通过通俗易懂的文字和漫画双重途径，走进失智症患者的内心世界，向大众普及失智症基础知识、预防措施、日常照护技能、沟通交流技巧、康复环境管理、认知训练和艺术疗法等。积极应对失智症，采取行之有效的预防措施，提高失智症照护水平，开展有针对性的康复训练，改善失智症患者和家属、照护者的生活质量。献给家属、亲朋好友、照护人员、养老机构工作人员、社会工作者等所有关心和爱护失智症患者的人。

企业经营统计是企业生产经营统计分析与管理决策的重要基础和工具。作为教育部高等学校统计学类专业教学指导委员会推荐用书，《企业经营统计学（第三版）》系统地介绍了现代企业经营统计的基本理论、基本知识、基本方法。《企业经营统计学（第三版）》共十一章，详细介绍企业经营统计内容，企业统计工作组织与管理，企业市场调查，企业产出统计分析，企业产品质量统计分析，企业人力资源管理统计与分析，企业外部市场统计分析，企业内部经营统计分析，企业财务管理统计分析，企业综合评价统计与分析，企业统计分析报告等内容。

《金融学（第三版）》内容包括货币、信用、银行和金融四大部分。**部分货币内容是《金融学（第三版）》的基础知识，包括五章：第 1 章讲述货币产生、货币职能与货币制度等货币的基本范畴；第 9 章讲述货币供给及其机理；第 10 章讲述货币需求理论及其流派；第 11 章讲述货币供求失衡的两种常态， 即通货膨胀与通货紧缩的定义、成因、效应与治理；第 12 章讲述货币政策，包括货币政策的目标、工具、传导机制与效应等。第二部分信用内容包括两章：第 2章讲述信用的本质与形式等信用的基本范畴；第 3 章讲述利息与利率的基本理论与计算方法等。第三部分银行内容包括两章：第 5 章讲述商业银行的主要业务、管理理论与方法、 新型商业银行等；第 8 章讲述中央银行的产生、类型、性质、职能与业务。第四部分金融内容包括五章：第 4 章讲述金融市场，介绍货币、资本、衍生金融、外汇和黄金市场；第 6 章讲述其他金融机构，主要介绍金融监管机构、政策性银行与非银行金融机构；第 7 章讲述金融创新的产生与背景、内容与影响等；第 13 章讲述汇率与汇率制度；第 14 章讲述金融与经济发展的关系、金融抑制与金融深化等内容。

《会计学（MOOC版）/新编21世纪远程教育精品教材·经济与管理系列·中国人民大学“十三五”规划教材》分为四篇、十一章，按照一般企业从事的业务活动内容分章介绍会计要素，并以会计报表分析利用为目标，专门对会计报表生成和使用进行介绍，突出了对学生实际工作能力的培养，使学生逐步进入会计角色，对会计职业和会计工作有一个总体的认识和体验，从而理解和掌握会计的基本理论和基本技能。

本书是为成人继续教育各专业学习者编写的一本公共课教材，也是适合社会各界人士阅读的一本心理学普及性读物。本书的编写是针对成人在职学习者的学习方式的一种探索和尝试，因此，在编写时充分考虑了学习者的学习需要及学习特点、心理学理论知识的掌握和良好心理品质的培养、巩固等方面的内容，还考虑了课程学习对将来扩大阅读的影响作用，力争使学习者掌握心理学基本的知识体系和严谨概念，为运用理论知识分析问题和日后学习相关心理学著作打下较好的基础。

本书第4版的主要特点是：第一，充分运用相关学科特别是生态学科以及自然区划等领域最新成果，紧密联系国家林业建设实际，使森林培育的学科体系更加完善；第二．尽可能把握和处理好理论和实践的关系，注重基础学科理论的运用而不只是简单的引述．重视联系实践但避免操作细则的罗列。

本书是根据2020年颁布、即将于2021年1月1日施行的《中华人民共和国民法典》以及教育部考试中心制订的《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲（专科起点升本科）法学 教育学》（2020年版）编写而成的，吸收了《民法典》的**内容。具有如下特点：紧扣大纲、内容翔实、叙述准确、重点突出，图文结合，注重基础知识复习，针对性强，有利于考生提高复习效率和考试通过率。通过内容讲解，注重培养考生综合运用知识的能力。

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本书根据“中华人民共和国刑法修正案”对刑法总论进行了修订，同时对刑法分论中的“危害 公共安全罪”“破坏社会主义市场经济秩序罪”“侵害公民人 身权利、民主权利罪”“妨害社会管理秩序罪”“危害国防利 益罪”“贪污贿赂罪”“渎职罪”等部分罪名进行了修订和增减。主要内容包括刑法的基本原则、刑法的效力、犯罪概念与构成、犯罪客体、犯罪客观方面、犯罪主体、犯罪主观方面、犯罪过失、排除犯罪性行为、共同犯罪、罪数形态等。

本书运用高校校园网络开展大学生思想政治教育的现状及对策研究成果，从大学生思想政治教育需要立足于三立：“立德”“立功”“立言”上，科学认识与思考新技术革命带来的高校思想政治教育的新方式与方法。书中主要从“互联网时代与思想政治教育”“高校网络思想政治教育的发展简析”“校园文化视域下的高校网络思想政治教育”“高校网络思想政治教育的改革与创新”以及“高校网络思想政治教育的质量评价”几个方面，对高校网络思想政治教育如何实现“立德”“立功”“立言”进行了阐述。