教材坚持问题导向和任务驱动，结构直观，版式灵活。本书将小微企业管理的基本过程以项目展示，每个项目既可独立成章，组合起来又可是一个完整的过程。每个项目由六部分构成：先是以篇首一句画龙点睛的名人名言开篇，激发学生的兴趣；其次，开篇有概述性的说明和学习目标，让学生对本项目的学习内容和学习目标一目了然，起提纲挈领作用；接着引入案例，提升感性认识，拉近理论与实践的距离，引出问题和任务，引起学生思考，为知识讲解作铺垫；中间的知识讲解深入浅出，阐述相关理论、知识、技术与方法，辅以适量的图表、案例，图文并茂，增强感性认识；结尾有思考案例，既可加深对理论知识的理解与固化，更可促进理论的应用，启发学生进一步思考，提高他们分析、解决小微企业管理实践中出现的问题的能力；最后的技能实训题有利于学生进一步拓展实践，提升实操能力。

本书是“十三五”职业教育国家规划教材，也是高等职业教育财经商贸类专业基础课“经世济民 立德树人”系列教材，还是中国商贸经典文化系列教材。 本书在理念和设计上，以立德树人为引领，强化课程思政、突出文化自信、注重多元育人，立足于商贸企业与行业需求的、全面适应现代服务业要求的、学生岗位技能实践所必须的德育元素、知识内容、文化技能等方面，以提升教材的时代性、内涵性和多元性。本书在结构和内容上，包括商史、商路、商人、商帮、商号、商策、商战、商道八个专题，从中国历史上的商贸活动切入，介绍商贸文化的起源发展、路径探索、构成元素、参与经营、道德传承及内涵等方面的内容，从不同角度、模块、类别来展现中国的商贸文化。本书在定位和功能上，努力集历史性、真实性、知识性、趣味性于一体，打造具有独特传承价值的商贸文化教材，使读者博闻见、增智慧、开胸襟、修品格，促使更多的青年学子在文化中反思，在思考中传承，在传承中创新。 本书在中国大学MOOC平台（www.icourse163.org）上同步建有在线开放课程，以便开展线上线下混合式教学。在课程中建设有课程标准、教学课件、微课、拓展阅读、习题等类型丰富的数字资源，并将其中的优质资源以二维码链接形式在教材中标出，供读者即扫随学。

本书是高等职业教育计算机类专业基础课黑马程序员校企“双元”系列教材之一。 作为一本介绍Linux操作系统的入门教材，本书共14个项目：项目1介绍Linux操作系统的安装与使用；项目2～9介绍Linux操作系统的核心知识，包括用户与用户组、文件管理、vim编辑器、软件包管理、进程管理、磁盘管理、网络管理、系统安全管理等；项目10～14介绍Linux操作系统的常用服务，包括Apache服务、FTP服务、DNS服务、DHCP服务、电子邮件服务等。全书采用项目案例编写模式，项目情境式导入以及丰富的案例可以让读者边学边练，在巩固所学知识的同时，通过大量实践提升Linux实际应用能力。 本书配有授课用PPT、案例源代码、习题答案等数字化教学资源，读者可发邮件至编辑邮箱1548103297@qq.com获取。此外，为帮助学习者更好地学习掌握本书中的内容，黑马程序员还提供了免费在线答疑服务。本书配套数字化教学资源明细及在线答疑服务使用方式说明详见封面二维码。 本书可以作为高等职业院校计算机相关专业的Linux课程教材，也可以作为Linux技术爱好者的自学参考书。

专业认证是全球通行的教育质量外部保障制度，在我国普通高校本科专业中已全面开展并取得良好的实践效果。随着职业教育进入高质量发展的新阶段，在高职教育领域开展具有中国本土特色的专业认证势在必行。 本书是江苏省高等教育学会以推动江苏省高职教育创新发展为使命担当，秉承“重在建设、不惟认证”工作思路，牵头组织全省力量探索建立省域高职专业认证制度，历经5年的组织筹备、理论积淀以及2年的试点实践、课题研究的经验成果的具体体现。本书的编写参考国际和国内各类专业认证的先进经验和规范，力图打造一个办学利益相关主体多方参与、由点到面的职业教育专业认证范式与路径。全书内容涵盖认证机制设计、认证标准开发、认证实施操作等方面，包含认证概述、认证规范解读、接受认证专业工作指南、认证专家工作指南、认证工作表单说明等具体内容。 本书是江苏省高职教育界探索专业认证的操作手册和参考书，凝聚了全省高职教学一线的基层智慧，反映了职业教育的区域特色，亦可为国内同行开展职业教育专业认证提供参考。

