《成人高等教育药学专业教材：药用植物学》主要读者对象为全国成人教育药学专业本、专科师生，可作教学学习或自学用书，主要由中国医科大学编写。《药用植物学》力求内容精要，重点突出。《成人高等教育药学专业教材：药用植物学》共分13章，包括植物细胞、植物组织、植物器官、植物分类、药用植物分类研究方法和药用植物生物技术及应用等。书后附录被子植物门分科检索表、药用植物拉丁学名索引，以方便查阅。《成人高等教育药学专业教材：药用植物学》收载被子植物64科465种，重点科21科（加注*号）。

《成人高等教育药学专业教材：中医药学概论》旨在为成人高等教育的药学专业本科及专科学生，提供一本适于自学的教材，向药学专业学生传授中医学基础、中药学、方剂学的基础理论及基本知识。本教材按照内容分为上、中、下三篇。上篇重点介绍中医学基础理论，包括绪论、阴阳五行、气血津液、脏腑经络、病因、发病与病机、四诊辨证等内容；中篇为中药学基本知识，是本书的重点部分，介绍中药常识与基础理论，常用的170多种中药的功效及应用等相关知识；下篇为方剂学基本知识，介绍方剂学基础理论，常用方剂约80首的组成、主治等相关内容。

《现代远程教育系列规划教材：道德与法律概论》结合远程教育的基本特征及大学生的思想特点，以简洁通俗的语言阐明了道德的基本理论、社会主义道德建设的核心和基本原则、社会生活三大领域中应遵守的基本道德规范；阐明了科学人生观和价值观的内涵及实现途径，并号召大学生在报效国家的伟大实践中实现人生价值；阐明了有关和谐人际关系、增进心理健康、提高审美情趣等人文素养知识；阐明了社会主义法和基本理论和基本制度、宪法、行政法、经济法、刑法、民法、诉讼法等法律基本原则和主要内容。

《成人及网络高等教育工商管理专业系列教材：管理信息系统》共分四篇内容。第一篇为信息系统的概念与作用，主要介绍信息系统的基础知识、信息系统与组织的相互影响、信息系统的战略作用等，特别分析了信息系统对组织竞争优势的影响；第二篇为信息系统的技术基础，包括计算机硬件和软件、计算机网络及通信技术、数据库与数据仓库；第三篇为信息系统的应用，对组织中常用的信息系统（包括ERP、SCM、CRM等）进行了相应介绍；第四篇为信息系统的开发与运行，详细介绍了信息系统规划、系统分析、系统设计、系统实施等系统开发方法与策略，同时介绍了信息系统的运行与维护等。

《教育部职业教育与成人事全国职业教育与成人教育教学用书规划教材·“十二五”全国计算机职业院校精品课程规划教材：计算机基础实用技能教程》是为全国职业院校“计算机应用基础”课程编写的教材，在知识点上满足全国计算机等级考试一级MSOffice的要求。参照考试新大纲，《教育部职业教育与成人事全国职业教育与成人教育教学用书规划教材·“十二五”全国计算机职业院校精品课程规划教材：计算机基础实用技能教程》以WindowsXP为平台，介绍Office2003办公软件的应用。《教育部职业教育与成人事全国职业教育与成人教育教学用书规划教材·“十二五”全国计算机职业院校精品课程规划教材：计算机基础实用技能教程》内容：全书共7章，分别是：走进计算机、WindowsXP进阶操作、计算机网络基础、文字处理软件Word2003的应用、电子表格软件Excel2003的应用、演示文稿软件PowerPoint2003的应用及多媒体软件的应用。《教育部职业教育与成人事全国职业教育与成人教育教学用书规划教材·“十二五”全国计算机职业院校精品课程规划教材：计算机基础实用技能教程》特点：以“项目教学”和“任务驱动”构建教材体系。每个项目包含“项目背景”、“项目目标”、“项目实施”、“强化训练”和“项目评价”5部分，其中“项目实施”又由若干任务组成。适用范围：《教育部职业教育与成人事全国职业教育与成人教育教学用书规划教材·“十二五”全国计算机职业院校精品课程规划教材：计算机基础实用技能教程》可作为全国职业院校计算机教学用书，也可作为全国计算机一级考试备考用书，还可作为各类计算机培训机构的MSOffice教学用书。

