本书内容主要包括制冷、空调基本原理；电冰箱、商用冷藏柜、冷饮机、冰棍机等小型制冷设备、房间空调器以及新近发展的户用中央空调系统的结构组成和工作原理。较为详细地分析小型制冷与空调设备制冷系统和电气控制系统的检测方法、维修技术，并介绍了房间空调器及户用中央空调系统的安装、调试方法。理论浅显易懂，内容详实，图文并茂，有较强的实用性和参考价值。本书可作为中等职业学校及各级劳动和社会保障部的职业资格考核站的教材，也可作为制冷专业维修人员的参考资料。本书前言在科学技术水平日新月异的今天，随着我国顺利进入WTO，制冷空调设备使用的范围愈加广泛，其技术含量越来越高，随之出现了无氟环保、绿色健康、超级节能、户用中央空调等新概念机型，对广大制冷空调专业的维修人员提出了更高的要求。同时，随着制冷空调设备的普及，引发对安装维修人员的巨大需求，使各类职业学校相关专业的毕业生就业前景看好，而劳动和社会保障部2002年第6号令明确规定：各级各类职业学校的毕业生必须取得相应的资格证书，才能持证上岗。为此，我们在电子工业出版社的组织下编写了《小型制冷、空调设备原理与维修》这本教材。本书主要内容包括制冷、空调基本原理；电冰箱、商用冷藏柜、冷饮机、冰棍机等小型制冷设备，房间空调器以及新近发展的户用中央空调系统的结构组成和工作原理。较为详细地分析了小型制冷与空调设备制冷系统和电气控制系统的检测方法、维修技术，并介绍了房间空调器及户用中央空调系统的安装、调试方法。本书部分符号采用原机符号，没有进行全书的统一，其目的是便于维修查阅，以利于提高检修效率。附录中提供的技术图表和资料可能会由于技术的发展有所变动，仅供参考。本书由罗世伟编写第1，2，3，4，5，7，8，10章并统稿，余永洪编写第6，9章。本书在编写的过程中得到了长江轮船总公司高级制冷工程师黄朝贤，重庆市邮电学院应用技术学院副院长、制冷专业高级考评员邹开跃的大力支持和帮助，并对全书的编写提出了宝贵的意见；还得到了重百维修中心、重庆商社家电维修中心及当地海尔、格力维修站的热忱帮助，在此一并表示感谢。由于编者水平有限以及时间仓促，难免有不足之处，敬请广大读者提出宝贵意见。

《全国中等职业技术学校通用教材·语文习题册：与语文第4版下配套》紧扣课文教学要求，按9景课文顺序编排，每篇习题一般包括“基础知识”“课文理解”“语段精读”“延伸训练”等四个模块。习题的编写，注重基础知识的巩固及基本能力的训练，着眼于学生语文素养的培养。知识点分布均衡，题型丰富多样，难易配置适当，适合不同程度的学生练习。

《中等职业教育国家规划教材建筑设备安装专业教材·建筑给水排水工程》包括建筑内部给水系统；建筑消防给水系统；贮水与加压设备；建筑内部热水供应系统；建筑内部排水系统；建筑雨水排水系统；居住小区给水排水系统；管子加工及连接；建筑内部给水排水系统的安装；阀类、栓类、箱类、泵类安装；居住小区给水排水工程安装等内容。《中等职业教育国家规划教材建筑设备安装专业教材·建筑给水排水工程》可供中等职业学校建筑设备安装专业师生使用。

《语文习题册（与语文第4版上册配套）》根据劳动和社会保障部培训就业司颁发的《语文课教学大纲》编写，是中等职业技术学校通用教材《语文》（第四版上册）的配套用书。本习题册紧扣课文教学要求，按照课文顺序编排，每篇习题一般包括“基础知识”“课文理解”“语段精读”“延伸训练”等四个模块。习题的编写，注重基础知识的巩固及基本能力的训练，着眼于学生语文素养的培养。知识点分布均衡，题型丰富多样，难易配置适当，适合不同程度的学生练习。

《全国中等职业技术学校电子类专业通用教材：电子测量与仪器（第3版）》根据劳动和社会保障部培训就业司颁发的《电子类专业教学计划与教学大纲》编写，主要内容包括：电子测量与仪器基本知识，电压的测量，频率、时间和相位的测量，信号发生器，示波器，信号频域测量仪器，网络频率特性测量仪器，元器件参数测量仪器等，以及相关实验。《全国中等职业技术学校电子类专业通用教材：电子测量与仪器（第3版）》为全国中等职业技术学校电子类专业通用教材，也可作为家用电器维修专业教材和职业培训教材。

《中等职业教育国家规划教材·建筑设备安装专业·建筑概论》包括建筑材料与房屋建筑构造两部分，建筑材料包括：建筑材料的基本性质、无机胶凝材料、普通混凝土、防水保温材料、装饰材料、建筑钢材。房屋建筑构造包括：基础与地下室、墙体、楼板与地面、楼梯、屋顶、窗与门、单层工业厂房等内容。

