《数控加工技术（数控技术应用专业）（第2版）》是中等职业教育国家规划教材，是根据当前的教学需求，在朱鹏超主编的《数控加工技术》（第1版）的基础上进行修订的。《数控加工技术（数控技术应用专业）（第2版）》主要内容包括数控加工基本知识、数控加工方法、数控机床夹具、数控加工工艺和机械加工质量等。《数控加工技术（数控技术应用专业）（第2版）》的编写适应了教改的需要，突出了中等职业教育特色，符合数控技术应用专业对高素质劳动者和中初级专门人才的要求。可作为中等职业学校数控技术应用专业教材，也可作为相关行业岗位培训教材或自学用书。

《电子产品结构工艺》是中等职业学校电子信息类专业教学用书，是根据教育部电子信息类专业有关教学指导方案以及相关国家职业标准和职业技能鉴定规范编写的。《电子产品结构工艺》主要内容包括：基础知识、电子设备的防护设计、电子设备的元器件布局与装配、印制电路板的结构设计及制造工艺、表面组装技术及微组装技术、电子设备的整机装配与调试、电子产品技术文件、电子产品的微型化结构、电子设备的整机结构。　《电子产品结构工艺》可作为相关职业资格证书考试用书及《电子产品结构工艺》课程教材，也可供相关工程技术人员参考。

《中等职业教育国家规划教材：模具数控加工技术（模具设计与制造专业）（第2版）》是中等职业教育国家规划教材，是在第1版的基础上，广泛征求意见修订而成的。《中等职业教育国家规划教材：模具数控加工技术（模具设计与制造专业）（第2版）》主要内容包括数控加工概述、数控编程的基本知识，数控车床及其编程、数控铣床及其编程、加工中心及其编程、电火花和线切割成形加工、自动编程、模具数控加工实例、模具加工新技术简介等九章，各章之后都附有习题与思考题。本书可作为中等职业学校模具设计与制造专业教材，也可作为相关行业岗位培训教材或自学用书。

《收银实务（第2版）》是中等职业教育会计专业国家规划教材配套教学用书，是在第一版基础上，按照《中等职业学校会计专业教学指导方案》和《收银员国家职业标准》，为满足中等职业学校人才培养和技能要求，结合现代零售业收银工作的最新技术而修订的。《收银实务（第2版）》内容包括收银业务概述、收银岗位管理、收银基本技能、收银作业程序、收银业务操作、收银服务规范、收银相关业务处理、收银工作内部控制。为便于教师教学和学生学习，本书配有超市收银作业和点钞技能视频光盘。收银实务（第2版）既可以作为中等职业学校会计专业及相关专业教材，也可以作为五年制高职学校财经专业及相关专业教材，同时还可以作为在职收银员培训和自学用书。

《职业生涯规划》根据教育部2008年12月颁布的中等职业学校《职业生涯规划教学大纲》编写，本教材由全国中等职业教育教材审定委员会审定，是中等职业教育课程改革国家规划新教材。本教材包括“职业生涯规划与职业理想”、“职业生涯发展条件与机遇”、“职业生涯发展目标与措施”、“职业生涯发展与就业、创业”、“职业生涯规划管理与评价”五个单元，包含四十余个贴近中职生的案例，内容涉及三大产业的诸多行业，旨在提高中职生职业素质、形成职业能力．促进中职生可持续发展。全书图文并茂、内容充实、生动活泼，具有较强的针对性、实用性、时代性。本教材在篇幅和课时安排上更加适应中等职业学校教学实际需要。为方便教学，本教材配套教师教学参考书和学生学习指导书，以及内容丰富、形式多样的网络资源，

《汽车运用与维修专业课程改革试验教材：汽车装潢》是根据2006年上海市教育委员会组织开发和制定的《上海市中等职业技术学校汽车运用与维修专业教学标准》，并参照相关行业岗位标准编写的中等职业学校汽车运用与维修专业教学用书。本书是汽车美容装潢专门化课程的系列教材之一。本书主要内容包括汽车外饰件的选用和安装、汽车内饰件的选用和安装、车窗玻璃膜的选用和装贴、汽车防护装置的选用和安装共4个项目17个活动。本书主要供中等职业学校汽车运用与维修专业教学使用，也可作为相关行业的岗位培训教材和汽车美容装潢从业人员的自学用书。

《数控加工技术》是根据教育部颁发的数控技术应用专业教改方案，同时参考了劳动与社会保障部制定的《国家职业标准》关于中、高级工考核标准编写的。《数控加工技术》采用理论实践一体化教学的项目式编写方式，对相关的传统课程内容进行了整合，贴近生产实际，突出技能的培养。《数控加工技术》主要包括4个项目，分别为数控加工入门、数控机床操作、数控车削加工、数控铣削加工。《数控加工技术》可供中等职业学校数控技术应用专业，各类职业院校机械类、机电类专业教学使用，也可作为岗位培训和相关技术工人的自学参考用书。