本书为“十三五”职业教育国家规划教材修订版。 本书综合了“平面构成”“色彩构成”“立体构成”三门课程的内容，融理论、方法、实践为一体，侧重于“构成”课程与各类专业设计的衔接。全书共12章，1～3章为平面构成篇，内容包括平面构成的基本概念与造型要素、平面构成的形式表现、平面构成在平面设计中的应用；4~8章为色彩构成篇，内容包括色彩构成的基本概念、色彩的情感与象征、色彩的对比与调和、影响色彩配置的其他因素、色彩构成在专业设计中的应用；9～12章为立体构成篇，内容包括立体构成的基本概念与造型要素、立体构成的造型表现、立体构成的造型形式、立体构成在专业设计中的应用。 本书配有微课视频、授课用PPT、习题答案等丰富的数字化学习资源。与本书配套的数字课程“构成——平面·色彩·立体”已在“智慧职教”网站（www.icve.com.cn）上线，学习者可以登录网站进行学习，授课教师可以调用本课程构建符合自身教学特色的SPOC课程，详见“智慧职教”服务指南。教师也可以发邮件至编辑邮箱chenrj1@hep.com.cn获取相关资源。 本书可作为高职专科、职教本科院校艺术设计类专业基础课程的教学用书，也可供相关人士和艺术设计爱好者参考阅读。

本书是高等职业教育土木建筑类专业群“建业筑新 匠心育才”系列教材之一。 本书主要内容包括：CAD的工作界面及相关设置、二维图形的绘制及编辑、形体三视图及轴测图的绘制，形体的三维实体建模，使用CAD绘制建筑、桥梁等专业工程图，使用Revit创建建筑及桥梁模型等内容。 本书配有操作演示视频等数字资源，学习者可扫描书中二维码观看。本书配套的数字课程已在智慧职教学习平台（www.icve.com.cn）上线，学习者可登录学习，详见“智慧职教”服务指南。授课教师如需要本书配套的图纸等资源，可发送邮件至gztj@pub.hep.cn索取。 本书适用于高等职业院校土木建筑、交通运输大类相关专业教学，也可供从事相关工作的专业技术人员参考，同时还可满足“1 X”建筑工程识图、建筑信息模型（BIM）职业技能等级证书的培训和训练需要。

美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育。“大学美育”作为高职院校必修的公共基础课，主要任务是通过知识学习、作品赏析和艺术实践引导学生发现美、鉴赏美、创造美，从而达成以美育人、以美化人、以美培元的美育目标。 本书是“十三五”职业教育国家规划教材，根据中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》修订而成。全书以文学、音乐、绘画、书法、舞蹈、设计、建筑、雕塑、摄影、戏曲、影视、数字媒体12种艺术门类的审美教育为基本内容，设计“美的印象”“美的历程”“美的视窗”“美的欣赏”和“美的体验”5个栏目，充分挖掘和运用蕴含其中的中华美育精神与民族审美特质，旨在提升学生的审美素养，陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力，培养具有审美修养的高素质技术技能人才。 本书即可作为高职院校美育教育的教材，也可作为社会各界美育爱好者的参考读物。 本书有配套开发的教学课件，具体获取方式请见书后“郑重声明”页的资源服务提示。

本书分为8个教学单元：认识与使用计算机、Windows 10操作系统的使用、WPS 文字2019 的应用、WPS 表格2019 的应用、WPS 演示2019 的应用、新媒体、信息检索与信息素养和IT新技术。内容组织采用"案例引导、任务驱动、知识链接”的编排方式，共设置了6个学习案例、60项训练任务，将整个教学过程贯穿于完成真实案例和任务的全过程。本书配套丰富的数字化资源，适合采用线上线下相结合的混合式教学模式，有利于达到使学习者系统掌握计算机应用的基础知识和基本操作技能提高信息素养水平的教学目标。

本习题集是在《机械制图项目教程习题集》（第3版）的基础上修订而成的，并采用最新的《技术制图》和《机械制图》等国家标准。 本习题集与高红英、赵明威主编的《机械制图项目教程》（第4版）配套使用，习题的编排顺序与配套教材一致，将内容划分成五大模块14个项目，主要项目内容有手柄平面图样的绘制，投影基础，基本体的投影及表面交线，简单零件轴测图的绘制，组合体视图的绘制与识读，机件表达方法，标准件与常用件，典型零件视图的绘制与识读，典型部件装配图的绘制与识读，AutoCAD绘图。每一个训练项目在题型选择上循序渐进，先易后难，学习者可根据专业需求和学时选择训练。 本习题集对接工程制图大赛的训练项目，典型训练题配有动画、操作视频和微课等资源，可帮助学习者提高抽象思维能力，强化读图和绘图能力。 本习题集适用于高等职业院校机械类和近机类相关专业，也可供继续教育学校的相关专业使用。 授课教师如需本书配套的教学课件等资源，可发送邮件至邮箱gzjx@pub.hep.cn索取。

《人体解剖学（第二版）》为医药高等院校创新教材，根据《人体解剖学（第二版）》的编写指导思想和原则要求，结合高等职业教育现行版教学标准和《人体解剖学（第二版）》的教学目标、内容与任务要求，以系统解剖学为主线编写而成。《人体解剖学（第二版）》具有专业针对性强、紧密结合岗位知识和职业能力要求、理论与临床联系、对接国家执业助理医师资格考试要求等特点，同时配套数字化资源，读者可通过多种途径访问“中科云教育”平台获取数字化课程学习资源。