《中医外科学》是“高等职业教育中医药类创新教材”之一，按照高等职业教育教学大纲和职业助理医师资格考试大纲要求，进行编写。力求做到课程内容与职业标准、教学过程与岗位实习的良好对接。本教材突出“三基”“五性”原则，联系临床实际，以学生为中心，以促进就业为导向，注重模块化编写形式，适当汲取现代针灸**研究成果，并依托“医药大学堂”平台积极开发数字化融合创新内容，体现互联网＋特色。相信本套教材的出版，能够对全国中医药行业职业教育教学的发展和中医药人才的培养起到积极的推动作用。

《生理学》是“高等职业教育中医药类创新教材”之一，按照高等职业教育教学大纲编写而成。力求做到课程内容与职业标准、教学过程与岗位实习的良好对接。本教材突出“三基”“五性”原则，联系临床实际，以学生为中心，以促进就业为导向，注重模块化编写形式，适当汲取现代针灸最新研究成果，并依托“医药大学堂”平台积极开发数字化融合创新内容，体现互联网＋特色。相信本套教材的出版，能够对全国中医药行业职业教育教学的发展和中医药人才的培养起到积极的推动作用。

《病理学》是“高等职业教育中医药类创新教材”之一，按照高等职业教育教学大纲要求编写而成。力求做到课程内容与职业标准、教学过程与岗位实习的良好对接。本教材突出“三基”“五性”原则，联系临床实际，以学生为中心，以促进就业为导向，注重模块化编写形式，适当汲取现代针灸最新研究成果，并依托“医药大学堂”平台积极开发数字化融合创新内容，体现互联网＋特色。相信本套教材的出版，能够对全国中医药行业职业教育教学的发展和中医药人才的培养起到积极的推动作用。

全书分为总论和各论两部分。总论中医儿科学基础，完整介绍儿科学的理论体系，其中的儿童保健部分，系统介绍不同年龄阶段儿童的保健知识。各论中医儿科学临床部分，介绍各类常见疾病，重点介绍疾病的病因病机、诊断于鉴别诊断、辨证论治等知识和技能，培养中医临床思维和诊治能力，理论与实践并重。每章节内容与国家助理执业医师考试内容对接，增加“执业考点”提示，以便学生重视和掌握。每个疾病都设有案例训练，每一个病案都列出了现代医学的处置方案，增强了教学的实用性。为适应数字化、网络化教学需要，本教材制作了PPT教学辅助材料及习题答案，教师和学生均可通过手机扫二维码随时进行浏览和学习。

《免疫学与病原生物学》是“高等职业教育中医药类创新教材”之一，按照高等职业教育教学大纲和职业助理医师资格考试大纲要求，进行编写。力求做到课程内容与职业标准、教学过程与岗位实习的良好对接。本教材突出“三基”“五性”原则，联系临床实际，以学生为中心，以促进就业为导向，注重模块化编写形式，适当汲取现代针灸最新研究成果，并依托“医药大学堂”平台积极开发数字化融合创新内容，体现互联网＋特色。相信本套教材的出版，能够对全国中医药行业职业教育教学的发展和中医药人才的培养起到积极的推动作用。

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《中医妇科学》是“高等职业教育中医药类创新教材”之一，按照高等职业教育教学大纲和职业助理医师资格考试大纲要求，进行编写。力求做到课程内容与职业标准、教学过程与岗位实习的良好对接。本教材突出“三基”“五性”原则，联系临床实际，以学生为中心，以促进就业为导向，注重模块化编写形式，适当汲取现代针灸**研究成果，并依托“医药大学堂”平台积极开发数字化融合创新内容，体现互联网＋特色。相信本套教材的出版，能够对全国中医药行业职业教育教学的发展和中医药人才的培养起到积极的推动作用。