《全国中等职业教育机械大类实训教材系列：钳工技能实训》是中等职业学校机械专业初、中级钳工实训教材，共分三个单元，单元1为钳工基本操作，单元2为钳工基本训练，单元3为钳工操作工艺。3个单元共包括35个任务，大部分任务包括任务目标、相关知识、实训操作和检测评分等内容。本书可作为中等职业学校钳工实训教材，也可作为社会人员参加钳工中初、中级考前培训教材。

《金融基础（金融事务专业）（第2版）》是中等职业教育金融事务专业国家规划教材《金融基础》的第二版，是在第一版教材的基础上根据国际、国内金融业发展现状修订而成的。《金融基础（金融事务专业）（第2版）》共分八章，系统、科学地阐述了货币、信用、金融市场、金融机构与金融体系、商业银行、中央银行、国际金融、货币供求与通货膨胀等基础知识，直观、全面地讲解了金融市场发行与流通、商业银行业务经营、中央银行宏观调控与金融监管、外汇交易与国际信用等的具体操作方法。《金融基础（金融事务专业）（第2版）》表述准确，内容全面、新颖，信息量大，通俗易懂。《金融基础（金融事务专业）（第2版）》采用出版物短信防伪系统，用封底下方的防伪码，按照《金融基础（金融事务专业）（第2版）》最后一页“郑重声明”下方的使用说明进行操作可查询图书真伪并有机会赢取大奖。《金融基础（金融事务专业）（第2版）》可作为中等职业学校金融事务专业和财经类相关专业的教材，也可作为在职人员的自学用书及岗位培训教材。

为了满足上海市职业教育改革，适应市场对新型技术技能人才的需要，我们根据《上海市中等职业学校数控技术应用专业课程标准》（以下简称《课程标准》）开发了本套教材。在本套教材的开发过程中，我们始终以科学发展观为指导，以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以岗位需要和职业标准为依据，体现职业和职业教育发展趋势，满足学生职业生涯发展和适应社会经济发展的需要。　本套教材的体系构建打破了传统的教材体系，根据实际需要，将专业基础理论内容与工作岗位技能有机整合，进而形成新的专业课教材体系。可以明显地看出，传统的《机械制图》《机械基础》《金属材料与热处理》等学科式教材已经整合到诸如《轴类零件车削》《螺纹车削》《孔系加工》等体现岗位技能的教材之中。　这一全新的专业课教材体系具有以下鲜明的职业特色：　一是以工作岗位为依据，构建教材体系。教材体系的构建与学生将来就业的相关工作岗位相匹配，不同的工作岗位对应相应的教材，较好地实现了专业教材和工作岗位的有机对接，变学科式学习环境为岗位式学习环境，从而提高了学生的岗位适应能力。　二是以工作任务为线索，组织教材内容。本套教材以一个个工作任务为线索，整合相应的知识、技能，实现理论与实践的统一，使学生在一个个贴近企业的具体职业情境中学习，既符合职业教育的基本规律，又有利于培养学生在工作过程中分析问题和解决问题的综合职业能力。　三是以典型产品为载体，反映行业的发展。本套教材引入了大量的典型产品的生产过程，力求更真实地反映行业发展的现状，反映四新技术在数控加工领域的具体应用，使教材内容具有较强的时代感，努力为学生塑造较为前沿的工业环境。　四是以多种教材形式，提供优良的教学服务。为方便教师教学，每种教材均开发有相应的立体化教学资源，包括配套的电子教案、知识点的动画演示、操作视频等。教学资源可通过中国劳动社会保障出版社网站（http：//www.class.com.cn）下载。　此外，为使教材的内容更符合学生的认知规律，易于激发学生的学习兴趣，本套教材的工作任务结构基本上按照以下环节进行设计：　环节一：教学目标。按照《课程标准》的要求，给出通过教材内容的学习应达到的学习目标。　环节二：工作任务。给出为达到上述学习目标所要完成的工作任务，并做精要的分析，旨在使学生养成从读图、分析技术要求到自行拟定加工方案，再付诸实施的工作思路。　环节三：实践操作。结合工作任务的分析，以教师演示或学生亲自动手操作的方式，按步骤完成工作任务，掌握基本技能。该环节的重点是让学生掌握“怎么做”，而不过多地讨论“为什么这样做”，旨在使学生对工作任务有一个形象的感受。　环节四：问题探究。针对实践操作环节出现的问题或难点，从理论角度进行分析“为什么这样做”，从而使学生在掌握相关理论知识的同时，进一步加深对实践操作环节的理解，实现理论与实践的有机结合。　环节五：知识拓展。主要针对本工作任务涉及的理论知识和操作技能进行深入分析、拓展知识以及强化训练，达到举一反三的目的。根据各校的教学实际，该环节可作为选学内容。　环节六：练习。通过练习环节既可巩固所学知识，还可进一步培养学生分析和处理实际工作问题的能力。