《中职中专汽车专业教学模式创新“十二五”规划教材：汽车机械与电气识图》结合汽车专业岗位对从业人员识图能力的要求，采用最新机械制图和电气符号国家标准，结合中等职业教育的实际教学情况，融入编者20多年的教学实践经验编写而成。《中职中专汽车专业教学模式创新“十二五”规划教材：汽车机械与电气识图》以项目引领、任务驱动的形式编写，以培养识图能力为主线，以学生为主体，用中职学生易于接受的表达方式，由浅入深，循序渐进。该书打破了传统教材按章节编排的思路，用完成“任务”的形式将机械与电气识图的相关知识和技能有机地融为一体进行学习。全书分为五个项目，共16个学习任务。每个项目有“主要内容”、“引言”和“准备知识”，项目中设有任务，每个任务基本按“学习提示”、“任务内容”、“知识链接”、“任务实施”、“知识拓展”、“自我测试”和“评价反馈”顺序编写，学生在“想一想”和“做一做”的引导下，分析制订工作计划，完成学习任务，并获得学习成果，最后对学习进程和成果进行评价、反思。《中职中专汽车专业教学模式创新“十二五”规划教材：汽车机械与电气识图》适合作为职业院校汽车类专业的教材，也可作为汽车维修、汽车检测等行业的培训教材。

《健康评估（供护理助产涉外护理等专业使用全国中等卫生职业教育护理专业双证书人才培养十二五规划教材）》编著者张颖、陈天泉、董淑雯。“健康评估”是护理专业的重要课程之一，是学习临床护理的基础课程，随着中等卫生职业教育的迅速发展，根据教育部、卫生部的教学大纲要求，为全面提高学生素质，培养技能型人才，特编写本教材。本书分为九章，内容包括绪论、健康评估的方法、身体评估、心理与社会评估、实验室检查、心电图检查、影像学检查、护理病历的书写、评估资料分析与护理诊断等。

《纺织技工学校教材：纺织电工》介绍了纺织电工应知应会的基础知识和基本操作技能。其主要内容有常用电工仪表、工具及材料的基本知识，常用低压电气元件，基本电气识图，基本的操作技能，PLC和变频器在纺织设备中的应用，照明、供电和配电，安全用电知识等。《纺织技工学校教材：纺织电工》是纺织技工学校（中职）教材，也可作为纺织企业电工上岗自学和培训教材，还可供纺织企业设备维护管理人员、纺织院校师生学习、参考。

《中等职业教育规划教材：体育与健康（第2版）》是根据现代教育理论和体育与健康课程的最新发展成果编写而成的。全书共分八篇，包括概述篇、健康篇、田径篇、球类篇、健美篇、休闲篇、养生与防身篇以及观赏篇，系统地介绍有关体育与健康方面的知识，旨在提高广大学生的身体素质和心理素质，为中等职业学校学生顺利完成学业以及毕业走向社会提供健康保障。《中等职业教育规划教材：体育与健康（第2版）》集理论性、知识性、实用性于一体，通俗易懂、图文并茂，可作为中等职业学校学生学习用书，也可供相关人员学习参考。

《中等职业教育改革与创新规划教材：焊接电工》是为了适应中等职业教育教学改革的需要，根据焊接专业的教学需求，参照教育部2009年颁发的《中等职业学校电工电子技术与技能教学大纲》的精神及最新国家职业技能要求，结合中等职业教育特点，从“以学生为主体，以能力为本位，以就业为导向”的教育理念出发，采用项目分解、任务引领的形式编写而成，按照从易到难、从简单到复杂的原则进行编排，力争符合学生的认知规律，体现“做中学、做中教”的职业教育特色。全书共分7个模块14个项目43个学习任务。主要内容包括认识实训环境与安全用电、直流电路、交流电路、电子电路、变压器与弧焊变压器、控制电路和典型焊接设备的故障维修与保养。将元器件认识与检测、仪器仪表使用与测量、常用电工电子及控制电路分析与安装等分层次融于各个项目中，使学生在项目实践过程中掌握专业知识和岗位技能，利于学生综合素质的提高。为便于教学，《中等职业教育改革与创新规划教材：焊接电工》配套有电子教案、助教课件、教学视频、试题库等教学资源，选择本书作为教材的教师可通过QQ免费索取。《中等职业教育改革与创新规划教材：焊接电工》内容浅显、可操作性强、立体化配套完善，可作为中等职业学校、技工院校焊接及相关专业教学用书，也可作为相关专业的考证培训参考用书或在岗人员的自学用书。

