《管理会计》是教育部高教司组织编写的全国成人高等教育经济、管理类规划教材之一，是依据《全国成人高等教育管理会计课程教学基本要求》编写的。内容有管理会计总论、成本习性分析、变动成本法、本量利分析、预测分析、短期经营决策分析、长期投资决策分析、全面预算、成本控制、责任会计、存货控制等。《管理会计》适合成人教育的本专科学生学习，也可供其他学生和会计、管理人员参考。

本书是教育部组编写的全国成人高等教育规划教材之一。本书以教育部制订的《全国成人高等教育经济学主要课程教学基本要求》为依据，注重成人教育的特点，系统阐述了统计学的基本理论和分析经济现象数量特征的一般方法，表述上力求准确、简明，内容安排适度，各章均有内容提要、本章小结、思考与练习等内容。适宜成人教育经济、管理类专业使用，也适用于其他层次的读者使用。

《证券投资学》是依据教育部组织制订的《全国成人高等教育经济学主要课程教学基本要求》编写的。《证券投资学》系统阐述证券投资的基本知识、基本理论和基本技能，详细介绍了证券的特点、分类以及发行和上市交易的整个过程。对证券的价格、投资风险与收益、证券投资组合进行了系统分析。深入探讨了证券市场的功能、市场主体和其他参与者的职能。针对实务操作，比较全面地介绍了证券投资的基本分析和技术分析方法以及投资决策的原则与技巧。结合《公司法》和1998年底出台的《中华人民共和国证券法》，对证券市场监督管理组织、自律组织和市场监管体系做了介绍。《证券投资学》的主要特点是知识理论体系完整，论述全面准确，结构严谨，注重理论阐述与实务操作相结合，定性分析与定量分析相结合，是《证券法》出台后编写的一本比较系统、规范、简明实用的成人高等教育教材。《证券投资学》可供各类成人教育院校作教材使用，也可供证券业以及银行、保险业等有关人员作为参考，对企业管理人员、财会人员以及参与证券市场的投资者有很高的参考价值。

本书是高等教育出版社出版的吕林根、张紫霞、孙存金编《解析几何》（1988年版）配套的学习指导书。按照教材体系编排，每章包括：内容概述、学习要求、学习辅导、补充例题、自我测验题五个部分。收末给出自我测验题的解答。本书可作为中学教师、自学读者、函授学员学习解析几何的辅导书。

本套丛书由数十位国内知名的管理学家、经济学家和企业管理者借鉴哈佛商学院MBA教学模式，案例与理论教学相结合，为中国工商界人士和学生编写的一部系统教程，结合了我国当前的经济形式、企业特点，并参考数家世界一流的商学院的MBA现行教材，依据哈佛的MBA课程设置模式编写而成，与国内其他MBA书籍相比较，本套图书有诸多新的特点：一、强调全球性经济竞争和国际化管理；二、突出企业本位思想，结合企业实际情况安排内容，更适应世界经济的变化和企业发展的要求；三、加强跨学科内容，重视各个子科目之间的联系，以培养读者对市场的高度敏感性并形成自己的管理思想和管理风格。本册为《哈佛MBA培训与激励全书》，培训与激励是人力资源管理的分支课程；现代管理学强调对“人”的管理。以“人”为本。如何培养有用的人才和如何使人才发挥最大潜力的问题也在哈佛商学院成为一门独立的课程。本书主要讲授如何制订有序有效边贯的员工培训计划，如何使员工对企业产生归属感责任感问题。

