《面向21世纪课程教材：工程经济》以工程技术方案（工程建设项目方案和技术开发性质方案）的选择为主线，重点介绍工程经济分析、经济效益评价的原理、标准及相应技术方法。《面向21世纪课程教材：工程经济》内容分为四部分：第一部分为基本原理，包括工程经济学的学科体系、特点、研究对象及研究方法，经济效益原理，可比性原理，方案的评价、评估的标准体系；第二部分为工程经济分析、经济效益评价的方法，分为基本方法和不确定性分析与综合评价；第三部分为专题方法研究与应用，重点介绍工程建设项目可行性研究与企业技术改造经济分析，价值工程，技术开发方案的经济分析，设备更新和技术引进经济分析；第四部分为适应改革需要的企业资产评估和企业经济效益评价指标体系研究与案例等。

本书收有“中国高等师范教育的历史回顾与展望”、“我国高等师范教育实施模式改革新探”、“现代高等师范教育培养目标的思考”等13篇文章。

太阳系收缩理论。本书提出了新的加速度理论、引力相对原理、太阳系收缩原理及行星运动方程、地球自转的长期减慢方程、银河系的膨胀和宇宙的膨胀及其方程等十项有关天体力学的科学预言。

书脊题名：大学生科技竞赛指南。本书系统介绍大学生科技竞赛的基本知识和实用方法。内容涉及数学建模竞赛指导、网络大赛竞赛指导、建筑设计竞赛指导、大学生创业计划竞赛指导等。

本书是编者在多年致力于工程图学的教学改革的基础上编写的面向21世纪的现代《画法几何与机械制图》教材。内容包括：画法几何、投影制图的基本原理、轴侧图、机械图样的表达、标准件和常用件、零件图和装配图的绘制和阅读的有关知识。编写时融入了计算机绘图的理论和应用，增加了形体设计单元和计算机三维造型设计绘图，加强零部件测绘和手工草图的绘制。配有分别为教师和学生学习和练习使用的多媒体光盘，用声音、图形、二维和三维动画、文本等媒体细致地模拟了所有作图过程以及教学、练习解答的全部内容。它将对具有丰富形体想像、构思、创造和设计能力的人才的培养具有重要的作用，对科学、严格、认真、细致、求实的作风的建立具有实际的效果。本书的全产内容，采用了迄今（2001年5月）为止的新国家标准。本教材可单独使用或配合多媒体光盘使用，适用于大专院校机类和近机类制图课程70—110学时的课堂教学。也可作为电大、函授、成教或自学的教材。多媒体光盘适用于课堂教学或在计算机上复习或自学。学生版光盘配于书中，也可单独购买。教师光盘的订购，请与作者联系。

高等教育要适应并促进我国经济和社会发展，同时要遵循教育自身发展的规律，高等教育的发展要坚持规模、结构、质量、效益协调统一发展的方针，走以内涵发展为主的道路、高等教育体制改革包括办学体制、管理体制、投资体制、招生就业体制和校内管理体制等五个方面的改革，其中管理体制改革是重点和难点，教学改革涉及人才培养的各个方面，其中教学内容和课程体系改革是重点和难点。教育思想和观念的改革、要以提高质量意识和加强素质教育为重点，并在不同层次有不同内容，在体制改革、教学改革、教育思想观念改革的关系上，遵循体制改革是关键，教学改革是核心，教育思想观念改革是籌的思路，在高等学校中，培养人才是根本任务，教学工作是酒瓶 作的主旋律，提高质量是学校永恒的主题，本科教学是基础，要在理论和实践密切结合上开展高等教育研究，促进高等教育改革与发展性，也丰富了高等教育的理论，需要我们在实践中进一步完善和发展。

《中国新闻事业史教程》本书例举大量古今史实，从中国古代的新闻事业至社会主义现代化建设新时期的新闻事业，阐述了新闻事业发展的历程。包括：中国古代的新闻事业、中国近代报业的产生与初步发展、国人办报历史的开端与维新派的办报活动、辛亥革命前后的新闻事业、五四时期的新闻事业等内容。

本书在大学物理电磁学的基础上系统阐述了宏观电磁场与电磁波的基本理论，主要内容包括：矢量代数与矢量分析，麦克斯韦方程的积分形式和微分形式，静态场与似稳电磁场，静态场问题的解析法和数值法，均匀平面波在无限大均匀各向同性或各向异性媒质中的传播，平面波的反射与折射，电磁波的辐射以及导行电磁波。本书的最大特色是：抽象概念形象化，一般推导被简化，定理证明附录化，复杂演算电脑化，既适合于自学，也方便了教学，更有利于“计算机不断线”。书中所附程序用MS－FORTRAN书写，并调试通过，且误差小于百万亿分之一。本教材的主要读者对象是电子通信类专业的本科生，也可供跨学科跨专业的本科生、专科生、教师和工程技术人员作为教材或参考书。

本书吸收了国内外组织行为学的最新研究成果，并结合了社会学、心理学等相关学科知识，分正、副两编进行论述。正编对激励、个体、群体、组织、变革、沟通、冲突、领导等问题分章进行了阐述，并辅以精选的案例以加深学生理解;副编包括研究方法、案例教学和阅读材料等。 新经济时代呼唤新概念管理，组织行为学（OB）作为MBA核心课程备受瞩目。本书尝试超越以往教科书的定式，博采精选，融会贯通。正向阅读，是以激励为基础的组织行为学；反向阅读，是组织行为学视野的领导学。这些使教学双方有更大的选择余地和发挥空间。

本书在二版的基础上修订而成，基本保持塬书体系，对近年来发展较快的直丝弓矫正技术等作了增添。本书在章前列出了本章提要，以明确要点和需要掌握的内容。