暂缺简介...

暂缺简介...

本书为新型活页式教材，主要内容包括：预约服务流程、接车准备服务流程、接车制单服务流程、维修服务流程、 质检、结算服务流程、跟踪服务流程六个学习情境。本书可作为职业院校汽车类专业的教学用书，也可作为汽车维修接待服务人员的培训教材。

本书以YL-335B自动化生产线设备为对象，采用“西门子NX-MCD+三菱FX3U+三菱MX-OPC”技术方案实现数字孪生虚实调试，全面介绍了自动化生产线组建与调试的应用技术。 本书内容包括：认识自动化生产线、生产线机械结构虚拟仿真准备、设备单站虚拟仿真、设备控制与调试、虚实调试、触摸屏组态、FX系列PLC的N∶N网络通信控制、YL-335B综合控制。8个项目循序渐进、系统地介绍了智能制造中使用数字孪生技术进行自动化设备的组建与调试。本书简单易懂，操作方式容易实现。 本书适合作为高职高专、职业本科院校相关课程的教材，也可作为相关工程技术人员研究自动化生产线组建与调试的参考用书。

本书以项目教学、任务驱动的教学方式，将施工技术课程教学要求中的所有知识点全面覆盖，知识面广；在每个学习任务的内容前翻转式地以“问题引入”的方式提出相关问题。全书注重知识介绍的深入浅出，内容通俗易懂，注重实践，将传统建筑施工技术与施工新技术有机结合，将行业专家的观点融入编写的过程中，使内容更加贴近实际，更加符合建筑企业对施工现场技术人才的需求。每个项目后均有学习鉴定，以考查学生对所学知识的掌握情况。本书既可作为职业教育土木建筑类建筑工程施工专业的教材，也可作为其他相关专业以及工程技术人员的学习参考用书。

本书以CAXA 2020系列软件（CAXA CAM制造工程师、CAXA CAM数控车和CAXA CAPP工艺图表）的实体造型、二维工程图绘制、数控加工与仿真、工艺文件编制等为内容，讲解基本概念和命令使用方法，突出CAXA CAD/CAPP/CAM系列软件的技术高点，体现CAD/CAPP/CAM技术贯通。本书内容翔实，图文并茂，结合经典案例，对学生具有很好的启发和引导作用。全书共分为四章，内容包括CAD/CAM技术概述；CAXA CAM制造工程师；CAXA CAM数控车；CAXA CAPP工艺图表。本书可作为普通高等院校机械类专业的教材，也可作为高等职业院校装备制造大类相关专业的教材，以及从事CAD/CAM技术研究的工程技术人员的参考资料或培训教材。为方便自学，本书各应用案例均配有操作短视频，学习过程中可扫描二维码观看。

本书精选了电机及拖动和工厂电气控制两方面典型的内容，并结合相关的实训。本书主要包括直流电机、变压器、三相异步电动机、伺服电动机、步进电动机、常用低压电器，三相异步电动机电气控制线路及制作，常用机床电气控制线路及常见故障的排查，桥式起重机的电气控制等。

在教材设计上，按照情景导入、学、情境模拟、实战演练的体例构建，并且结合知识点和技能点用二维码的形式提供了丰富的教学资源，契合信息时代高职学生学点，体现了职教。丰富的案例与教学素材，使学生能够通过对旅游经济学的学受我国取得的经济成就，培养浓厚的家国情怀。

