本教材是根据教育部《关于全面推进素质教育深化中等职业教育教学改革的意见》中对教材的编写要求和电厂及变电站电气运行专业“电力系统”课程教材大纲的要求编写的。本书在介绍电力系统整体概念的基础上，重点介绍保证电能质量的基本方法、措施，电力系统经济运行和稳定运行的重要性。全书共分六个单元：电力系统的基本知识、电力网潮流计算、电力系统平衡和电能质量、电力系统经济运行、电力系统稳定运行和远距离输电技术。本教材各环节要求、目的明确，条理清晰，论述严谨，便于教学和自学。

《计算机应用基础（Windows XP版）》立足基本操作，渗透基础知识，突出教材的职教特色，力争使学生了解和掌握计算机应用的基础知识和基本技能，具有应用计算机的初步能力，为学生利用计算机学习其他课程打下基础。《计算机应用基础（Windows XP版）》是北京邮电大学为中等职业学校的学生编写的计算机应用基础课程的使用教材，也可作为参加全国计算机等级考试人员的培训教材，以及其他学习计算机应用基础知识人员的参考书。

本教材突出为生产一线培养技术型操作工的教学特点，加强针对性、实用性和可操作性，以学生为本位，以技能训练为中心，注重培养模具专业学生在机械识图方面的能力。本教材分为三大部分，包括投影基础、制图与识图基础、识读模具机械图，是《模具机械制图》的配套用书。教材编写协作工厂可以提供《模具机械制图》及配套习题集中有关典型冷冲压模具和型腔模具的教学模型。本书是中等职业学校模具设计与制造专业教学用书《模具机械制图》的配套习题集，是针对模具专业学生学习模具机械制图的实践训练教材。本书的内容紧扣模具案例。本书的内容有：制图的基本知识，投影法简介，基本体的投影及其三视图，组合体的投影及其三视图，轴测投影图，模具零件形状的表达方法，模具零件图，标准件与常用件规定表示法，模具装配图，识读金属与塑料制件图案例，识读标准模架图案例，识读模具图典型案例。本书可以作为模具技工的培训教材，还可以作为从事模具设计与制造的技术人员、自学人员的参考书。

本书是由广西药科学校开发的中职药学教育系列教材。本书是整合了药学专业基础课程《天然药物化学》、《药物化学》的基本内容，重新调整组合而成，是《基础化学》向专业技术应用的过渡课程。本课程的内容主要分三个教学模块：一是药物的基本性质，主要介绍药品的溶解、吸附与解吸附、旋光与折光、挥发性、酸碱性、水解性、氧化性等物理化学性质，创设一个基础化学知识在药品领域中应用的平台，完成基础化学向药用化学的过渡；二是天然药物中有效成分的提取与分离，主要介绍有效成分的提取分离方法；三是药品的检识，主要介绍药品的鉴别及定性检查的原理和方法，为下一阶段学习药品检验技术等专业技术课程打基础。本书内容实用性强，富有中专特色。除可供医药中等职业学校、中等专业学校的药学类专业学生使用外，还可作为医药技工学校学生及药品相关企业初、中级工人岗位培训的教材。

本书是一本基础化学实验册，收录了27个化学实验。

《路面结构（第2版）》主要内容包括绪论、路面工作状况、路面结构层、沥青路面设计、水泥混凝土路面设计。全书共5章，书后附有课程教学基本要求，供各校在进行教学安排时参考。《路面结构（第2版）》作为中等职业学校公路桥梁专业教学用书，亦可供继续教育或职业培训使用，或作为公路工程技术人员的学习参考书。

本书作者都是长期在一线从事主计算技术及相关领域经验丰富的教师和科研人员，在多年的教学、科研工作实践基础上，根据社会对财经实用人才的需求和职业教育的办学宗旨，并结合当前中、高等职业院校学生的实际情况，我们编写了这本应用性很强的教材。本书立足高职高专财会、金融专业学生就业岗位群的实际要求、以就业为导向，以提高学生职业能力素质为主线，以学生为主体，突出了学以致用的原则。本书在内容上按单元模块划分，在体系上，具有综合性、系统性、完整性和新颖等特点。珠算单元在秩序渐进地介绍珠算的基本理论和基本概念之后，着重介绍了一些实用强的珠算方法，并配备了针对性较强的分类型习题，便于学生更好地将理论运用于实践，提高运算速度和操作技能。点钞技能单元、计算器技能单元和会计数字书写单元更注重实操性和实用性。强调以学生为主体，注重实训和实践。本书既可满足高职、中职等学校学历教育，又可为社会相关行业职业培训提供服务。

中央广播电视大学职业教育指定教材的编写宗旨是：根据职业教育的特点，紧密结合职业教育培养目标，针对学生需要，充分依靠学科骨干教师和媒体设计制作专家，进行面向21世纪的多种媒体教材建设。其中，文化课教材强调以提高学生科学文化素质为主，并注重知识的实际应用和实践能力的培养；专业基础课教材和专业课教材力求突出职业教育的特色，在教材內容上尽量反映生产第一线的知识、技术、工艺和技能，知识含量以学生未来适应工作岗位的需要为尺度，并能适应广大学生的自学需求。经审定，本套职业教育指定教材可以用做各级各类职业教育教材，亦可供广大读者自学参考。

中央广播电视大学职业教育指定教材的编写宗旨是：根据职业教育的特点，紧密结合职业教育培养目标，针对学生需要，充分依靠学科骨干教师和媒体设计制作专家，进行面向21世纪的多种媒体教材建设。其中，文化课教材强调以提高学生科学文化素质为主，并注重知识的实际应用和实践能力的培养；专业基础课教材和专业课教材力求突出职业教育的特色，在教材內容上尽量反映生产第一线的知识、技术、工艺和技能，知识含量以学生未来适应工作岗位的需要为尺度，并能适应广大学生的自学需求。经审定，本套职业教育指定教材可以用做各级各类职业教育教材，亦可供广大读者自学参考。

《大学语文》这门课程的开设，已经有二十多年的时间了。现在，从全日制的普通高等院校到成人高校，大多都开设这门课程。当然，开课的对象，各院校不尽相同，有的院校是全校（除中文系）均开课，有的仅在文科院系（除中文系）开课而理工类的院系不开课。最早主持编写《大学语文》的，是华东师范大学的徐中玉教授，草创之功，令人敬仰。二十多年来，一方面是中学课本的选文有较大的变动，原先《大学语文》入选的某些篇目，中学课本已经入选；另一方面，由于社会生活发生变化，要求大学毕业生要有更强的实际能力，《大学语文》为了适应社会生活的变化，必须增加应用语文的内容。在这种情况下，一些高校或独立或联手编写适用各种类型或不同层次的《大学语文》，动机是为某一地区或某一层次的统一考试提供教材。1949年以后，中国（港澳台除外）非常习惯于编写统编教材，这种常规，21世纪之后有所打破，例如中学教材，一门课可供选用的教材常常有一二十种之多。相比较于中学，大学的教材的选用似有点滞后，在评估量化的时代，评价某校一个学科或一个教师的教学水平时，有时还加上一条是否用部荐教材，是，则加分；不是，则不加分。因为别人都加分了，你不加分实际上就是减分。中国实行新式的大学教育百年来，最初的几十年，恐怕没有什么部颁的统编教材或推荐教材，大多数教材都是教授们写的讲义，而这些讲义不乏像鲁迅先生的《中国小说史略》。如果鲁迅当年也用部颁教材（假如有部颁教材）的话，他就不一定去写讲义，也可能就没有著名的《中国小说史略》传世了。