《中等职业教育特色精品课程规划教材：语文（基础模块）》坚持以人为本的改革理念，淡化“学科本位”，彰显教学特色，求真务实，遵循语文教学规律。教材每单元包括课文导读、阅读与欣赏、表达与交流、语文综合实践活动四个部分，全方位帮助学生在掌握课文本身内容的同时，拓展视野，提高学生的综合能力。

《中等职业教育示范专业规划教材（机械加工技术专业）：车工实训习题集》分为车工基础训练、车工（初级工）训练、车工（中级工）训练和车工（高级工）训练四部分。《中等职业教育示范专业规划教材（机械加工技术专业）：车工实训习题集》可作为中等职业学校机械、机电类专业实训教材，也可供企业培训部门进行职工培训使用。

《汽车机械基础》是根据教育部最新颁布的《中等职业学校汽车运用与维修专业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案》要求，并参照有关汽修行业的职业鉴定规范而编写的。《汽车机械基础》主要内容包括：简单组合体三视图的识读、图样基本表示法的认识、汽车零件的测绘、零件图识读、简单装配图的识读、轴与轴承的认识与选用、键与销的认识与选用、螺纹的认识与选用、常用机构的认识与选用、带与链传动的认识与选用、齿轮传动的认识与选用、液压和液力传动认识、汽车常用材料认识等。《汽车机械基础》坚持采用项目引领、任务驱动的教学模式，通过实践操作引入专业知识，使理论知识与实际应用能够更好地结合起来，适应中等职业学校学生的就业岗位需求。《汽车机械基础》可作为中等职业学校汽车运用与维修专业教材，也可作为汽车行业岗位培训教材或自学用书。

《华中系统数控铣工/加工中心操作工技能训练》是根据数控技术领域职业岗位群的需求，以“工学结合”为切入点，以“工作任务”为导向，模拟“职业岗位情境”开发的理念与实践一体化的项目教材。本书以华中HNC-21/22M数控系统为例编写，共分为8个项目，包括数控铣床/加工中心的操作、平面加工、轮廓加工、孔类零件加工、槽类零件加工、型腔加工、曲面加工、CAXA制造工程师应用等内容。为了满足学生的考证需求，本书的最后附加了中级工鉴定题库。本书可作为中等职业学校数控、模具以及机电技术应用专业教材，也可作为数控、模具技术人员的培训用书。

《学习指导与训练应用英语（第1册）》是针对中专学生的实际学习需要，注重基础性和拓展性，突出主体性，强调实用性的一套英语教材，2008年由苏州大学出版社第一次出版。2010年，根据最新颁行的《中等职业学校英语教学大纲》的要求，紧密结合中等职业学校英语教学实际和培养目标，编写组对《应用英语》进行了全面调整修订，并编写了教学配套用书《学习指导与训练》。《学习指导与训练》汲取了“目标教学”等教学法的精髓，采用“讲练结合，以练为主”的模式，实行精讲与多练的有机结合。《学习指导与训练应用英语（第1册）》练习都是以speaking和Reading为基础加以设计题目，并结合了每单元的语法要点，采用阶梯式布局，难易结合。题目的设置以让学生“题题有所得，课课有收获”为原则，采用分层训练的方式，在注重基础知识和基本技能的同时，根据新大纲的新要求特别强调了知识的综合运用与创新探究。在阅读理解这一项，特别注莺了选材，由浅入深，选材新颖、有趣，以切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。总而言之，本套习题的主要功能不只是让学生巩固和消化课堂上所学的基本知识、基本技能，更重要的是能让学生在练习的过程中去接触、归纳、掌握和运用解决问题的方法，培养自己优良的思维品质。TOP目录 Unit 1School ActivitiesUnit 2FestivalsUnit 3FriendshipUnit 4WeatherUnit 5Healthy FoodUnit 6ShoppingRevision（1-6）Unit 7The InternetUnit 8MusicUnit 9SafetyUnit 10Sports and GamesUnit 11Traffic and AccidentUnit 12Wealth and HappinessRevision（7-12）参考答案 TOP 其它信息 页数：84页开本：16正文语种：英语， 中文

《机械常识与钳工技能实训》是参照中等职业学校机械常识与钳工技能实训教学大纲编写的，主要分为理论模块和实训模块两大部分，其内容包括机械识图、机械基础知识及钳工技能训练。机械识图部分着重于学生识图能力的培养，介绍了识图的基本知识和基本技能；机械基础知识主要包括常用金属材料、摩擦轮传动和带传动、定轴轮系、平面连杆机构和凸轮机构等方面的基本知识；钳工实训则采用了项目式写法，分项目训练学生的钳工技能。《机械常识与钳工技能实训》可作为中等职业学校电类相关专业的通用教材，也可作为职工培训教材或自学用书。

