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《合同法（第十版）》的撰写，以党的二十大精神为指导，以培养应用型法律人才为目标，以《中华人民共和国民法典》的“总则编”“合同编”和最高人民法院的有关司法解释为基本依据。在内容上，系统、全面地介绍、阐释了合同法的基本原理和基本规则，侧重基础知识的传授；在写作方法上，追求准确和简洁，侧重基本技能的训练，采用压缩饼干式的案例表达知识点，以强化学生对法律的直观了解和提升学生的阅读兴趣。 本书通过二维码的方式呈现比较丰富的内容：一是每章末的“即测即评”栏目，学完每一章的内容后，扫描二维码，即可测试对本章知识的掌握情况；二是有24章增设了“法律职业能力提升”栏目，以加强教学内容和工作岗位业务的对接，提高学生的实际业务能力；三是增加了“重要知识点讲解”栏目，扫描二维码，即可听到作者就合同法总论部分的要点、知识点或片段进行的通俗或者提纲挈领的讲解，这是作者与读者互动的一种尝试。

本教材为“全国高职高专院校临床医学专业第二轮规划教材”之一，系根据本套教材的总体要求、本课程的教学标准与特点编写而成。全书共12章内容，包括绪论、细胞的基本功能、血液、血液循环、呼吸、消化与吸收、能量代谢与体温、肾脏的排泄功能、感觉器官的功能、神经系统的功能、内分泌、生殖。各章节均从细胞和器官水平上来叙述机体的各种功能，使学生了解人体各个系统、器官的正常功能活动过程和机制，理解人体作为一个整体，其各部分的功能活动相互协调相互制约相互依存，从而保持各种生理过程的稳态。教材编写内容“以立德树人”为宗旨，以高职高专护理类专业培养目标为导向，以职业技能培养为根本，并与国家护士执业资格考试相衔接。每章在介绍理论知识的同时，通过“情景导入”模块引入相关的实际案例，使学生理论联系实际，培养学生观察、分析和解决实际问题的能力；同时还设有学习目标、知识链接或知识拓展、本章小结、目标测试等模块，起到强化学习内容、反馈学习效果的作用，也增强了教材的趣味性和可读性。本教材为书网融合教材。即纸质教材有机融合电子教材、教学配套资源（PPT、微课、视频、图片等）、题库系统、数字化教学服务（在线教学、在线作业、在线考试），使教学资源多样化、立体化。本教材可供全国高职高专院校护理类及相关专业学生使用，也可供在职卫生技术人员和有关人员学习参考

本教材为“全国高职高专院校临床医学专业第二轮规划教材”之一，系根据本套教材的总体要求、本课程的教学标准与特点编写而成。内容上涵盖呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、血液系统、内分泌代谢性疾病、风湿疾病等内科学常见病等，同时也包含神经系统常见疾病和精神疾病。本教材特点：①注重教材科学性、系统性、实用性；②坚持以基础理论、基本知识、基本技能为重心的“三基”原则；③确保教材与时俱进；④注重培养人文关怀素养。本教材为书网融合教材，即纸质教材有机融合电子教材、教学配套资源（PPT、微课、视频、图片等）、题库系统，使教学资源更加多样化、立体化。本教材主要供高职高专院校临床医学、预防医学、口腔医学、中医学、公共卫生管理、健康管理等专业使用，也可作为自学备考助理医师及从事相关工作人员参考使用。

本教材为“全国高职高专院校临床医学专业第二轮规划教材”之一，系根据本套教材的总体要求、本课程的教学标准与特点编写而成。本教材编写定位为培养“小病善治、大病善识、重病善转、慢病善管”的防治结合全科医学人才。根据基层医疗机构助理全科医生岗位工作任务，遵照国家临床助理医师实践技能考试大纲和高等职业学校临床医学专业教学标准。并广泛征求教师和学生的意见，全书编写内容共分六章五十一节，主要选取基层医疗机构内科、外科、妇产科、儿科、急诊科以及护理常见的技能操作作为编写内容。每项技能主要介绍操作目的、适应症、禁忌症、操作前准备、操作步骤、相关知识以及评分标准等模块，使本书更贴近临床工作实际，应用性强。适合高职高临床医学学生的学习习惯和实践技能考试需求。本教材为书网融合教材，即纸质教材有机融合电子教材、教学配套资源（PPT、微课、视频、图片等）、题库系统、数字化教学服务（在线教学、在线作业、在线考试），使教学资源更加多样化、立体化。

高等职业教育越来越受到社会的关注。伴随着我国经济建设的转型升级，高等职业教育人才培养的质量也越来越成为国家和社会的重视。《中国职业教育改革与发展报告：2021年度文件资料汇编》为2021年教育*有关高等职业教育的文件资料汇编集，共分四部分：首部分领导讲话；第二部分政策文件；第三部分研究探索；第四部分信息参考。《中国职业教育改革与发展报告：2021年度文件资料汇编》是高职院校改革发展纲领性文件和教学改革理论与实践研究相关文章的集成。文件汇编对于高职院校领导、高等职业教育研究者、高职院校教师等都具有一定的指导和借鉴作用。

