫生类农村医学专业教材：生物学》在编写过程中实现了由传统的“以学科体系为引领”向“以解决基层岗位实际问题为引领”的转变，以及由“以学科知识为主线”向“以基层实际应用技能为主线”的转变，同时坚持“贴近学生、贴近岗位、贴近社会”的基本原则，以学生认知规律为导向，以培养目标为依据，以教学计划和课程目标为纲领，体现“实用为本，够用为度”的原则，围绕生命的基本特征，以学生的发展作为选取内容的出发点，选取包括了生命的物质基础、生命的基本单位——细胞、遗传的基本规律、人类常见的遗传病等章节。对学生的专业课程的学习和终身发展起到了基础性的作用。生物学是一门实验性很强的学科，本教材中还精选了必做和选做的实验项目.以训练学生的实践操作技能。

《全国医药卫生类农村医学专业教材：急救医学》是中等职业教育农村医学专业学生的必修课程之一，《全国医药卫生类农村医学专业教材：急救医学》的重点是急救的基本知识和常见急危重症患者的急救技术，强调基本技能的培养。基本理论和基本知识以“必需、够用”为度，以解决农村和基层岗位实际问题为引领，同时设计相关的知识链接，拓展有关专业知识和能力，激发学生的学习兴趣。

《21世纪高等继续教育精品教材：审计原理与实务（第2版）（书+练习册）》是根据财政部2010年11月发布的修订后的《中国注册会计师执业准则》和企业会计准则、内部控制、风险管理等的要求，对第一版的框架结构及内容进行了较大的调整与修订。《21世纪高等继续教育精品教材：审计原理与实务（第2版）（书+练习册）》为审计学基础性质的教材，以“基础、够用、全面”为原则，讲解审计基础和依据，概述审计程序和方法，介绍审计基本实务，体现了“导学、自学、助学”及“理论与实务相结合”的特色。本书共分三大部分十二章，全面介绍了审计是什、由谁来审计、怎样进行审计、审计结果如何表达、报表审计及其他审计与鉴证业务的主要内容。