中国独创的高等教育自学考试，既是一种国家考试制度，又是一种个人自学、社会助学、国家考试相结合的教育形式。自20世纪80年代初创立以来，已使许多自学者获得了大专。本科文凭。这一所投资少、适应面广、质量高的没有围墙的“大学”已受到了社会各界人士的欢迎，引起了世界的瞩目。为了进一步完善它，帮助更多的公民实现求学的理想与成才的追求，全国自考办建立了“全局高等教育自学考试答疑网络”，旨在通过现代化高科技手段为自劳者提供权威、实用的帮助。网络开通以来，深受广大自学者的好评。但由于客观条件所限，大部分考生目前还不能上网接受辅导，却又迫切要求答疑网络的辅导。因此，根据他们的要求，我们将答级网络的教学课程进一步提炼，组织编撰了这套《答疑丛书》。本套丛书以帮助考生学习为根本宗旨，力图体现下列特征：一、理情脉络，指导方法：掌握一门学科、最关键的是要弄清茶独特的知识体系与结构，从总体上有一个明晰的框架，在此基础业，再“装”人基本事实、基本理论怎样才能于“学得通，记得住，用得活”。另外，每门学科内部各章节之间，以及它与相关学科之间都有内在的联系，只有把握了这种纵横联系，才能加深理解，融会贯通。每门学科都有自己独特的学习和研究方法，只有掌握了这些方法，才算找到了打开该学科知识宝库的钥匙，才能收到既掌握知识交培养能力的实效。《答疑丛书》就是基于这种指导思想，把重点放在指导学习方法和提高自学能力上。二、突出重点，答疑解惑：人们最初接触～门学科时，往往不易抓住重点、找出难点，而平均使用力量，结果是费了不少力还不得要领。有鉴于此，《答疑丛书》根据各学科特点，不但把重点明确告诉自学者，还围绕这些重点内容归纳出一些自学过程中经常遇到的问题并加以详细解释。＿由于这些问题大都来自答疑网络的使用者，因而问题带有相当的代表性，其解答对自学者的学习肯定大有稗益。三、学练结合，联系实际：要学好一门课程，必须做一定数量的练习题，用通过自学所掌握的课程知识解决现实中的问题。《答疑丛书》按照考试要求精选了许多有代表性的、能举一反三的问题并提供了参考答案、使读者能在做习题的过程中巩固已学的知识，加深理解，并通过这些联系使自学者掌握理论联系实际的具体方法。为了使考生读得懂、喜欢读、见成效《答疑丛书》在文字上力求简明扼要，通俗易懂；在行文上生动流畅，不绕弯子；在形式上灵活变化，适合自学者的情趣。通过这些努力，我们期望达到以下目的：1减小难度。在学习新知识时有旧知识的铺垫，有相关的背景知识做向导，有深入浅出的分析。这样，学习者所遇到的困难和庄力就相应地得到缓解。2拓展深度。在掌握一门学科时，不至于只知道～些表皮的东西，对一些基本理论、基本概念，要既知其然，又知其所以然；既知其一。又知其二。3实现高度。既能通过国家考试，获得文凭，又学到了知识，培养了能力，实现了个人素质的提高。这才是我们理解的高等教育自学考试，这才是我们助学的终极目标。我们尽了绵薄之力来体现自己的宗旨，但能否如愿，应由广大考生去评定。我们诚恳地欢迎每一个考生提出意见和建议，从而进一步改进我们的工作，使每一个考生都能得到更切合实际、更有成效的指导与帮助。作为一名高等教育自学考试的工作者，我有义务不厌其烦地告诫参加自考的朋友们：一定要在钻研大纲、教材的基础上使用《答疑丛书》。那种平时不在大纲、教材上下功夫，只寄希望于突击背诵辅导材料以应付考试的办法是不足取的，它已使不少人走了弯路。“以大纲为纲”是我们自学者应遵循的基本原则。人类的知识是无穷无尽的，自学之路也因之曲折而漫长。愿我们的工作能助自学者一臂之力，愿天下有志者皆成人才。

当您开始阅读本书时，人类已经迈入了二十一世纪。这是一个变幻难则的世纪，这是一个催人奋进的进代，科学技术飞速发展，知识更替日新月异。希望、困惑、机遇、挑战，随时随地都有可能出现在每一个社会成员的生活之中。抓住机遇，寻求发展，迎接挑战，适应变化的制胜法宝就是学习——依靠自己学习、终生学习。作为我国高等教育组成部分的自学考试，其职责就是在高等教育这个水平倡导自学、鼓励自学、帮助自学、推动自学，为每一个自学者铺就成才之路，组织编写供读者学习的教材就是履行这个职责的重要环节。毫无疑问，这种教材应当适合自学，应当有利于学习者掌握、了解新知识、新信息，有利于学习者增强创新意识、培养实践能力、形成自学能力，也有利于学习者学以致用、解决实际工作中所遇到的问题。具有如此特点的书，我们虽然沿用了教材这个概念，但它与那种仅供教师讲、学生听，教师不讲，学生不懂，以“教”为中心的教科书相比，已经在内容安排、形式体例、行文风格等方面都大不相同了。希望读者对此有所了解，以便从一开始就树立起依靠自己学习的坚定信念，不断探索适合自己的学习方法，充分利用自己已有的知识基础和实际工作经验，最大限度地发挥自己的潜能，达到学习的目标。

本书是以各类催化剂的发现、发展和演进为主线，按照а-烯烃配位均聚与共聚、二烯烃和环烯烃配位聚合的顺序，依次详细地论述由催化剂发现和发展所引起的配位聚合理论、聚合方法和聚合物结构、性能等的发展、演进和现状。以期使读者系统地了解烯烃配位聚合学科和产业的全貌及其演迸发展过程。从而对读者的学习和工作有所裨益。为了便于有兴趣的读者进一步查证和深究，在各章节的相关部位还引用了较多的参考文献供读者参考和借鉴。

《全国中等职业技术学校电子商务专业教材：电子商务网站建设》根据劳动和社会保障部培训就业司颁发的《电子商务专业教学计划》和《电子商务网站建设教学大纲》编写，供全国中等职业技术学校电子商务专业使用。主要内容包括建立电子商务网站的基本过程、网络数据库和ASP技术、电子商务网站功能的实现、电子商务网站的测试和发布、电子商务网站的管理与维护。《全国中等职业技术学校电子商务专业教材：电子商务网站建设》也可作为职业技术学院电子商务专业教材，还可供职业培训和计算机用户自学使用。

现代远程教育系列教材。《金融市场学导论》全书正文分两大部分，计10章，第一部分基础理论共包含预备知识、金融概说两章。如题所示，这一部分提供了学习金融市场学、了解金融市场所必需的基础性理论。这一部分重在理解，而不是记忆。读者如果能够透彻地理解这一部分所涉及的基础性的金融知识，就能够很好地理解第二部分所介绍的具体的金融市场。正文的第二部分市场概要共包括8章。第三章到第七章系统地介绍了货币市场、债券市场、股票市场、外汇市场、黄金市场等传统的金融市场以及离岸金融活动。第八章介绍了常见的金融市场投资方式。第九章介绍了通行的金融市场的管理体制。第十章介绍了国际金融中心。《金融市场学导论》在实用性、国际性、易读性方面的确有独到之处。