本教材由10个部分组成：旅游概览、接团、下榻酒店、游览景点、用餐、保健和娱乐、购物、应急事件处理、送团和旅游文化，共36课。每课均由“学习目标”“情景对话”“语法”“练习”及“名言警句”5个模块构成。本教材贴近实际旅游活动场景，遵循由易及难、循序渐进的原则，以便学习者能 好地掌握相关词汇、重点语法及情景会话等内容，达到自如表达思想的目标。特别值得一提的是，本书还在每个部分，增加了思政模块，针对模块内容，有针对性地融入思政元素，提升学生的政治素养和专业能力。

本书是以国家职业技能标准及汽车专业教学标准为依据，以综合职业能力培养为目标，以汽车底盘机械系统工作领域关键岗位的典型工作任务为载体，衔接职业技能等级标准、行业企业技术技能标准等要求，融入职业素养、职业道德、劳模精神、劳动精神及工匠精神等思政元素要求而编写的“课证融通”系列新型活页式教材。本书共有14个学习任务，17个职业技能点，内容涉及离合器的检测与维修、变速箱换挡机构和齿轮组的检测与维修、传动轴的检测与维修、齿圈和主动小齿轮的检测与维修、差速器的检测与维修、半轴的检测与维修、机械转向系统的检测与维修、机械悬架系统的检测与维修、车轮定位的检测与维修、车轮和轮胎的检测与维修等及现代汽车底盘上常见的新技术新系统，涵盖了汽车底盘机械系统检测与维修的主流技术和方法，同时配套了对应的教学课件、任务工单、操作视频、结构原理动画、教学方案、课程标准等多类数字化教学资源，并以二维码的形式立体化呈现。动画、视频类资源可扫描书中二维码在线学习，全部资源可通过智慧职教（www.icve.com.cn）平台上的“汽车底盘构造与维修”课程进行学习。 本书可作为高等职业院校汽车制造与试验技术、汽车检测与维修技术等相关专业的教学用书，也可供汽车检测与维修技术人员学习和参考。授课教师如需本书配套的教学课件等资源，可发送邮件至gzjx@pub.hep.cn索取。

本书是根据《Web前端开发职业技能等级标准2.0版》（初级）编写的配套的实践教程，其中涉及的项目代码使用HBuilder开发工具编译，并且均可在主流浏览器中运行。 本书将中职、高职院校及应用型本科院校的计算机应用、软件技术等相关专业开设的Web前端开发方向的课程体系，与企业Web前端开发岗位能力模型相结合，依据《Web前端开发职业技能等级标准2.0版》（初级）的技能要求，形成三位一体的Web前端开发技术知识地图。本书以实践能力为导向，以开发企业真实应用为目标，遵循企业软件工程标准和技术开发要求，采用任务驱动方式，将Web前端开发（初级）所涉及的HTML+HTML5、CSS+CSS3、JavaScript、jQuery相关知识单元，充分融入实际案例和应用环境中。本书对《Web前端开发职业技能等级标准2.0版》（初级）涉及的重要知识单元都进行了详细的介绍，帮助读者掌握Web前端开发的技术技能要求。 本书依托实验项目对知识单元进行介绍，并且针对不同的知识单元设计了多个实验项目，帮助读者掌握每个知识单元的核心内容。 本书适合作为《Web前端开发职业技能等级标准2.0版》（初级）实践教学的参考用书，也可作为有意成为Web前端开发工作者的学习指导用书。

《软件工程与设计模式（微课版）》是作者在多年从事软件工程、软件设计模式课程的教学实践基础上编写的。全书共分为6个项目，通过大量的实例，介绍实用软件工程的原理及设计模式的相关知识，并且根据软件开发“工程化”思想，细化开发方案，弘扬精益求精的工匠精神，系统地讲解软件工程、软件设计过程、23种先进的设计模式和案例、基于鲲鹏应用开发的设计模式应用案例和软件项目管理等相关知识。全书以实际案例为基线，将案例、项目式教学思路贯穿始终，根据需要安排多个任务和子任务，同时可以了解并学习国家自主可控信息技术对国家信息安全的重要性。书后配有适量的实训和习题，使读者能够在学习过程中提高操作能力和实际应用能力。《软件工程与设计模式（微课版）》可作为高等职业院校软件工程、软件设计模式、软件体系结构设计等课程的教材，也可以作为读者自学的参考书。为了方便教师教学和学生自主学习，《软件工程与设计模式（微课版）》配有微课视频、案例源代码、安装软件等，并为教师用户另附配电子课件、教学大纲等，用户可从清华大学出版社官网下载。

《英语报刊阅读教程》材料主要选自近两年的英美主流媒体的报刊杂志，如CNN， Times，BBC，Economist，Newsweekly等，内容涵盖了时事政治、经济发展、社会热点、文化教育、天文地理、科技博览、生活常识等各个方面，编者对材料的核心内容归纳后将本书分为四个模块，每个模块包含三个单元，全书共涉及24篇报刊文章。本书的阅读任务设计以美国著名心理学主流的理论Bloom’s Taxonomy 教育目标六级分层体系为基础，为每篇报刊文章设计了相应的六大模块练习，将输入与输出、思维训练与具体的语言训练有机结合。具体为：1.课文生词中英文释义和例句解释。2.背景知识介绍。3.难点注释。4.内容理解和分析。5.应用和重构信息。6.判断、评价并解决问题。六大板块涉及听、说、读、写四个方面语言技能的综合训练，以英美文报刊文章为资源，将语言的输入和输出有机结合，旨在帮助学生开阔阅读视野，试图引导学生从多个角度对某一新闻热点事件提出辩证的观点和评述，知悉环球国际时事和国内宏观发展，洞察经济、政治、文化等各个领域的运行规律，同时提升语言技能，培养思辨能力，有助于英语学习者形成批判性思维，从而能够理性客观地面对信息的爆炸式呈现并鉴别其真伪，有利于学习者英语综合素养的发展。

暂缺简介...

