本书的特点有四。一是紧扣大纲，其章目基本与教育部制定的一致，很好地贯彻了思想道德修养课程的宗旨；二是在理论上阐述了更具系统性、合理性、内容的安排更有逻辑性，避免与同类书重复；三是密切联系当代实际，以案例的形式提出大学生普遍关心的热点问题，引导学生讨论，既讲清了道理，又贴近学生的心灵；四是形式新颖，书中有“名人名言”、“案例”、“小资料”、“重点问题”、“关键术语”、“思考题”、“课堂讨论”等，对大学生有吸引力。罗国杰教授在主持大纲修订的过程中，同时主持编写本教材。

本书是与经济、管理类各专业线性代数教材依章同步的辅助教材，围绕教学基本要求展开、深入；对基本概念、基本性质、基本方法作了较深入的总结、归纳；注重概念、性质及方法的纵向类比分析。书中选择了较多类型的题目解析，以利于学生对“三个基本”的掌握。例题中对学生易见的多发问题的题目作了较多的解说，以强调解题思想及要点。本书是一本融入教师教学经验的辅导书。本书可作为经济、管理类大学生学习线性代数的辅助教材。

《中国通史课程学习指导书（文科方向）》系与我社已出版的小学教师进修高等师范专科小学教育专业教材：《中国通史》（上、下册，林丙义主编）配套的学习指导书。全书由中国通史课程教学大纲、学习本课程的目的和要求、学习指导与自测练习三部分组成。

《微生物学教程》第2版在保持了第1版基础性、系统性、先进性与可读性有机统一特点的基础上，补充了很多反映国内外微生物学研究进展的最新研究数据，并运用各种图示和表解使复杂的内容读起来更加清晰、条理简明和形象化，从而更好地处理了内容多、篇幅少、全面与简明、基础与前沿、历史与现状等种种矛盾，形成了本书的重要特色。全书以阐明微生物的五大生物学规律为主线，从细胞、分子或群体水平上讲清概念、阐述规律，突出重点、难点，并努力联系实际，力求达到让学生花最少的时间获得最大的收益。本书适合综合性大学和师范院校的生物类专业学生作为教材使用，也可供相关人员参考。

雅各布·顿特（1815-1888）奥地利小提琴家、教授。他对近代小提琴演奏技术的发展作出了重要贡献。作品约有五十部，其中，作品35号、作品37号是小提琴教材中的精品，至今在国际上仍被广泛采用。作品37号有以下一些特点：一 系统性和针对性——作品明确是学习《克莱采尔》、《罗德》练习曲而写的。二 技术上的安排和其他练习曲不一样，有许多新的东西。

我们沿着科学大师的思格和眼光，轻松步入自然学科的奇妙世界！用最有趣的方式揭开科学的面纱，一起共同分享探索和发现的快乐！本书不但讲述了化学元素的发现与发展，还介绍了三位著名科学家——门捷列夫，居里夫人，诺贝尔的故事，情节生动，通俗易懂，轻松耐读。

《高等学校教材：实验流体力学基础》主要介绍实验流体力学的基本原理和基本方法。全书共分6章，系统地讲述了流体的基本性质、相似理论、误差理论、流体力学实验的基本设备和基本方法，并介绍了实验研究中需要了解的一般概念和基本要求以及实验流体力学发展的最新动向。《高等学校教材：实验流体力学基础》可供大专院校有关专业的高年级学生及相应专业的工程技术人员学习和参考。

本书是根据程守洙、江之永主编的《普通物理学》（第五版）的内容和系统编写的，对该书中的习题逐一进行了解答。全书共二十章，每章分为“内容提要”和“习题解答”两部分。对于比较复杂的习题，指出了解题思路，进行了必要的讨论。本书可作为工科院校、电视大学、成人高等教育物理课程的教学参考书。

