是根据数控加工、模具制造等相关专业的考试大纲编写，总体分为三个层次：知识回顾+强化训练；综合训练和自测题（6套）。紧密结合考点内容，知识归纳层次明晰，突出知识掌握等级；每章内容讲解中穿插相应的例题解析，以便将知识融会贯通；书后配有大量习题，且每套自测题附有答案及详细讲解。《互换性与技术测量习题与学习指导》适用于广大机械制造类专业的学生使用，既可作为教辅资料使用，也可作为自考学生考前冲刺阶段使用。

本书尝试用经济学思维方式，解读人生面临的欲望无限与资源稀缺的矛盾；从分析经济学基本问题，即生产什么，如何生产，为谁生产，谁做出、如何做出选择等人手，让读者系统掌握经济学的基本原理及分析中国经济问题的思路：通过案例分析，体现经济学特有的人文关怀及实用价值。本书既适合作为大专院校教材，也适合对经济学感兴趣的人士阅读。

本书是由教育部高等教育司组织编写的全国成人高等教育规划教材，根据高等教育司颁布的《全国成人高等教育公共课教学基本要求》编写而成。本书是最新修订的第3版。主要内容包括：绪论、微机系统组成、数据与多媒体、WindowsXP操作系统、Internet网络环境、文字处理软件Word 2003 、电子表格软件Excel2003、演示文稿软件PowerPoint2003、数据库软件 Access2003以及信息系统安全等。本书概念准确，取材适当，实用性强，并兼顾计算机发展的最新动向。本书适合作为成人教育院校、高等职业院校、高等专科学校、独立学院及民办高校各专业的“计算机应用基础”课程教材，或作为计算机知识与应用技能培训教材，也可供计算机初学者自学使用。

本书不同于一般以编译为主的项目管理类教材，其内容大部分来源于实践，并融入了作者独到的思考。全书没有人云亦云，而是经常把正反两方颇具争议的观点同时展现，以使读者能更深刻地把握项目管理的内涵。作者以“授人以渔”为目的，以项目管理为主线但又不局限于此，其知识范围扩展到了经济管理和心理学等领域。全书语言通俗易懂，图文并茂，案例丰富，适合各类渴望掌握项目管理知识的人员阅读。

《全国成人高等教育法学规划教材：刑事诉讼法（第2版）》在初版的基础上，一是着重对体系做必要的修剪，使其更加符合成人教学要求和成人学习规律；二是对内容再做精细裁切，将理论的广度和深度予以收缩、减弱，强调基本概念的简明扼要，突出核心与主干知识点的通俗讲解；三是将2007年11月立法计划中的《刑事诉讼法》修正案内容反映到教材中。

突破了传统中国政治制度史教材断代分章、静态描述的编写方法，采用单项专题制度讲述为主、断代横向制度关系对应讲述为辅的不同取舍方法；同时注重将政治制度与社会（文化）环境对应，制度设置与运作机制对应，纵向线索与横向关系对应，分点展开与整体关照对应。侯力，曾任系主任、学报主编、校长助理、副校长。现为华南理工大学新闻与传播学院教授，副院长，人文系列首席教授；行政管理学、公共管理学硕士生（MPA）导师。主要研究方向：中国政治制度史与行政文化。省级学科带头人，省级优秀教师，主持及承担国家哲学社科基金项目2项、省哲学社科基金项目3项、国家重点图书出版规划项目2项、教育部课题1项、教育厅课题3项，委托项目和横向课题10余项。出版学术专著5部，主编教材3部，主编其他书籍5部，译著l部，发表学术论文30余篇。担任过省级学会副理事长、副会长，省职称评审委员会委员、省哲学社科优秀成果评审专家组成员、省优秀教学成果评审专家组成员，省教委特聘督学。

《人生与哲学》适用于高职、中专、职高、技校的政治理论课教材。《人生与哲学》共分为十五个部分，其中包括绪论和十四课内容，每课含有三个板块：哲学之窗、思考之窗和活动之窗。《人生与哲学》在进行马克思主义哲学基础知识教育的同时，强调创新思维能力的培养，突出理论与实践的结合，符合“三贴近”的原则。其案例新颖，形式活泼，图文并茂，时代感强，通俗易懂，有较强的可读性和可视性，既为教师在课堂上的发挥拓展了广阔的空间，同时也能激发处于这个学段学生的读书兴趣，适合学生自学，从而帮助学生初步树立正确的世界观、人生观和价值观，确定正确的人生目标，选择正确的人生道路。