人们都说，爱是教育的起点，是教育的桥梁，是教育成功的种子。如果能用一句话来概括的话，那一定是：爱，是教育的灵魂。习近平总书记2014年9月9日在与北京师范大学师生代表座谈时指出，做好老师，要有理想信念、要有道德情操、要有扎实学识、要有仁爱之心。尽管在我们学校里，绝大多数教师都是怀有仁爱之心的，但并非每一个教师都能在日常教学中，将心中的爱用言语正确表达、用行动正确表现，进而做出表率。有的教师确实本着育人之初心，却因采用的方式或方法不当，在言行上与学生产生矛盾、发生冲突，甚至酿成悲剧，教训不可谓不深刻。究其原因，就在于教师对学生、对班级的管理，还缺乏爱的艺术，或者说缺乏爱的智慧。很多教师不是师范院校毕业的，在求学阶段没有系统地学习过教育学、心理学。有些教师即便是师范院校毕业的，在校期间也很少学习班级管理理论与实务。这样的教师在没有系统接受班级管理培训的情况下就匆匆上岗，当了班主任，面对新时代鲜活的学生个体，就只能“跟着感觉走”，班级管理工作往往是疲于应付，对如何当好班主任产生各种疑问。令人欣慰的是，涂俊礼老师在他的丛书“爱的智慧”里，对此给出了令人满意的答案。涂老师长期担任班主任，将自己的思政专业学养主动融入班级管理之中，在“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”上下足了功夫，总结出了一套可借鉴、重实操的班级管理经验，这对职业教育乃至全学段教育来说，都是一件大喜事！“亲其师才能信其道”。教育不仅需要爱心，更需要智慧。两者结合，便是爱的智慧。诚如涂俊礼老师在书中所言：“爱心是班级管理的基础，智慧是班级管理的关键，缺一不可。”在爱学生的前提下，如何智慧地解决在班级管理中出现的各种问题，帮助学生健康成长才是关键。在2015年出版的《爱的智慧：班主任管理札记》中，涂俊礼老师以札记形式初步展现了他对班级管理中爱的智慧的思考。几年后推出的这套“爱的智慧”丛书，更是从实践、理念、成长、安全等方面进行了系统展示。在《爱的智慧·实践篇》中，他从“描绘愿景”“沟通学情”“巧排座位”“建构班风”“选拔骨干”“重视安全”六个维度展开，手把手教新任班主任带班。在《爱的智慧·理念篇》中，他又围绕“权力运用”“制度建构”“教育过程”“角色定位”“价值取向”“家校互动”进行剖析，寓朴素的理论于精彩的案例之中，既高屋建瓴，有着深厚的学术意蕴，又如话家常，娓娓道来。在《爱的智慧·成长篇》中，他从“善学”“善照”“善行”“善思”“善享”五个维度结合自己的成长经历进行阐述，为班主任人生出彩提供借鉴。管理班级，还必须用传统智慧。在书中，“天行健，君子以自强不息”等传统金句频出，无不契理契机。涂俊礼老师从传统文化的视角切入，将传统智慧融入班级管理之中，讲述了一个个闪烁着传统智慧的精彩案例，读来给人以启迪。孟子有云：“行有不得者，皆反求诸己。”时代在变，学生在变，我们常常感慨学生越来越难管。读了涂俊礼老师的书，我深切地体会到，不是学生难管，而是我们老师的教学艺术、爱的智慧还需要提升。在彰显文化自信的今天，涂俊礼老师从传统文化中汲取智慧，值得我们所有老师和班主任学习和借鉴。实践共鸣，理念引领，成长鞭策，安全护航。读了涂俊礼老师“爱的智慧”丛书，受益匪浅，从中不仅能感受到涂老师亦师、亦父、亦兄、亦友般的亲切和那份发自肺腑的真挚情怀，而且能感受到涂老师这名来自一线、*接地气的德育专家的爱的智慧与深邃。“问渠那得清如许？为有源头活水来。”参加工作二十多年来，涂俊礼老师一直坚定地行走在教育大道上，伴随着爱一路前行，也一路撒播着爱的种子。我期盼并坚信，涂老师的踏歌而行，必将开出爱的新花：春华秋实，再结硕果！谨为序。职业教育发展中心研究员

本书与实际应用紧密结合，并以网络工程建设和维护的各个环节为主线，介绍了5G网络建设、维护与管理过程中需要掌握的理论知识，以及实际操作中需要具备的专业技能。本书分为4个项目：项目1介绍了5G移动网络概述；通信发展简史；5G网络架构；5G行业分工及岗位认识。项目2介绍了站点勘测；站址施工前准备；项目施工管理；单站验收。项目3介绍了设备部署与连接；参数规划；5G参数配置；小区参数配置；基站巡检与维护；基站告警巡查与协调处理。项目4介绍了无线网络优化流程；DT；CQT。