1．与前一轮教材比较，《生理学》教材作为一门基础课程独立设置，在编写过程中，与其他医学基础课程及各门临床课程在内容上进行了很好的衔接与优化，并力争做到与临床要求相吻合，充分体现本教材为专业培养目标和职业岗位需求服务的思想。2．根据生理学内容本身蕴涵的互相联系和对立统一关系，将整体、动态、发展、联系的辩证观点贯穿于教材的始终，目的是培养学生树立唯物辩证法的观点，提高分析和解决问题的实际能力。3．紧扣教学大纲，优化各章内容，简化原理描述，突出重点内容。在内容的选择和表述上尽量变难为易，化繁为简，激发学生的学习兴趣，引导学生主动学习，帮助学生掌握正确的学习方法。对照前一轮教材，大幅度删减了原教学大纲中属“了解”层次的内容；简化了生理机制的描述，尤其是涉及原理和机制的内容，多采用直观的图表解读相关的知识原理；将可对比的内容以表格形式表示，便于记忆；将有因果关系的内容用箭头图表示，力求删繁就简，化解难点，清晰明了，便于掌握。4．更换了部分陈旧的图、表。适当介绍生理学发展的新观点、新技术、新方法，体现学科的进展，让学生了解学科发展的前沿状况。5．实验内容的选定从突出重点、训练动手能力、内容新和方法新、与l临床紧密结合等几方面考虑，删除了临床已经淘汰的实验，部分实验选择了新方法。6．在编写模式和编写体例上，增加了教材对学生的吸引力。如在每章前加入了能激发学生学习兴趣的文字作引言，对学生的学习进行引导。又如，在正文中的适当部位，增加了生理学知识应用的小贴示，突出生理学基础知识在1临床和生活实际中的应用及实践能力的培养。7．在每章末均列出复习题，便于学生复习、巩固和检测。并按国家执业护士资格考试的要求设置题型。8．《生理学（供中等卫生职业教育各专业用）（第2版）》后附有生理学教学大纲和学时分配建议，可供不同专业的师生根据专业特点和教学计划要求，灵活选用教材内容和章节顺序。

《疾病概要》是中等卫生职业教育药剂、医学检验和口腔工艺技术专业的一门重要的课程。通过本课程的学习，使学习对疾病的发生、发展基本规律、临床上疾病的诊断基本知识、技能以及思维方法有一定了解，对临床各科常见病、多发病的病因、发病机制、临床表现、实验室检查与防治有一概要认识，提高学生学习该门课程的兴趣，为后期专业知识学习和专业技能培养奠定基础。培养良好职业道德，严谨求实的科学态度，严谨细致的学风，理论联系实际的学习方法。本教材供三个专业共同使用，在教学过程中，要根据相应专业教学大纲的要求，以“必需、够用”的原则选择教学内容。采取讲授、自学、讨论和临床实践等教学方法，按理论联系实际和循序渐进的原则来组织教学。

《制冷技术基础（第二版）》内容包括工程热力学基础，传热学基础，流体力学基础，制冷剂、载冷剂与冷冻机油，单级蒸气压缩机制冷原理，两级蒸气压缩机及复叠式制冷循环原理，吸收式及半导体式制冷循环原理。本书主要特色：根据本专业对基础理论知识的基本要求，将原理的工程热力学、传热学、流体力学等基础知识重新进行整合，并且通过大量的图片使比较轴象的内容变得生动形象、通俗易懂。

《园林植物》全书分上下两篇。上篇为总论，主要介绍园林植物基础知识。包括植物的细胞和组织、细胞代谢（光合作用与呼吸作用）、种子植物的营养器官、生殖器官、水分代谢、矿质营养、植物的生长和发育、园林植物分类、实验与观察等。下篇为园林植物各论，主要包括500多种园林植物的形态特征、分布与习性及观赏应用等内容。其中木本园林植物分为常绿乔木、落叶乔木、常绿灌木、落叶灌木、藤本、观赏竹类，共300多种；草本园林植物分为一、二年生花卉、宿根花卉、球根花卉、室内观叶植物、水生植物、草坪植物、地被植物、多浆植物，共200多种。本书适于中等职业学校园林专业及专门化方向的在校学生，适于园林行业的岗位技能培训教材，也可作为相关企业工人培训用书。本书适于中等职业学校园林专业及专门化方向的在校学生，适于园林行业的岗位技能培训教材，也可作为相关企业职工参考书。