本书为国家职业教育医学检验技术专业教学资源库配套教材，也是高等职业教育医学检验技术专业课-岗-证一体化新形态教材。 全书共分十六章，内容包括：生物化学检验的定义与范畴；生物化学检验基本知识；生物化学检验常用分析技术与仪器自动化；代谢物检验及其代谢紊乱时的变化特点；内环境稳定状态监测； 组织和器官功能损害时的生物化学变化及其评价方法等。 本书配套建设有数字课程，学习者可登录“智慧职教”网站（www.icve.com.cn）浏览课程资源，详见“智慧职教服务指南”；也可扫描书中二维码，在移动端共享国家职业教育医学检验技术专业教学资源库中的微课、动画、视频等优质数字资源；还可发送邮件至编辑邮箱gaojiaoshegaozhi@163.com索取教学课件。 本书供高等职业教育医学检验技术、卫生检验与检疫技术及临床、口腔医学、护理等相关医学专业学生使用。

本书是在研究国内外同类教材的基础上编写而成的，借鉴了其他教材的优点，同时又突出了自己的特色，在编排上力求突出要点、注重实际，具备鲜明的职业教育特色，在阐述介绍的同时，引入大量小思考、知识链接、案例分析、情景模拟与实践训练，教习结合，学练交叉。本次修订主要有以下几点变化：（1） 调整了教材体例和小栏目。将原有的“章—节”体例调整为“项目—任务”体例，在每个项目的开篇设置了“项目导言”“项目目标”“项目导图”“项目导入”栏目，在每个项目的结尾设置了“项目练习”“项目实践”“思政探索”“项目评价”栏目，在每个任务后还设置了“任务拓展”栏目，从而更好地体现本书的实践性、应用性。同时，保留了“行业视窗”“会展问答”“案例分析”等栏目，便于教师开展多样性的教学活动，使学生更好地掌握和运用所学的理论知识，从而提高自身的理论素养和实践技能。（2） 更新了案例和数据。根据近年来会展行业的理论研究和实践发展成果，将一些能够反映行业新技术、新成果、新规范的案例补充到教材中来，删除陈旧案例，更新部分统计数据，从而使学生跟上时代的发展变化，激发学生更深层次的思考和感悟，培养学生运用所学理论知识发现问题、分析问题和解决问题的能力和素养。（3） 丰富了思政内容。课程思政建设是全面提高人才培养质量的重要任务，本次修订力求将思政内容与专业课程教学全过程深度融合，在“项目目标”中增加了“素养目标”，同时增设了“思政探索”栏目和“思政在线”二维码，深入挖掘典型案例中蕴含的思政元素，引导学生深入研讨，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。（4） 完善了配套数字资源。为了更好地适应“互联网 职业教育”的发展需求，充分运用现代信息技术改进教学方式方法，本次修订增加了“思政在线”“随堂测评”二维码，更新了“知识拓展”二维码，学生通过扫描二维码即可学习和了解行业资讯、检测学习效果，从而提升和拓展了学生的认知水平和范围。

本教材具有如下特点：1.融入课程思政。本教材提供了“课程思政”教学设计表供任课教师授课时参考， 任课教师可以用手机扫描右方二维码获取， 或登录东北财经大学出版社网站（www.dufep.cn） 下载使用。同时， 在教材每个项目的最后设置了“ 课程思政点睛” 模块， 供读者参考。2. 实务性。所有经济业务均以原始凭证呈现，辅之少量文字描述，以锻炼学生认知经济业务的能力。3. 层次性。对经济业务进行分层编排。项目 1、2、3、6 为一般业务，项目 4、5 为特殊业务。这样编排一是使教材的逻辑体系更加清晰； 二是便于教师根据授课学时进行取舍。4. 及时性。一方面，根据最新的财税政策及会计准则编写教材实验资料；另一方面， 将会计信息化在实际应用中的最新研究成果纳入教材。5. 新颖性。引入二维码技术，所有经济业务操作过程均提供录屏视频，读者可用手机扫描教材中的二维码进行收看学习。6. 教学资源丰富。本教材配套资源包括：教案、电子课件；过程考核试卷三套； 期末试卷一套； 教材正文的初始账套、结果账套。