《公路水运工程安全生产管理人员继续教育教材》共分6章，内容包括安全生产法律法规及安全生产管理人员的法律责任、安全生产监管新理念、公路水运工程安全生产风险管理、公路工程安全生产技术、水运工程安全生产技术、公路水运工程安全生产案例剖析。

这套《成人高等教育学习指导用书》的编写力图集中体现这样几个特点：第一，成人化。成人学习具有鲜明的自身特点。首先，成人已确认自己是具有自我导向的成熟个体，能作出自我决定。因此，可自行制定学习计划，对自己的学习负责。其次，成人经验是学习的重要资源，是学习的起点，成人具有不同的经验背景。再次，成人依据其社会角色的发展需要而学习，因此，学习活动只有配合成人发展的需要，并在具有相同发展任务的共同体中进行才更有效。最后，成人的学习取向是“即时应用”，其从事的学习都是针对生活情境中的问题，因此成人学习是以“问题中心”为主的。针对成人学习如上的特点，《成人高等教育学习指导用书》丛书，关注该相关专业学员的经验背景，突出实践性、时效性，尊重学员的自主选择，探索解决学员最关切的问题。第二，权威性。《成人高等教育学习指导用书》充分体现教学计划、教学大纲的要求，并一以贯之。成人高等教育中的学历教育，无论专科教育还是本科教育，教育主管部门都明确规定，要求成人高等教育要达到同等学历教育的相应水平。因此，在编写过程中，我们十分注重丛书编写的科学性、系统性、权威性，做到基础与专业统一，理论与实践统一，学习与指导统一。充分体现该丛书的权威性、指导性，使教育者有章可循，学习者有“法”可依。第三，专业化。《成人高等教育学习指导用书》的编写，聘请了一批经验多、水平高的大学一流的专家、教授，充分体现了相关专业学历教育应有的理论水平和专业素养。将复杂的、高深的专业理论知识简单化、通俗化，并不是一件容易的事情。编写过程中，多次召开研讨会，征求工作在教学、科研一线的有关人员及在读学员的意见，数易其稿，精益求精，力求将该丛书做成精品实用之作。针对当前成人高等教育发展状况，这样一套《成人高等教育学习指导用书》系列丛书的编辑出版，无疑会对成人高等教育构建一个更具成人特点、反映时代内容、有较高质量保证的科学化和规范化体系，产生积极的影响，并有效地引导学员养成科学的学习模式，开阔思维，进而在学习中实现终身教育的理念。

函授音乐专科教育担负着提高国民音乐素质，为小学、初级中学培养师资，为社会团体、社区培养音乐方面初级专门人才的任务。多年来，音乐专科教育一直沿用统招音乐院校教材，只是教师在教学过程中采取“浅显化”、“片断化”方式处理，各学校教学要求进度不一，难度不一，深者学生难以掌握，浅者无法达到教学目的。为了明确音乐学专科的教学要求，我们编写了本书，以帮助学生全面掌握音乐学专科各专业课程的基本内容，最终达到本专业的培养目标。本书为音乐学专科学生学习指导用书，主要面向成人高等教育专科学员、自考音乐学专业学员、职业技术学院音乐学专业学员，亦可供音乐专业专科教师教学参考。《音乐教育》共有六编：第一编基本乐科（包括乐理、视唱练耳、音乐欣赏）；第二编音乐史论（包括中国音乐史、外国音乐史）；第三编技术理论（包括初级和声、曲式与作品分析）；第四编民族民间音乐；第五编音乐实践（包括声乐、钢琴、钢琴即兴伴奏、合唱指挥）；第六编音乐教学论。每个科目的编写紧紧围绕以下四个方面：①学习目标和要求；②学习方法；⑧知识要点；④练习。‘其内容简明扼要，层次清晰。通过学习本书，学生能够基本掌握各科目的基础知识。其中，学习方法及练习部分都是教师多年的教学心得，主要针对学生学习中经常出现的问题给予解答，具有积极有效的指导作用。上述内容旨在全面提高音乐教师的音乐文化修养及必备的专业技能。随着社会的快速发展，音乐教师只有通过不断地学习新知识，不断地调整自己的知识结构，才能具备广博的音乐文化知识和精湛的专业技能，从而适应新时代发展的需要。