《法律基础知识读本（第2版）》结合职业教育的特点，力求贴近学生的思想实际和生活实际，有针对性地选取了与职业学校学生生活、学习以及将来就业密切相关的法律基础知识，指导他们用法律知识分析问题和解决问题，树立遵纪守法的自觉意识，并初步掌握用法律知识维护自身合法权益的途径和方法。在表达形式上，《法律基础知识读本（第2版）》选取了大量丰富生动的事例和新颖栏目，以例说理，寓理于境，通过浅显的语言、图文并茂的形式，启发学生思考，激发他们的学习主动性和积极性。

《全国职业教育职业活动导向规划教材商务礼仪与口才实训》是全国职业教育职业活动导向系列教材之一，是根据学生职业活动的特点及课程要求，将礼仪与口才两者有机的结合起来，为培养学生的通用职业能力编写而成的教材。教材共分为七个模块，前三个模块系统的对一般社交礼仪、商务礼仪及涉外礼仪进行训练，后四个模块从口才的训练出发，对学生在职业活动中常用的沟通、演讲、辨论及谈判等几种口才技巧和能力进行了较为系统地练习。

《全国中等职业技术学校数控加工专业教材？数控车床编程与操作系统集锦》汇编了华兴系统、华中系统、广数系统、大森系统、三菱系统和凯恩帝系统等数控机床的编程与操作。《全国中等职业技术学校数控加工专业教材？数控车床编程与操作系统集锦》面向数控、模具行业的岗位要求，按照模块化编写，具有实用、管用、够用的特色，内容简明扼要、图文并茂、通俗易懂，并针对每一知识点配备了大量的实例。

本教材围绕中餐服务岗位的实际工作，以任务为引领，以岗位职业能力为依据，利用工作任务流程的结构来设计教学内容。同时结合职业资格证书的考核要求，吸收了最新的符合现代社会国际餐饮服务发展趋势的服务方法，倡导学生在“做”中“学”，通过实践训练，使学生能熟练掌握中餐服务的各项技能，并加深对中餐服务知识的理解，从而培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。为了增强可读性，教材中设计了“案例分析”、“小知识”、“考考你”、“活动体验”等学习栏目，并采取图文并茂、简明扼要的编写方式，旨在提高学生的学习兴趣。

为了紧跟卫生教育事业改革的步伐，适应我国卫生事业发展对中等卫生人才培养的需要，全国卫生职业教育教学指导委员会、卫生部教材办公室和人民卫生出版社组织编写第二版全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材。我们按照编写要求，在编写中坚持“三基”（基本知识、基本理论、基本技能）和“五性”（科学性、先进性、实用性、适用性、规范性）原则，坚持以就业为导向，以岗位为标准，努力做到贴近社会、贴近岗位、贴近学生，做到继承与创新相统一，起到传授知识、培养能力、提高素质的作用。本教材供涉外护理、护理、助产、医学影像技术和医学检验五个专业使用。《病理学基础》是医学基础课程之一，内容包括病理生理学和病理解剖学等知识，主要介绍人体疾病发生的原因、发生机制、发展规律和转归以及在疾病发展过程中机体出现的形态、功能和代谢的变化，为疾病的诊断、治疗和预防提供理论基础。我们参考了卫生部专科、本科规划教材《病理学》、《病理生理学》和第一版《病理学基础》及其他相关教材，增加了拓宽学生知识面的“小贴士”、有利于学生自学的参考资料、国内外病理学杂志和病理网站等。《全国中等卫生职业教育卫生部"十一五“规划教材·病理学基础》突出了专业性、实用性、连贯性、实践性和指导性，注重前期与后期课程的联系，注重病理与临床的联系，为学生学习专业课程打下良好的基础。

《全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材：美育》分上、下两篇，共十章。上篇五章，重点讲解美育基础理论，包括美、美育、美的范畴、美的形态等内容；下篇五章，侧重于实用艺术、造型艺术、表演艺术、综合艺术、书法艺术欣赏（语言艺术因学生在语文等课中接触较多，故《全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材：美育》未列入）。全书理论联系实际，内容循序渐进，照顾特定对象，突出基本理论与基本知识，体现思想性、科学性、先进性、启发性、适用性。除正文内容外，还增加了知识链接、插图，有助于学生对教材内容的理解。教材后附教学大纲，以供指导教学工作。《全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材：美育》适合于中等卫生职业学校《美育》课教学使用，也可做其他人员的通俗读物。