程瑞峰主编的《妇产科护理学（第2版）》除保持上版教材的系统性、完整性、规范化的优点外，着重体现如下特色：从教学改革的角度出发，以培养具有高等职业技术能力为重点，以培养创新性、实践型技术人员为特色，融传授知识、培养能力、提高素质为一体，尽可能做到“面向临床，学用一致”，为学生能在各级各类医院、急救中心、康复疗养中心、社区医疗服务中心从事妇产科护理工作奠定良好的基础。体现护理学专业特色，尤其注重护理学的思维与工作特点，充分体现以“人的健康为中心”的整体护理理念，按照“护理程序”组织编写，突出体现人文关怀、护理技术操作人性化。注重全套教材的整体优化和知识更新，本次修订以2011年新修订的执业护士考试大纲为基本依据，内容的深度和广度力求达到高职高专教育的培养目标和技能要求。创新编写体例，章节前设置导人案例激发学生学习兴趣，正文中插入知识链接拓展学科视野，章末设置了思考题以帮助学生复习、巩固本章知识。

徐晖主编的《护理学导论》主要适用于远程教育护理学专业的学生，教材根据学习对象的特点，编写过程中力求从实际出发，内容及文字简明、详略得当，重点突出；为便于学生对护理学理论内容的学习和理解。《护理学导论》内容共8章，包括绪论、健康与疾病、护理程序、护理学相关理论、护理理论、护理工作中的人际关系与人际沟通、健康教育和护理实践中的伦理与法律，使学生能够系统掌握护理学的基础理论和知识，为继续学习护理学专业知识以及提高职业修养、促进自身发展奠定扎实的理论基础。

《现代远程教育系列规划教材：病理生理学》在编写过程中注重简单易读，通俗易懂，每一章除正文部分外，均加有导学、小结、思考与练习、拓展阅读书目等。导学部分首先使学生明确本章节要学习什么，怎样学习，通过学习达到什么目标。正文部分的编写本着尽量简单实用、必须够用的原则，回避过深过细的理论。思考与练习根据学习目标结合教材和课件而编写，有利于学生思考、消化所学知识，进而在工作中运用。拓展阅读则针对远程教育所面对的学生的知识背景、学习能力各不相同，给他们提供进一步学习的参考。

《现代远程教育系列规划教材：人体解剖学》是护理专业重要的医学基础课程。本书在编写过程中，针对护理专业培养目标和岗位需求，力求做到三贴近，即贴近专业、贴近岗位、贴近学生。贴近专业是根据专业特点，渗透以人为本、预防保健、健康教育等知识；贴近岗位是在内容选择上突出岗位需要，对不适用的内容删繁就简，重点介绍涉及护理技术操作的内容（如表面解剖学知识、浅静脉和深静脉的走行、表浅动脉行程及压迫止血部位、周围神经主要分支走行、内脏器官管腔结构特点等），都与临床护理穿刺、插管、急救等各项操作密切相关，使学生能将基础知识与临床应用相结合；贴近学生是在内容组织上，增强助学功能，考虑有利于学生学习的需要，每章教材内容结构由导学、正文、小结和思考题四部分组成。导学明确提出各章的学习目标和重点难点，便于学生在学习中对重要知识的把握；正文中增加了富有知识性和趣味性的知识链接，开拓了思维，激发了学习兴趣；小结对各章重点内容进行了概括、归纳和总结，使复杂的知识简单化、条理化，对帮助理解记忆、提高学习效果有极大促进作用；思考题是在基础与临床联系、前后知识贯穿的基础上提出的，有一定的思考空间，有些是病例、案例，引导学生运用理论知识分析和解决临床实际问题，培养分析和思维能力。由于编写时间紧，书中疏漏和不妥之处难免，期盼使用本书的解剖学教师和护理专业的学生多提意见和建议，以便再版时修正和补充。

《全国高职高专教材：外科护理学（供五年一贯制护理学专业用）（第2版）》保持了第1版的优点，如合理的章节结构，鲜明的学科特点，内容处理好教好学，实践实训环节进行了强化，并注重于临床能力的培养，包括病情观察能力、急救处理能力和整体护理能力培养等。首次增加了“微创外科护理”一章，删除了“肾上腺外科护理”。其他如休克、心肺脑复苏、多器官功能障碍综合征、重症监护等继续归人《急重危症护理学》课程。协调了与内护、基护及医学基础课程的交叉和重复，如继续删除各章节解剖、生理概述知识，删减病理学基础知识，器械物品消毒灭菌操作方法归基护课程。本教材还选用了正在美国试用的且比较好用的几条护理诊断术语，如“有呼吸（或循环）功能异常的危险”、“有传播感染的危险”等。“不舒适”是一条既适合临床又适合教学的护理诊断，目前也在试用期。根据我国外科临床护理实际和教学实际，本教材还使用了一条护理诊断／问题：“有引流管引流异常的危险”，这条诊断很好地概括了外科各亚学科有关引流管的护理问题。