《学习指导与训练：应用语文（第1册）》为基础模块，共五个单元。练习设计严格按照教材的内容编排，包括“感悟生活”“指点江山”“感受文化”“哲学思考”及“走进人性世界”五个部分。在练习题设置上，包括“积累·运用”“阅读·欣赏”“拓展·延伸”三个层级。“积累·运用”主要侧重基础知识的训练；“阅读·欣赏”有课内课外两个阅读语段组成，让学生在课内阅读训练的基础上，迁移至课外材料训练阅读能力；“拓展·延伸”则侧重口语交际、语言运用与写作的训练。写作与口语交际部分题目设置灵活，既注重基础能力训练，又突出实用性。TOP目录 第一单元：感悟生活1．我不是一个好儿子2．最后一片叶子3．致橡树4．项脊轩志5．天龙八部（节选）第一单元检测第二单元：指点江山6．我有一个梦想7．我的呼吁8．毛泽东词二首9．永遇乐·京口北固亭怀古10．就任北京大学校长之演说第二单元检测第三单元：感受文化11．拿来主义12．胡同文化13．废墟14．六国论15．景泰蓝的制作第三单元检测语文综合试题（期中）第四单元：哲学思考16．《宽容》序言17．人是什么18．美腿与丑腿19．秋水（节选）20．我为什么而活着第四单元检测第五单元：走进人性世界21．辛德勒名单（节选）22．品质23．老王24．虞美人25．三块钱国币第五单元检测语文综合试题（期末）参考答案 TOP 其它信息 页数：168页开本：16正文语种：中文

《学习指导与训练应用数学：基础模块（上册）》为中等职业教育课程改革实验教材《应用数学·基础模块（上册）》的学习指导用书，与教材体系相同，与教学内容紧密衔接，基本点、重点、难点突出，题型难易程度适中，题目典型，题量适当。《学习指导与训练应用数学：基础模块（上册）》所选题目注重基本概念、基本定理、基本运算的考察，适当配有提高题，以训练学生的解题技能。TOP目录 第一章集合§1.1集合及其表示§1.2集合之间的关系§1.3集合的运算§1.4充分必要条件自测题一第二章不等式§2.1不等式的性质§2.2数集的区间表示§2.3几类不等式的解法自测题二第三章函数§3.1函数的概念§3.2函数的性质§3.3函数的图象§3.4函数的实际应用举例自测题三第四章指数函数与对数函数§4.1指数§4.2幂函数§4.3指数函数§4.4对数的概念§4.5积、商、幂的对数§4.6对数函数自测题四第五章三角函数§5.1角的概念推广及度量角的弧度制§5.2任意角的三角函数§5.3同角三角函数的基本公式§5.4正弦、余弦、正切函数的负角公式和诱导公式§5.5三角函数的图象与性质自测题五参考答案 TOP 其它信息 页数：109页开本：16正文语种：中文

《电子元器件识别与检测》将电子产品生产工艺的第一个重要环节——电子元器件的识别与检测，按照项目式的教学模式进行编写。《电子元器件识别与检测》吸收了最新生产的各种电子元器件的有关资料，将每一种电子元器件的检测与识别作为一个实训项目，每个实训项目都由以下几部分组成：训练要求、知识链接、实施步骤、考核方法、实训报告、项目小结和课后练习。《电子元器件识别与检测》共有15个项目，分别为电阻（位）器的检测与识别、电容器的检测与识别、电感器和变压器的检测与识别、半导体二极管的检测与识别、半导体三极管的检测与识别、场效应管的检测与识别、集成电路的检测与识别、继电器和干簧管的检测与识别、开关与接插件的检测与识别、音乐集成电路片的识别与应用、电声器件的检测与识别、光电器件的检测与识别、压电元件和霍尔元件的检测与识别、常用半导体传感器的检测与识别、保险元件与电池的检测与识别。《电子元器件识别与检测》可作为中等职业学校电子技术应用、电子电器应用与维修等专业教材，也可作为广大电子技术爱好者的参考用书。

《中等职业教育财经商贸类专业公共平台课系列教材：经济法基础》在课程内容的安排上，不再片面强调知识的系统性，而是以职场相关岗位群的需要为基础，以够用、实用为目标。在体例安排上，更适合中职学生的口味。教学内容是通过“情景导入”（或“案例导入”“对话导入”）“问一问”“想一想”到“学一学”开始的，中间又有“议一议”“做一做”和“案例分析”等形式，以生动的形式展现教学内容，体现教师“好教”，学生“好学”的特色。同时，通过“知识链接”和“任务检测”栏目来帮助学生拓展知识，检测学生的学习情况。