《全国成人高等教育专科规划教材：免疫学基础（供护理、助产及其他医学相关类专业使用）》是《全国成人高等教育专科规划教材》中的一本，主要供医学院校成人专科教育的护理、助产类专业使用。全书共分15章，主要介绍免疫学的基础理论和知识，免疫病理和免疫学的应用，包括超敏反应、免疫学检测和免疫学防治，体现了学科的特点，加强了有关护理方面的免疫学知识的应用。各章后均有“学习指导”，包括本章知识点的总结、“学习要点”及实践与思考等栏目。

《全国成人高等教育专科规划教材（供护理、助产及其他医学相关类专业使用）：护理药物学》是以护理用药能力为本位，将药物学的知识与护理学相关内容有机地结合在一起，着重论述护理药物学的基础理论、基本知识及基本技能，详细介绍代表药物的药理作用与临床应用、不良反应及禁忌证，重点突出用药护理要点，为护理专业学生临床合理用药、防治疾病提供基本理论依据。《全国成人高等教育专科规划教材（供护理、助产及其他医学相关类专业使用）：护理药物学》每章后面编写了“学习指导”，内容包括“本章小结”和“实践与思考”，充分体现了成人高职、高专护理专业职业教育教学的特点。

《全国成人高等教育专科规划教材·供护理、助产及其他医学相关类专业使用：儿科护理学》共17章，主要包括：儿科基础护理知识儿童健康促进、住院患儿及其家庭的护理、常见儿科护理技术操作以及各系统常见疾病患儿的护理。可供成人大专护理学专业学生使用，也可供护理学专业各类成人教育学生及广大临床护理工作者使用和参考。

《全国成人高等教育专科规划教材·供护理、助产及其他医学相关类专业使用：健康评估》共分8章，内容包括绪论、健康评估方法、常见症状评估、身体评估、心理与社会评估、心电图检查、影像学检查、实验室检查。培养学生从身体、心理、社会三个方面收集资料，进行以人为中心的评估，结合实验室及其他检查的结果，从护理的角度对个体、家庭或社区现存的或潜在的健康问题或生命过程的反应做出护理诊断，为进一步确立护理目标，制定护理措施提供科学依据。

《外科护理学》是以岗位需求为培养导向，以提高素质能力为教育主线。体例上以“认识疾病”即病因、发病机制、病理、临床表现、诊断、预防、治疗原则为前提和以“研究病人护理”即护理评估、护理诊断／合作性问题以及护理措施为主干，内容上尽量体现“三基”（基础理论、基本知识、基本技能），“五性”（思想性、科学性、先进性、启发性、适用性），既体现了与中职教材的衔接，又体现了它的独立性和完整性。在编写过程中，注意吸收国内外外科临床护理中的最新成果，汲取我国近年来《外科护理学》教学改革的经验和成果，总结和继承了《外科护理学》教材建设方面的成熟经验。本书主要供经过中等护理专业教育并具有一定护理工作经验的专科层次的护理专业人员教学使用，也可供其他层次护理专业的师生和临床护理工作者参考。

《全国成人高等教育专科规划教材·供护理、助产及其他医学相关类专业使用：精神科护理学》共分15章，分别介绍了精神障碍的病因与分类、精神障碍的症状学、精神科的基础护理及专科护理等。编写汲取了当前护理学科和精神病学科发展的新内容，介绍了精神科护理的理论研究基础和学科发展的新进展，并结合临床及教学经验列举了相关病例。每章后列出小结及实践思考，使于理解学习。

《全国成人高等教育专科规划教材·供护理、助产及其他医学相关类专业使用：老年护理学》主要内容：共分9章，重点介绍了老年人的健康保健、老年人的健康评估、心理卫生、常见健康问题及疾病护理等。本教材体现老年人群的护理特色和当前临床护理服务向预防、康复、健康教育、社区人群干预、家庭护理等领域的扩展新形势。在章后增加“学习指导”，通过“本章小节”形势列出主要知识点并做简要总结，帮助学生回忆归纳正文的内容，掌握内容框架及要点；“实践与思考”栏目引导学生结合自身实践经验联系理论知识，指导临床工作。

《供护理助产及其他医学相关类专业使用全国成人高等教育专科规划教材·护理心理学》在编写过程中，根据国家教育部提出的教材具备思想性、科学性、先进性、启发性和适用性的原则，围绕护理专科人才培养目标，紧扣成人教育护理专业学生的特点编写而成。教材力求精选教学内容，按护理工作的实际需要补其所需，基础知识求全求精，重点介绍心理护理技能，适度介绍国内外最新进展，整体上有一定的难度与深度，以便学有余力的学生有进一步学习的空间。根据成教专科学生入学起点较低，基础较弱、学制短、学时少，部分学生有一定的医学基础和临床经验，本教材在体系结构和内容安排上，更加注重了实用性、针对性、职业性和再教育性。

丁凤云主编的《病理学》是《全国成人高等教育专科规划教材》中的一本，主要供医学院校成人专科教育的护理、助产类专业使用。本教材重点突出了常见病和多发病的病理知识介绍，病理概念清晰，各论深化临床病理联系，围绕临床护理实际把握理论与实用的关系。在每章后附有小结和实践思考题。便于学员自学和理解掌握教学内容。

随着人类基因组计划的完成和后基因组计划的实施及日新月异的分子生物学技术的应用，我们已生活在一个遗传病致病基因被大量发现的年代，截至2010年7月10日，在线人类孟德尔遗传（OMIM）记载的有关人类单基因遗传的性状（疾病）的条目有20084条，定位基因12565个。对疾病遗传基础的深入了解将对疾病的诊断和防治起着非常关键的作用。在当今的医学教育中，医学遗传与优生已成为一门重要的必修课程。