《儿科学（第3版）》的编写仍旧突出医学成人高等教育的特点，重视基础理论、基本知识和基本技能，注意介绍了近年来国内外儿科学新进展和治疗技术的新进步，力求简练，定义准确，概念清楚，言之有据，不成熟的资料则不予以介绍。《儿科学（第3版）》主要供医学成人高等教育专科学生使用，也可作为中青年医师、实习医师和进修医师参考书。

精神病学是临床医学的一个分支，是以研究各类精神障碍疾病的病因、发病机制、临床特点、疾病发展规律，以及治疗和康复预防为目的的一门学科。随着社会发展和向“生物一心理一社会”医学模式的转变，精神病学研究内容越来越广泛，在教学中的作用也逐步增强，服务范围逐渐扩大，人们企盼的既有躯体健康又有心理健康的愿望较过去任何时代都更加迫切。

2009年3月，全国成人医学高等教育专科教材第3版修订会议在北京召开。根据会议精神，组织全国高等医学院校的专家学者对《医学微生物学》（第2版）进行修订，并要求在坚持“三基”“五性”“三特定”原则的基础上，着重突出专科特点和成人教育特色，以体现新世纪成人医学高等教学改革的成果，进一步适应我国成人医学高等教育快速发展的需要。

《中医学（第3版）》分绪论、上篇、下篇三个部分。绪论重点讲述中医学的起源、发展及学术特点。上篇为基础部分，分10章：阴阳五行精气学说，脏象，经络，病因病机，诊法，辨证，治则治法，中药，方剂，针灸学。下篇为临床部分，分4章，即内、外、妇、儿科病证。

《急诊医学（第3版）》主要内容包括：心肺脑复苏术、急危重症监测、急性中毒及理化环境因素急症的救治、临床各科常见急症的诊治及急诊基本操作技术。急诊医学是临床医学领域中一门新兴的跨专业学科，是研究急、危、重症患者院前急救、院内急诊、重症监护及急救的组织、管理等问题的专门学科。

为适应我国医学成人高等教育的改革和发展，进一步提高医学成人高等教育的教学质量，全国医学成人高等教育专科规划教材（第3版）编委会决定对《内科学》进行修订。修订宗旨是注重“三基”，把握特色，强化教材的科学性、实用性，在编写思路、模式、体例、内容上有所创新，以满足医学成人专科教育的要求，为基层培养高质量的医疗卫生服务人才。从《内科学》第1版出版至今已十年余，期间经过第一次修订，颇受广大师生的钟爱和推崇。编委们组织相关专家向教师和学生了解并收集使用中存在的问题和意见，在第2版的基础上经过精心修改、编撰，同时对全书的体系结构进行了调整。删除了某些少见疾病，如恶性组织细胞病；对有些章节更新了较多内容，如糖尿病、高脂血症等；骨质疏松症也单独设为一章。与本套教材其他临床学科交叉部分，如中毒、神经精神疾病等不再在《全国医学成人高等教育专科规划教材·内科学（第3版）》叙述，既避免了重复，又突出了重点。书中使用了规范化的医学名词、术语、法定计量单位及其符号，附有思考题和参考文献，以便加深学生对内容的理解和查阅相关的医学资料。

为适应新世纪卫生事业发展的需要，结合成教临床医学专业专科培养对象的要求及执业医师考试大纲的内容进行编写。在绪论中增加了临床医师申请病理诊断的原则等相关内容，进一步密切临床医师与病理的联系。更换、新增加了部分病理插图。

预防医学是医学教育的重要组成部分，是贯彻“预防为主”卫生方针的重要课程。预防医学以人群为主要研究对象，用预防战略思想、研究环境因素对人群健康的影响及其作用规律，不断探索和消除不利于人群健康的因素与利用有益于人群健康的因素来预防疾病，保护和促进人群健康；研究社会因素、心理因素、行为生活方式、生物遗传、医疗卫生服务等对人群健康的影响及其作用规律，制定社会预防和社会保健措施来预防与控制疾病。

《护理社会学概论学习指导》目的是帮助学习社区护理专业的自学学生有条理、有效率地自学，既有助于学生联系有关知识、以求融会贯通。作为我国高等教育组成部分的自学考试，其职责就是在高等教育这个水平上倡导自学、鼓励自学、帮助自学，为每一个自学者铺就成才之路。

药物分析是药学专业的一门专业课，他的主要任务是在研究化学结构已经明确的化学合成药物或天然药物及其制剂的质量问题的基础上，培养学生具备强烈的药品质量的观念，能够综合运用以往所学的知识，具备研究探索解决药品质量问题的基本能力，使学生能在药品研究、生产、供应和临床使用过程中胜任分析检验工作。因此，《成人药学高等教育专科教材：药物分析》主要从药物分析的基本知识入手，依据典型药物的化学结构，由浅入深的论述了药物的结构与性质的关系，从而拟订并全面讨论了全面控制药品质量的定性与定量分析方法。