《职业教育“十二五”规划教材：办公软件实训教程（第2版）》采用任务教学和案例教学相结合的编写方式，以简明、通俗的语言和生动真实的项目及案例详细地介绍了Microsoft Office 2010系列办公软件在日常办公自动化工作中的应用。全书共5篇，分别讲述Word、Excel、PowerPoint、Access和Outlook。在每个案例中包括教学指导和学习指导2部分。在学习指导中又包括任务、知识点、操作步骤、我来试一试及我来归纳。《职业教育“十二五”规划教材：办公软件实训教程（第2版）》采用双色印刷，美观易读，简明易懂，重点突出，操作简练，内容丰富实用，可操作性强，可以作为各类职业院校计算机及相关专业的教材，也可以作为计算机应用培训班教材或办公自动化软件操作人员的实用技术手册。

前言伴随着经济的飞速发展，公共关系在提升品牌价值、改善公众关系乃至推动社会进步等方面发挥了举足轻重的作用。中等职业学校的学生毕业后将面临职业的挑战，面对不同社会组织的工作要求和岗位需要，掌握一定的公共关系知识和技能是十分必要的。本书以公共关系的基本概念为起点，系统地阐述了公共关系的内涵、职能、作用、特征、产生、发展、要素等基本内容，以公共关系实践的发展为线索，较为详细地介绍了公共关系传播、公共关系人员、公共关系调查与策划、公共关系专题活动、CIS 策划以及公共关系危机等内容。这一内容体系将公共关系的理论基础与公共关系实践的能力要求结合起来，在培养学生的现代公共关系意识和公共关系能力的同时，帮助学生完善自身形象，提高多方面的修养，真正实现学为所用的教学目标。本书编写的指导思想是， 改变以往“理论与实务”的通行模式，代之以系统化、模式，即以“原理、实务、应用”为三大系统，用培养公共关系“理念”、完善“实务”功效、提高“应用”水平为教学目标，建立以先进理论为导向、以实践为目的的学以致用、学用结合的大教育观，结合中等职业教育的定位和公共关系工作原理、公共关系策划程序等，构建以培养应用型人才为目标的课程体系。本书基础性、通用性、实用性强，适合中等职业学校连锁经营与管理专业、市场营销专业、电子商务专业等商贸类专业教学，也可作为公共关系人员的岗前技能培训的教材。本书的特色如下。1）学习目标明确。每章有明确的学习导航和学习目标，使学生能够在学习过程中明确目标，有的放矢。同时，以案例、图、表和知识拓展等形式穿插学习内容，以加深学生的感性认识、提高学生学习的趣味性。2）实用性强。本书根据中等职业教育的定位，结合中等职业学校学生的特点，适当降低了难度，尽可能突出课程的实用性，体现“做中学”和“学中做”的理念。本书采用案例导入法，以案例引入相关知识，培养学生主动思考和分析问题的能力。书中设计了较多的策划活动，以培养学生的实践能力为主。3）教为主导，学为主体。本书在编写过程中体现了“教师是课堂教学的组织者，学生是学习的实践者”的指导思想，提供了教学资源包，不但便于教师对教学资源的使用，而且有利于学生预习与自学，也有利于拓展学生的思维，发挥学生学习的主动性、积极性和创造性。全书共8 章，建议每周3 学时，共计54 学时，具体分配如下：章课 程 内 容学　时　数实践讲授合计第一章公共关系概述2 4 6第二章公共关系要素2 4 6第三章公共关系传播2 4 6第四章公共关系人员2 4 6第五章公共关系调查与策划2 4 6第六章公共关系专题活动4 5 9第七章CIS 策划4 5 9第八章公共关系危机2 4 6合计— 20 34 54本书由武汉市供销商业学校的王艳霞担任主编，由武汉市供销商业学校的卞灵娟担任副主编，其他参编人员有武汉市供销商业学校的施四维老师、哈尔滨市商业学校的白宇老师。编写本书时的具体分工：王艳霞编写第一章、第五章，卞灵娟编写第七章、第八章，施四维编写第二章、第三章，白宇编写第四章、第六章，最后由王艳霞统稿。本书在编写过程中，吸取和借鉴了大量国内外有关公共关系的理论和案例，请教了许多在公共关系事业一线的工作者，在此一并向他们表示衷心的感谢。由于时间仓促，编者水平有限，本书难免有疏漏之处，恳请读者批评指正。 王艳霞2013 年1 月

