高职高专教材
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构成张殊琳,吴绘宏副本书为“十三五”职业教育国家规划教材修订版。 本套书分为平面构成、色彩构成、立体构成三个分册,本书为平面构成分册。全书共八章,包括平面构成概述、平面构成的基本要素、错视与消极形态、平面构成的形式美法则、平面构成的形式及其应用、形态构成的创意与联想、肌理及其应用,以及发现、挖掘构成元素的方法等内容。 本书以服务专业课教学为出发点设计知识构架,教材内容侧重应用性知识的掌握及动手能力的培养,对理论性内容以“应知”为度,力求深入浅出,并配有教学视频,可通过扫描书中二维码进行观看。 本书可作为高职专科、职教本科院校艺术设计类专业基础课程的教学用书,也可供相关人士和艺术设计爱好者参考阅读。
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客房服务与数字化运营石秀珍,陈景本教材是酒店管理与数字化运营专业新形态一体化系列教材之一,也是国家职业教育酒店管理与数字化运营专业教学资源库配套教材。本教材紧紧围绕学习者职业能力培养和现代酒店业数字化发展的要求,以高星级酒店行政管家/客房部经理能力要求为模型选取典型工作任务,构建教学内容。本教材按照“从服务到管理、从管理到运营”的思路,共设置6个模块,包括对客服务、督导管理、员工培训、工作流程、组织结构、产品设计,模块下共设计了16个任务,每个任务设有情境导入、知识链接、知识拓展、实践演练等环节,并穿插数字化实践、素养园地、企业案例等栏目。教材内容符合岗位实际要求,贴近学生学习需求,具有较强的指导性和实操性。本教材配套建设有丰富的数字化教学资源,可通过扫描教材中二维码进行在线学习,在提升学习兴趣的同时,也为学习者提供更多自主学习的空间。此外,本教材还配有数字课程,可登录智慧职教(www.icve.com.cn),在“客房服务与数字化运营”课程页面在线观看、学习。教师也可利用职教云(zjy2.icve.com.cn)一键导入该数字课程,开展线上线下混合式教学,详见“智慧职教”服务指南。本教材可作为高等职业院校、职业本科院校、应用型本科院校及中等职业学校酒店类专业的教材,还可供从业人士作为业务参考书学习使用。
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区块链部署与运维武春岭本书力图系统、详细和通俗地介绍区块链部署与运维技术,目的是推动区块链技术应用专业的教学、研究和应用。本书以区块链基础、区块链平台、区块链平台部署、区块链平台监控为主线,内容涵盖区块链的基本概念、运行原理、数据结构、以太坊平台、FISCO BCOS、智能合约、区块链网络通信、区块链平台维护和监控等。本书在系统介绍区块链理论知识的基础上,结合丰富的案例进行 作实践的讲解,力求使读者在实践中深入理解区块链技术,具备主流区块链平台的部署与运维能力。本书对接区块链技术相关的国家职业技能标准要求,同时编者与区块链 企业合作开发,建立教材资源动态更新机制。本书可作为高等职业院校区块链技术应用专业及区块链相近专业的教材,也可作为区块链技术爱好者的参考用书。
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数字地形图测绘明东权,金国钢,谢旭晖,刘小慧,赵文亮本书以数字地形图测绘工作过程为主线进行项目划分,将大比例尺数字地形图测绘的理论知识与实践技能融入其中,以项目为载体,以任务为驱动,讲述了数字地形图测绘基础知识、野外数据采集、内业计数字成图、工程应用、项目工程及综合实训等知识。本书在教学过程中注重课程思政教育、职业道德行为养成,力求培养人才政治素质合格,职业素质过硬。本书依托现代教育技术,以能力培养为目标,以纸质教材为基础,采用多媒介、多形态、多用途及多层次的教学资源,实现理论知识实践化、抽象问题形象化、课程学习生动化。
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民航客舱服务陈晓燕,陈宝珠本书内容以民航乘务员飞行四阶段任务为主线组织学习情境,每个情境均设置了知识、技能和素质目标。每个情境下面包含若干个工作任务,每个任务由情境案例思考引入知识点,以实践演练检验知识的掌握与技能应用,课后思考题既巩固复习,又引导学生进行创新思考;附录的拓展知识是成为优秀乘务员的基础。本书为新形态一体化教材,教材部分内容为中英文双语对照,同时配套了在线开放课程,可登录智慧职教MOOC学院(mooc.icve.com.cn),在“客舱服务规范”课程页面观看、学习。每个情境均配有学习视频,部分重要知识点、技能训练点辅以文本和音频资源,助力学习者知识、技能和素质的提升。本书可作为高等职业院校、职业本科院校、成人高等教育、应用型本科院校及中等职业学校民航服务类相关专业教学使用,也可作为社会从业人员的业务参考书。
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小微企业管理杨波教材坚持问题导向和任务驱动,结构直观,版式灵活。本书将小微企业管理的基本过程以项目展示,每个项目既可独立成章,组合起来又可是一个完整的过程。每个项目由六部分构成:先是以篇首一句画龙点睛的名人名言开篇,激发学生的兴趣;其次,开篇有概述性的说明和学习目标,让学生对本项目的学习内容和学习目标一目了然,起提纲挈领作用;接着引入案例,提升感性认识,拉近理论与实践的距离,引出问题和任务,引起学生思考,为知识讲解作铺垫;中间的知识讲解深入浅出,阐述相关理论、知识、技术与方法,辅以适量的图表、案例,图文并茂,增强感性认识;结尾有思考案例,既可加深对理论知识的理解与固化,更可促进理论的应用,启发学生进一步思考,提高他们分析、解决小微企业管理实践中出现的问题的能力;最后的技能实训题有利于学生进一步拓展实践,提升实操能力。