本教材是根据国家教委职教司批准的中等专业学校数学教学大纲的要求，结合跨世纪深化职业教育教学改革的需要编写而成的。本书的特点是：1.注意了与全日制初中数学教材的衔接。2.采用了国家标准规范的数学符号。3.兼顾工科、财经、农业各专业需要，根据专业共性，精选内容。4.问题的提出一般都从实际问题入手，为理论的出台作了一定的铺垫，不但体现了理论来源于实践的原理，而且能收到顺理成章，过渡自然的效果。5.切实地加强了应用。理论上以够用为度，避免了烦琐的理论推导，不少定理、公式、方法都只作直观的解释或归纳，避免了抽象的证明。凡是与实际联系直接和紧密的章，都增编了专门的一节应用内容以加强理论的应用。同时还充实了不少联系实际的例题和习题。6.介绍了计算器的使用。除在第1册附录中专门介绍计算器的一般功能外，还在涉及数值计算的许多章节。这不仅将改变以往计算速度慢、错误多、误差大的状况，而且将极大地提高学生在实际工作中处理数值计算问题的能力。7.例题紧扣该章节内容，习题与例题配套。内容、例题、习题三者配合紧密。

本教材是根据国家教委职教司批准的中等专业学校数学教学大纲的要求，结合跨世纪深化职业教育教学改革的需要编写而成的。本书的特点是：1．注意了与全日制初中数学教材的衔接。2．采用了国家标准规范的数学符号。3．兼顾工科、财经、农业各专业需要，根据专业共性，精选内容。4．问题的提出一般都从实际问题入手，为理论的出台作了一定的铺垫，不但体现了理论来源于实践的原理，而且能收到顺理成章，过渡自然的效果。5．切实地加强了应用。理论上以够用为度，避免了烦琐的理论推导，不少定理、公式、方法都只作直观的解释或归纳，避免了抽象的证明。凡是与实际联系直接和紧密的章，都增编了专门的一节应用内容以加强理论的应用。同时还充实了不少联系实际的例题和习题。6．介绍了计算器的使用。除在第1册附录中专门介绍计算器的一般功能外，还在涉及数值计算的许多章节。这不仅将改变以往计算速度慢、错误多、误差大的状况，而且将极大地提高学生在实际工作中处理数值计算问题的能力。7．例题紧扣该章节内容，习题与例题配套。内容、例题、习题三者配合紧密。

为达到教学目标，教材按大纲要求分编为必学和必选两部分。必学部分共224学时，“体现语文教学的基本要求，是三、四年制中等职业学校各类专业都要学习的基础内容和必须达到的最低要求。”其中包括∶现代文阅读80学时，写作50学时，口语交际32学时，文学作品欣赏30学时，文言文阅读32学时。必选部分共48学时，“体现语文教学的较高要求，是三、四年制中等职业学校对文化基础素质要求较高的专业（或需要继续深造的学生）必须补充的教学内容和应予提高的教学要求。”其中包括∶现代文阅读10学时，写作8学时，口语交际6学时，文学作品欣赏12学时，文言文阅读12学时。教材共编入23个教学单元及一个“附录”，分为上、下两册（上册包括第1单元～第12单元，下册包括第13单元～第23单元及“附录”）。其中“阅读”“听与说”（口语交际）“写作”按单元合编在一起。课时分配建议如下∶＜br＞“必学”部分的“记叙文”三个单元、“语体”一个单元、“说明文”两个单元、“议论文”三个单元，以及“必选”部分的“现代文选”两个单元；以上每单元平均可用12～13个学时完成教学。各单元内“阅读”“听与说”（口语交际）“写作”具体所占学时，可由教师根据各单元教学与训练内容，在大纲规定的各自的总学时范围内机动安排。大纲规定作文练习在“必学”部分不少于20次，“必选”部分不少于5次，已在各单元落实。另外文言文四个单元（含“必选”部分的“古代文选”）共44学时；文学欣赏中的“小说”“诗歌”两个单元共30学时，“戏剧”单元12学时；管理应用文两个单元共12学时、专业应用文一个单元12学时、逻辑知识两个单元共12学时。剩余15学时左右可用作机动。大纲要求阅读课文不少于120篇。本教材各单元共有课文教学84课，包括课文109篇，应用文单元例文11篇，总计课文120篇，达到大纲要求。大纲所规定的文言实词和虚词，基本上都能覆盖，并略有扩展。＜br＞为了保持教材建设的延续性，这本教材仍采取了行之有效的“知识引导—范文导学—能力训练达标”的单元整体教学体例。在选篇上，一是靠向普通高中的语文教材，二是靠向成人高考的语文要求；同时保持专业特点，以满足卫生专业的语文需要。课文体现教学目标，具有典范性和时代性，力求思想内容好，语言文字规范，有利于拓宽学生视野，激发学生学习兴趣，使学生爱学、教师爱教。因此，这本教材在保持老教材原有优点的基础上，大大加强了它的人文性和文学性，以利于更有效地提高学生的人文素质修养，全面地实现培养目标。＜br＞

本书根据教育部2001年5月批准的中等职业学校工业与民用建筑专业《建筑结构课程基本要求》编写，全书共16章 ，即：建筑结构的基本设计原则、钢筋混凝土材料的力学性能、钢筋混凝土受弯构件承载力计算、钢筋混凝土受压构件承载力计算、预应力混凝土构件基本知识、多层及高层结构、砌体材料及砌体的力学性能、砌体结构构件承载力计算、混合结构房屋、钢结构的材料、钢结构的连接、钢结构的构件计算、钢屋盖、地基土基本知识、建筑基础、建筑结构抗震构造措施。