《全国中等职业技术学校冶金专业教材：炼钢原理》介绍了：物理化学基础知识、金属熔体、炼钢炉渣、元素的氧化与还原、碳氧反应、钢的脱磷、钢的脱硫、钢中气体、钢的脱氧与合金化、钢中非金属夹杂物、二次精炼、凝固理论等方面的知识。《全国中等职业技术学校冶金专业教材：炼钢原理》针对中等职业技术学校学生的认知特点和职业需求，根据长期中职炼钢教学和炼钢生产工人的在岗培训经验，结合炼钢工职业鉴定的实际要求编写而成。力争做到理论以“必需”“简洁”和“够用”为度，并与实际紧密结合。

《数控加工基础》主要内容包括：数控机床基础知识、数控机床编程基础、数控车床加工基础、数控铣床／加工中心加工基础等。 《数控加工基础》由崔兆华主编，付荣、边芳、逯伟、韩志勇、叶录京参加编写，田大伟审稿。

《电类专业·中等职业教育电类专业规划教材：电气及PLC控制技术（三菱）》是中等职业教育电类专业规划教材之一，全书以典型工作任务方式组织内容。全书分为7个项目：项目一通过7个任务主要介绍电气原理图、低压电器相关理论知识和在电动机控制中的典型应用；项目二通过3个任务主要介绍常用电动机控制线路的电路分析、安装与调试；项目三通过4个任务主要介绍常用机床电气控制的相关知识；项目四通过4个任务介绍PLc理论知识、PLc的安装和配线、GxDeveloper软件的使用；项目五通过5个任务介绍PLc基本指令的应用及相关电气控制系统的硬件连线和软件程序；项目六通过4个任务介绍PLc功能指令的应用及相关电气控制系统的硬件连线和软件程序；项目七通过5个任务进行三菱PLc的实训。《电类专业·中等职业教育电类专业规划教材：电气及PLC控制技术（三菱）》适合作为中等职业学校电气技术应用、电气运行与控制、机电技术应用等专业的教材，也可供工程技术人员自学使用。

《电工技术基础与技能学习辅导与练习》为电子工业出版社出版的中等职业教育课程改革规划新教材《电工技术基础与技能（电气电力类）》的配套学习辅导与练习。《电工技术基础与技能学习辅导与练习》按照主教材的单元顺序，共分七个单元：走进电工技术、直流电路、电容和电感、单相正弦交流电路、三相正弦交流电路、用电保护和万用表的组装与调试。每单元由知识与技能、解题示例、练习题、自测题四部分组成，以帮助读者加深对所学知识与技能的理解、掌握，达到复习巩固和自如应用的目的。

金属的结构与结晶、金属材料的性能、铁碳合金、钢的热处理、合金钢、铸铁、有色金属及硬质合金、国外金属材料牌号及新型工程材料简介等。

本习题册是全国中等职业技术学校汽车维修专业教材《汽车识图》的配套用书，章节顺序与教材相同，设置基础练习、抄画图形、补画图形、改画图形、判断对错、综合运用等多种题型，对巩固课堂知识和提高学生分析问题、解决问题的能力有较好的作用。本习题册由易广建主编，程汪波、卢龙高参加编写，冯建平主审。

本书包括理论力学（只限静力学部分）和材料力学两部分，主要内容有：静力学基础知识、平面基本力系、平面一般力系、材料力学基础、拉伸和压缩、剪切和挤压、圆轴扭转和直梁弯曲等。教材中知识拓展部分为选学内容。本书由钟少华、彭胜德、文航星编写，钟少华主编；陈丹、王健娟、陈立群审稿，陈丹主审。

《职业教育汽车专业技能人才培养规划教材：汽车空调结构与维修》共分7个课题，主要介绍了汽车空调检修基础知识、汽车空调制冷系统的结构及原理、汽车空调控制装置、汽车空调暖风和通风系统、自动调节汽车空调系统、维修与检测、常见车型空调系统检修实例等。《职业教育汽车专业技能人才培养规划教材：汽车空调结构与维修》在内容的编排上，以“适度、实用、够用”为原则，重视汽车后市场职业岗位对人才的知识、能力要求，力求与相应的行业资格标准衔接。《职业教育汽车专业技能人才培养规划教材：汽车空调结构与维修》可作为职业学校汽车类相关专业的教材，也可作为广大汽车维修一线技术人员的自学参考书。

《网络设备管理与维护实训教程：基于Cisco Packet Tracer模拟器》的编写模式体现“做中学，做中教”的职业教育教学特色，内容采用了“项目任务一训练”的结构体系，从工作现场需求与实践应用中引入教学项目，培养学生完成工作任务及解决实际问题的技能。《网络设备管理与维护实训教程：基于Cisco Packet Tracer模拟器》包含六个项目，分别为Cisco Packet Tracer5.3模拟器的使用、交换机的配置、路由器的配置、网络的安全配置、语音与无线网络的配置、综合实训案例等内容的知识与技能。书中全部项目紧密跟踪先进技术，与真实的工作过程相一致，完全符合企业需求，贴近生产实际。《网络设备管理与维护实训教程：基于Cisco Packet Tracer模拟器》可供计算机网络技术专业或相关专业的学生作为教材使用，也可供计算机刚络技能比赛训练及广大工程技术人员自学参考，还可供参加“网络设备调试员”职业资格考试人员使用。

本教材以临床护理、社区护理、家庭护理、预防保健等护理岗位真实工作任务为依据将教学内容整合为门诊护理工作和住院护理工作两部分。以工作过程系统化为导向形成七个学习项目：门诊护理技术、入院护理技术、生活护理技术、基本治疗技术、危重患者抢救与护理技术、临终患者护理技术和出院护理技术。