《中等职业教育“十二五”规化教材·中职中专会计类专业系列教材：会计岗位综合实训》以新的《收银员——国家职业标准》、《企业会计准则》及最新税法为依据，吸收了近年来中等职业学校会计实践教学成果，分别就企业财务岗位中的收银、出纳、会计及纳税4个岗位，以4个项目的形式进行了仿真性实训。《中等职业教育“十二五”规化教材·中职中专会计类专业系列教材：会计岗位综合实训》适用于经济类各中等、高等职业院校，也可作为在职财会人员学习参考用书。

《中等职业教育课程改革国家规划新教材·配套教学用书：安徽省中等职业学校对口升学考试语文复习指导》是依据教育部颁发的《中等职业学校语文教学大纲》，结合安徽省中等职业学校语文教学现状和语文高职考试要求，为中等职业学校学生参加对口高考而编写的一本学习指导用书。全书分为语文基础知识、阅读与理解和写作三个部分。相关训练部分附有参考答案。对每个知识点，《中等职业教育课程改革国家规划新教材·配套教学用书：安徽省中等职业学校对口升学考试语文复习指导》设计了“知识点拨”、“考点指南”、“真题解析”和“仿真训练”等板块，较为全面地介绍了对口高考语文中的主要内容和答题技巧，是中等职业学校学生语文高职考试较为实用的指导用书，也可作为高等职业院校学生提升语文素质的课外阅读用书。

前言以顾客为中心，用服务创造价值已成为当今企业在竞争中取胜的法则。礼仪作为服务制胜的重要保障，可以提高从业人员的服务意识和职业素养，赢得顾客的满意，因此，服务礼仪成为近年来行业培训的热点。中等职业教育作为一支重要的培训队伍，其优势是讲求实用，注重可操作性。本书体现了任务驱动的教学方法，本着“任务为主线，学生为主体，以实践为导向”的设计思想。一方面，以贯彻技能培训为主，注重任务的引领、分析与体验，让学生通过分析任务，在知识点拨的环节中找到解决问题的办法，在情境体验中完成任务，学习与实践相结合。另一方面，本书在内容上力求简洁、浅显易懂，且配有图片和情境任务便于师生理解和互动。全书共分为八个模块，分别从服务礼仪概述、形象礼仪、仪态礼仪、交往礼仪、语言礼仪、饭店服务礼仪、国际接待礼仪、我国主要客源国（地区）与少数民族礼仪习俗等几个方面进行了介绍。通过学习，培养学生规范的服务礼仪，切实提高学生的实践操作能力。由于各地教学环境存在差异，具体学时安排建议如下表（总学时）：模块 课 程 内 容 建 议 学 时模块一 服务礼仪概述 6模块二 服务人员形象礼仪 6模块三 服务人员仪态礼仪 6模块四 服务人员交往礼仪 4模块五 服务人员语言礼仪 6模块六 饭店服务礼仪 8模块七 国际接待礼仪常识 6模块八 我国主要客源国和地区的礼仪习俗 10附录 我国少数民族礼仪 2总学时54本书由张淑珍、杨笑蕾、徐春燕、申建伟、周伟东和李珊共同编写。具体分工如下：模块一、模块三、模块四和附录部分由张淑珍编写；模块二由周伟东编写；模块五由杨笑蕾编写；模块六由徐春燕编写；模块七由申建伟编写；模块八由李珊编写；李珊协助拍摄照片。全书由张淑珍统稿。本书在编写过程中参阅了大量的相关书刊与资料，在此向相关作者致以衷心的感谢。由于编者水平所限，书中难免有不足之处，恳请广大读者批评指正。编者 2012年12月1日