本书根据中央广播电视大学2000年4月审定通过的《英语课程教学大纲》，组织全国部分大中专学校英语课程骨干教师编写而成。全书教学要求是：在初中英语教学的基础上，进一步掌握语音、语调、巩固、扩大语法知识，发展听、说、读、写、译的基本技能，培养学生初步运用英语进行交际的能力和阅读理解能力，并使学生了解基本的专业术语，通过媒体教学，使学生的听力有所提高，能够进行日常会话和简单的对话。本书系英语课程教材的下册，并配有《英语辅导与练习》（下册）配套使用。

《妇产科学》约40万字，插图131幅，系统介绍了本专业的基本理论、基本知识和基本技能及最新进展。内容囊括了女性生殖系统解剖、生殖生理、产科病史及检查、正常妊娠、正常分娩、正常产褥、病理妊娠、妊娠合并常见内、外科疾病、胎儿异常、异常分娩、分娩期并发症、异常产褥、妇科病史和体检、外阴上皮非瘤样病变、女性生殖系统炎症、性传播疾病、女性生殖器肿瘤、妊娠滋养细胞疾病、月经异常、子宫内膜异位症和子宫腺肌病、不孕症、女性生殖器官发育异常、女性生殖器官损伤性疾病、计划生育、妇女保健、妇产科常用特殊检查、附录等章节。介绍的内容均为国内外公认、通用、并经过实践检验的方法和理论，并尽量采用新理论、新诊断标准，诊断方法和治疗程序和措施等，强调本学科知识的系统性和完整性。同时本教材涵盖了国家执业医师考试大纲的全部内容，编排顺序也与国家执业医师考试大纲相衔接，是一本很好的教材和考试指导用书。

本书从终身学习的观点来谈学习方法问题。全书共分两部分，第一编全面论述学校学习的各种策略；第二编主要论述成人学习策略，包括学习设计策略、时间管理策略、老年人最优学习策略。

本书内容包括：经理就是最好的培训师、让人人争当培训师、内部讲师的讲稿讲义准备、形象及心理准备、内部讲师的授课技巧等。

本书内容包括：培训成功的首要条件、培训失败的三个陷阱、培训的必要基础、培训的策划、培训的组织与实施等。

本书作者从历史和文化的角度分析了日本发展的特点，认为日本管理者的主要职责是开发下属的潜能，管理、培训与教育是决定企业成败的关键因素。作者还通过实例介绍了日本采用的一系列行之有效的培训方式和建立学习型企业的经验。

本卷主要分“管理”、“学历教育”、“非学历教育”和“成人教育科学研究”四个部分，记述了北京市成人教育的概况。

本书分为“宏观理论篇”、“微观理论篇”、“管理实践篇”、“教学实践篇”。收有：《终身教育思想是实现教育现代化的强大推进器》、《论成人教育管理的内涵及体制》、《成人高等教育中必须加强素质教育》等文章。

中国独创的高等教育自学考试，既是一种国家考试制度，又是一种个人自学、社会助学、国家考试相结合的教育形式。自20世纪80年代初创立以来，已使许多自学者获得了大专。本科文凭。这一所投资少、适应面广、质量高的没有围墙的“大学”已受到了社会各界人士的欢迎，引起了世界的瞩目。为了进一步完善它，帮助更多的公民实现求学的理想与成才的追求，全国自考办建立了“全局高等教育自学考试答疑网络”，旨在通过现代化高科技手段为自劳者提供权威、实用的帮助。网络开通以来，深受广大自学者的好评。但由于客观条件所限，大部分考生目前还不能上网接受辅导，却又迫切要求答疑网络的辅导。因此，根据他们的要求，我们将答级网络的教学课程进一步提炼，组织编撰了这套《答疑丛书》。本套丛书以帮助考生学习为根本宗旨，力图体现下列特征：一、理情脉络，指导方法：掌握一门学科、最关键的是要弄清茶独特的知识体系与结构，从总体上有一个明晰的框架，在此基础业，再“装”人基本事实、基本理论怎样才能于“学得通，记得住，用得活”。另外，每门学科内部各章节之间，以及它与相关学科之间都有内在的联系，只有把握了这种纵横联系，才能加深理解，融会贯通。每门学科都有自己独特的学习和研究方法，只有掌握了这些方法，才算找到了打开该学科知识宝库的钥匙，才能收到既掌握知识交培养能力的实效。《答疑丛书》就是基于这种指导思想，把重点放在指导学习方法和提高自学能力上。二、突出重点，答疑解惑：人们最初接触～门学科时，往往不易抓住重点、找出难点，而平均使用力量，结果是费了不少力还不得要领。有鉴于此，《答疑丛书》根据各学科特点，不但把重点明确告诉自学者，还围绕这些重点内容归纳出一些自学过程中经常遇到的问题并加以详细解释。＿由于这些问题大都来自答疑网络的使用者，因而问题带有相当的代表性，其解答对自学者的学习肯定大有稗益。三、学练结合，联系实际：要学好一门课程，必须做一定数量的练习题，用通过自学所掌握的课程知识解决现实中的问题。《答疑丛书》按照考试要求精选了许多有代表性的、能举一反三的问题并提供了参考答案、使读者能在做习题的过程中巩固已学的知识，加深理解，并通过这些联系使自学者掌握理论联系实际的具体方法。为了使考生读得懂、喜欢读、见成效《答疑丛书》在文字上力求简明扼要，通俗易懂；在行文上生动流畅，不绕弯子；在形式上灵活变化，适合自学者的情趣。通过这些努力，我们期望达到以下目的：1减小难度。在学习新知识时有旧知识的铺垫，有相关的背景知识做向导，有深入浅出的分析。这样，学习者所遇到的困难和庄力就相应地得到缓解。2拓展深度。在掌握一门学科时，不至于只知道～些表皮的东西，对一些基本理论、基本概念，要既知其然，又知其所以然；既知其一。又知其二。3实现高度。既能通过国家考试，获得文凭，又学到了知识，培养了能力，实现了个人素质的提高。这才是我们理解的高等教育自学考试，这才是我们助学的终极目标。我们尽了绵薄之力来体现自己的宗旨，但能否如愿，应由广大考生去评定。我们诚恳地欢迎每一个考生提出意见和建议，从而进一步改进我们的工作，使每一个考生都能得到更切合实际、更有成效的指导与帮助。作为一名高等教育自学考试的工作者，我有义务不厌其烦地告诫参加自考的朋友们：一定要在钻研大纲、教材的基础上使用《答疑丛书》。那种平时不在大纲、教材上下功夫，只寄希望于突击背诵辅导材料以应付考试的办法是不足取的，它已使不少人走了弯路。“以大纲为纲”是我们自学者应遵循的基本原则。人类的知识是无穷无尽的，自学之路也因之曲折而漫长。愿我们的工作能助自学者一臂之力，愿天下有志者皆成人才。

本书收入40余篇文章，从不同的角度反映了广州市广播电视大学教师和管理干部对人才培养模式改革和开放教育试点的认识和实践情况，以及在教学改革过程中的做法和体会。