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中国商贸文化成光琳,杜柳本书是“十三五”职业教育国家规划教材,也是高等职业教育财经商贸类专业基础课“经世济民 立德树人”系列教材,还是中国商贸经典文化系列教材。 本书在理念和设计上,以立德树人为引领,强化课程思政、突出文化自信、注重多元育人,立足于商贸企业与行业需求的、全面适应现代服务业要求的、学生岗位技能实践所必须的德育元素、知识内容、文化技能等方面,以提升教材的时代性、内涵性和多元性。本书在结构和内容上,包括商史、商路、商人、商帮、商号、商策、商战、商道八个专题,从中国历史上的商贸活动切入,介绍商贸文化的起源发展、路径探索、构成元素、参与经营、道德传承及内涵等方面的内容,从不同角度、模块、类别来展现中国的商贸文化。本书在定位和功能上,努力集历史性、真实性、知识性、趣味性于一体,打造具有独特传承价值的商贸文化教材,使读者博闻见、增智慧、开胸襟、修品格,促使更多的青年学子在文化中反思,在思考中传承,在传承中创新。 本书在中国大学MOOC平台(www.icourse163.org)上同步建有在线开放课程,以便开展线上线下混合式教学。在课程中建设有课程标准、教学课件、微课、拓展阅读、习题等类型丰富的数字资源,并将其中的优质资源以二维码链接形式在教材中标出,供读者即扫随学。
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Linux网络操作系统项目化教程黑马程序员本书是高等职业教育计算机类专业基础课黑马程序员校企“双元”系列教材之一。 作为一本介绍Linux操作系统的入门教材,本书共14个项目:项目1介绍Linux操作系统的安装与使用;项目2~9介绍Linux操作系统的核心知识,包括用户与用户组、文件管理、vim编辑器、软件包管理、进程管理、磁盘管理、网络管理、系统安全管理等;项目10~14介绍Linux操作系统的常用服务,包括Apache服务、FTP服务、DNS服务、DHCP服务、电子邮件服务等。全书采用项目案例编写模式,项目情境式导入以及丰富的案例可以让读者边学边练,在巩固所学知识的同时,通过大量实践提升Linux实际应用能力。 本书配有授课用PPT、案例源代码、习题答案等数字化教学资源,读者可发邮件至编辑邮箱1548103297@qq.com获取。此外,为帮助学习者更好地学习掌握本书中的内容,黑马程序员还提供了免费在线答疑服务。本书配套数字化教学资源明细及在线答疑服务使用方式说明详见封面二维码。 本书可以作为高等职业院校计算机相关专业的Linux课程教材,也可以作为Linux技术爱好者的自学参考书。
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高等职业教育专业认证手册丁晓昌专业认证是全球通行的教育质量外部保障制度,在我国普通高校本科专业中已全面开展并取得良好的实践效果。随着职业教育进入高质量发展的新阶段,在高职教育领域开展具有中国本土特色的专业认证势在必行。 本书是江苏省高等教育学会以推动江苏省高职教育创新发展为使命担当,秉承“重在建设、不惟认证”工作思路,牵头组织全省力量探索建立省域高职专业认证制度,历经5年的组织筹备、理论积淀以及2年的试点实践、课题研究的经验成果的具体体现。本书的编写参考国际和国内各类专业认证的先进经验和规范,力图打造一个办学利益相关主体多方参与、由点到面的职业教育专业认证范式与路径。全书内容涵盖认证机制设计、认证标准开发、认证实施操作等方面,包含认证概述、认证规范解读、接受认证专业工作指南、认证专家工作指南、认证工作表单说明等具体内容。 本书是江苏省高职教育界探索专业认证的操作手册和参考书,凝聚了全省高职教学一线的基层智慧,反映了职业教育的区域特色,亦可为国内同行开展职业教育专业认证提供参考。
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构成余雁,关雪仑本书为“十三五”职业教育国家规划教材修订版。 本书综合了“平面构成”“色彩构成”“立体构成”三门课程的内容,融理论、方法、实践为一体,侧重于“构成”课程与各类专业设计的衔接。全书共12章,1~3章为平面构成篇,内容包括平面构成的基本概念与造型要素、平面构成的形式表现、平面构成在平面设计中的应用;4~8章为色彩构成篇,内容包括色彩构成的基本概念、色彩的情感与象征、色彩的对比与调和、影响色彩配置的其他因素、色彩构成在专业设计中的应用;9~12章为立体构成篇,内容包括立体构成的基本概念与造型要素、立体构成的造型表现、立体构成的造型形式、立体构成在专业设计中的应用。 本书配有微课视频、授课用PPT、习题答案等丰富的数字化学习资源。与本书配套的数字课程“构成——平面·色彩·立体”已在“智慧职教”网站(www.icve.com.cn)上线,学习者可以登录网站进行学习,授课教师可以调用本课程构建符合自身教学特色的SPOC课程,详见“智慧职教”服务指南。教师也可以发邮件至编辑邮箱chenrj1@hep.com.cn获取相关资源。 本书可作为高职专科、职教本科院校艺术设计类专业基础课程的教学用书,也可供相关人士和艺术设计爱好者参考阅读。