针对目前国际会展业发展对专业人才的要求，本书编著者积累了20 年大型国际会展运营管理工作的经验，完全使用一线的工作材料和案例，大部分的材料来自会展强国——德国。为方便学生阅读和理解，本书在真实材料的基础上作适当调整，对事件、机构名称和人物姓名作了更改，更加注重实践性，让学生全面掌握国际会展各项运营工作的要点、相关国际商务礼仪、各种活动的组织程序，以及相关文件的编写方法。学习目标与实际工作完全契合，真正达到学有所用、学以致用，让学生在学习期间就基本掌握会展工作的各项技能，从而在就业后大大缩短了从“入门”到“成手”的时间，解决了用人单位普遍反映的大学毕业生所学知识“脱离实践”“眼高手低”的问题。

本书基于“1+X”集成电路开发与测试职业技能等级证书考核和全国职业院校技能大赛“集成电路开发及应用”赛项使用的LK32T102嵌入式开发板，共设有10个项目、26个任务、16个技能训练，涵盖了嵌入式系统开发的基本知识和基本实操，包括LED控制设计、跑马灯控制设计、嵌入式电子产品显示控制、嵌入式键盘与中断控制、定时器应用设计、数据采集远程监控设计、基于DS18B20的温度采集监控设计、按键设置液晶显示电子钟设计、基于OLED的电机监控设计、16×16的LED点阵显示设计10个项目。本书采用“活页手册式”编写形式，基于“项目引领、任务驱动”模式，突出“教、学、做”一体化和边做边学的基本理念，每个项目均由若干个具体任务组成，每个任务均将相关知识和职业岗位基本技能融合在一起，把对知识、实操的学习、训练结合成任务来完成。本书已获得中国半导体行业协会集成电路分会、中国职业教育微电子产教联盟、全国集成电路专业群职业教育标准建设委员会和杭州朗迅科技股份有限公司的认可，可作为全国职业院校技能大赛“集成电路开发及应用”赛项的培训教材，还可以作为“1+X”集成电路开发与测试职业技能等级证书考核的参考教材。本书可作为职业院校应用电子技术、电子信息工程技术、集成电路技术、微电子技术、汽车智能技术等相关专业嵌入式设计与开发课程的教材，也可作为广大嵌入式产品设计工作相关人员的自学用书。

《功能性食品》内容主要有功能性食品设计和研发、功能性食品生产技术、质量管理，及特定功能性食品的开发、包装技术等内容。每一章节设有知识目标、能力目标和思考题模块，并设有必要的案例讨论、拓展阅读、知识链接以及实训操作模块。 功能性食品为高等职业院校食品专业的拓展课程，随着大健康产业的发展，开设该课程的院校越来越多，本教材考虑课程内容与职业标准对接、教学过程与工作过程对接、专业与产业对接的需要，着眼于学生专业群和就业岗位群的实际需要，提出实训项目教学，具有鲜明的需求导向、目标导向特征。

本教材为教育*课程思政示范课程《药学服务实务》的配套教材，以教育*课程思政教学团队负责人和核心成员为主要力量组织编写，并与中国大学慕课平台的在线课程配套。（1）以能力“清单”为基础，体现教材编写体例的“活”本教材从培养学生职业能力出发，对接药学服务岗位职业标准，与传统药学服务实务教材相比，在编写体例上作了较大改动。按照“工作手册式教材”编写理念，分析药学服务岗位的典型工作任务，架构出以工作项目与职业能力相结合的教材编写框架。按工作领域—项目—子项目三级编排，分成：药学服务与咨询、药品调剂与保管、常见病症的用药指导、安全用药服务、药学服务拓展5大工作领域18个项目53个子项目，每个子项目按学习目标、基本知识、案例引学、技能训练、学习评价五块内容进行内容的组织，同时把新规范、新理念进行有机渗透， 如新的药品法规和制度、新的治疗指南和诊疗规范、药物治疗的新进展、临床用药的新思维等。（2）以“三式”课堂为载体，体现课程思政设计的“深”本人主持的《药学服务实务》课程被列入教育*课程思政示范课程，并作为第一批入选课程（全国九门）在高教社的智慧职教展示。因此在该教材的建设上，力求把课程思政做实做深作为一大特色。课程团队构建了以“思辨 浸润”为主要融入方式的课程思政育人路径，具体载体有：①“创新课堂”：介绍新技术、新方法、新知识、新理念等新进展，体现对学生创新精神的培养。②“思辨课堂”：设置药学服务岗位道德两难情境，体现出药学服务领域应坚守的价值观和职业观，体现以“患者为中心”的价值理念。③“关爱课堂”：通过对患者的用药教育体现对患者的人文关怀。每个子项目通过“三式课堂”的融入，创设思于心、践于行的课程思政育人新路径，实现“树创新之志、植仁爱之德、培济世之心”的课程总体育人目标。