本书以人工智能技术在产业应用中涉及的专业知识和技能为主线，系统阐述了人工智能领域的基本概念、发展简史、产业结构、核心技术、关键流程、开发工具以及主流应用等相关知识。全书共9章，内容包括人工智能概述、人工智能产业、Python程序设计基础、机器学习、深度学习、知识图谱、TensorFlow深度学习框架、计算机视觉以及自然语言处理。 本书围绕职业本科教育人工智能工程技术专业人才培养目标，结合“人工智能技术基础”课程定位以及学生认知特点，将理论知识和实践技能充分融合，使学生能够清晰地理解人工智能相关理论的实用价值，并掌握运用所学知识解决实际问题的基本方法。 本书配有微课视频、教学课件、案例源代码、电子教案、习题答案等数字化学习资源。与本书配套的数字课程“人工智能技术基础”在“智慧职教”平台（www.icve.com.cn）上线，学习者可以登录平台进行在线学习及资源下载，授课教师可以调用本课程构建符合自身教学特色的SPOC课程，详见“智慧职教”服务指南。教师也可发邮件至编辑邮箱1548103297@qq.com获取相关资源。 本书可作为职业本科院校、高职院校和应用型本科院校人工智能相关专业的专业基础课教材，也可作为其他专业的人工智能通识类选修课教材或人工智能领域工程技术人员的参考用书。

本书从视听语言的基本概念入手，论述视听语言的形式与演变，以及视听语言的特性，并结合影视作品，从画面、声音、剪辑手法等方面深入分析视听语言的构成要素。全书结构清晰、内容充实，利用经典电影案例进行分析，在阐述理论知识的同时注重对学生电影艺术分析和鉴赏能力的培养，由浅入深，层层推进，使学生感受到理论知识转化成作品的实际效果，让学生掌握影视作品中视听语言的主要特点与常用表现手法，形成正确的视听语言概念，并拓展其艺术思维空间。

本书结合电气控制技术的实际应用和发展情况，以技能培养和工程应用能力培养为出发点，以电工国家职业技能标准为指导，强化“工学结合、项目引导、任务驱动、‘做中学，学中做，学做一体，边学边做’一体化”的方式组织教学内容，突出生产实际应用，着力培养学生分析问题、解决生产实际问题的能力，提高学生专业技能，充分体现高等职业教育特色。本书主要介绍常用低压电器的拆装、检测与维修；常见电机的拆装、检测与维修；电气控制电路的安装、接线与调试；典型机床电气电路的故障检修；电气控制电路的设计、安装与调试等知识和技能，旨在让读者掌握电机与拖动、低压电器、电气控制电路以及常用机床控制电路等内容的理论知识与实践技能，同时引导读者养成安全生产、规范操作、爱岗敬业、精益求精等良好的岗位素养与职业习惯，践行为党育人、为国育才的初心和使命。

本教材具有如下特点：1.“思政”入课，注重对学生工匠精神和劳动光荣的培育教材编写团队全面准确学习和认真贯彻落实党的二十大精神，将加快推进党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑，将研究和落实“立德树人，培养德技并修的大国工匠和高素质人才”的“人才强国战略”作为本教材改革的根本任务。在编写修订时充分体现职业教育类型特征，注重德技并修、育训结合，通过“思政”入课栏目设计，将劳动教育、工匠精神、职业精神、职业道德和职业规范等内容有机融入教材中，使学生在学思践悟中坚定理想信念，达到润物细无声的教学效果。2.教材的编写体例比较新颖，体系更加完整为提高学生的学习兴趣，反映最新教学改革成果，本教材的每个单元都设计了学习目标（知识目标、能力目标和思政目标）、单元框架、引例、课内阅读、课外阅读、单元小结、主要概念、单元测试等栏目。本教材由11 个单元构成，分别是连锁经营概述、餐饮业与连锁经营、连锁餐饮经营业态、连锁餐饮企业组织结构和企业文化、连锁餐饮战略管理及风险控制、特许加盟餐饮经营管理、连锁餐饮企业总部管理、连锁餐饮店市场定位与选址、连锁餐饮企业营运管理、连锁餐饮企业品牌与质量安全管理、连锁餐饮企业采购与配送管理。3.校企“双元”合作开发，配套信息化教学资源，注重应用性和实战性教材编写团队认真落实新修订的《中华人民共和国职业教育法》的要求，深入贯彻全国职业教育大会精神，扎实推动职业教育高质量发展，及时吸收行业发展新知识、新技术、新工艺、新方法，校企“双元”合作开发，并配套开发数字化教学资源。本教材的开发得到了校企合作单位安徽联升餐厅食品有限公司（麦当劳中国发展式被特许经营商） 和同庆楼集团的大力支持与协助，企业人士共同参与了编写工作。另外，本教材配套了以二维码形式链接的拓展资源，学生可以通过扫描二维码方便快捷地进行访问，本书所配套的多媒体资源已接入东北财经大学出版社的财济书院教学平台（www.idufep.com），选用本教材的老师可以通过此平台方便地实现在线互动教学，感受新形态教材为线上线下混合式教学的实施所带来的全新体验。4.“双创”入课，注重对学生创新创业精神的培育党的二十大报告指出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。”创新创业教育的本质是在知识的学习和实践的体验中，引导学生体验和感悟生活，从而激发创造天性。本教材通过“双创”入课栏目设计，意在以专业能力培养为核心，强化培养具有创新创业精神、符合人力资本市场需求的高素质应用技能型人才这条主线。