本书是作者在多年教学经验的基础上撰写的一部实变函数教材。本书内容包括：集合与实数集，Lebesgue测度、可测函数、Lebesgue积分、微分和积分、Lp空间等。每章后均附习题与例题，以便于读者学习和掌握实变函数论的基础知识。本书可供高等院校数学系学生、研究生阅读，也可供其他有关学科科研人员参考。

编写说明《当代中国政府与行政》是一部较全面地介绍和研究中国政府的结构、关系以及实际运行状况的专业教材，也是作者多年教学和科研成果的总结。本教材的特点是：第一，将静态结构的介绍与动态关系的研究相结合。对当代中国政府静态结构的描述是认识和了解中国政府的基础。当代中国政府的静态结构是指由中华人民共和国宪法所确定的当代中国政府的基本权力结构关系和基本的政治与行政制度。从国家政体讲，就是人民代表大会制度。全国人民代表大会是最高国家权力机关，由它产生并监督中央人民政府。中央和地方政府组成人员分别由全国人民代表大会和各级人民代表大会选举产生，并向其负责，受其监督。从政党制度上讲，当代中国政府实行的是由中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。从政府决策领导体制来看，我国实行的是民主集中制度，即重大问题和重要政策的制定要由集体讨论，在充分征求人民群众和各方面意见的前提下，采取少数服从多数的方式进行决策，强调个人没有超越集体和组织之上的权力。从中央和地方的关系来看，宪法所确定的单一制国家结构决定了我国中央和地方关系的基本框架。本书在对静态结构加以介绍和描述的基础上，注重对中国政府的实际运行过程和运行状况进行分析，尤其是注重对影响政策制定与执行的因素进行动态分析，如中国政府决策中实际决策权力由谁来控制，政策制定过程中信息的收集与信息的综合过程，政策执行过程中的障碍因素以及对执行效果的影响，等等，力图通过分析使读者对中国政府的实际运行情况有一个感性的认识。第二，把历史线索的回顾与对现实问题的研究相结合。当代中国政府经历了中华人民共和国宣告成立，确立我国基本的政治与社会制度这一发展过程。虽然在中国历史的发展长河中这是一段还不算长的过程，但它却是中国共产党领导中国人民建立一个新中国的过程，是一个不断探索社会主义发展道路的过程。因此，当代中国政府制度的确立既有历史的继承性，又突出地表现为开创性和探索性。我们只有把握住这一点才能够更好地理解继承与改革、创新的关系。同时，对现实的把握有助于我们对中国政府改革的意义和历史作用有一个更清晰、更深刻的认识。第三，注意把对中国政府“实际怎样”的介绍与中国政府“应当怎样”的分析结合起来。我们在长期的教学和研究活动中发现，青年学生尤其是当代大学生，对中国政府的结构、关系以及实际的运行状况了解甚少，甚至有些人连起码的常识都缺乏，他们凭借仅有的支离破碎的知识，对中国政府的行为进行评价和分析，产生了种种认识上的偏差。这种情况很令我们忧虑。我们认为，只有在了解中国政府的实际和真实情况的基础上，才能对其进行更深入的比较和分析，进而在总体上把握中国政府与行政未来的发展方向。本书的前半部分主要是对中国政府的基本概况进行介绍，后半部分重点对政府管理的各个方面，如人事、财政、经济、法制、内政、外交、科学、教育等进行介绍与分析。由于政府管理范围的广泛性，有些方面的内容本教材不可能完全涵盖。作者站在历史唯物主义和辩证唯物主义的立场上，以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，对当代中国政府与行政这一难度较大的课题进行了初步的研究，由于作者水平和能力有限，本书中必然存在许多不足，还请同行们不吝赐教。本书是由中国人民大学行政管理学系副教授魏娜、吴爱明共同完成的，其中由魏娜提出全书的总体思路，并征求了有关专家的意见，在共同讨论的基础上确定了编排体例和写作大纲。各章节的具体分工是：魏娜撰写第一、二、三、六、七、八、十、十一、十四章；吴爱明撰写第四、五、九、十二、十三章。作者2001年4月于中国人民大学