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由于化学科学的迅速发展，尤其是在理论上的进展就迫使教师必须在教学工作中不断更新教学内容，以跟上时代的步伐，达到以先进的科学知识充实内容的目的，并有助于提高学生智力、培养学生的能力。为了能有效地给中学教师提供一本对应用化学理论有所帮助的读物是多年来作者的愿望，因此将书名定为“物质结构与化学反应”。本书不准备全面地介绍化学理论，只选择那些在教学工作中最急需、最重要的一些内容，因而不可能是一本大学物理化学，同时也希望能作到通俗易懂，不罗列大量的数学、物理公式或推导，只是阐明其本质内涵，用形象、图解加叙述的方法介绍，但又需符合科学性。应该说这是作者的初衷，能否实现还需经读者的检验。本书主要是从物质结构，化学热力学和化学反应动力学的角度分章介绍，既不同于一般教学参考书按中学化学教材的顺序叙述，也不同于大学化学系教材那样比较严格地按学科体系编写。力求使读者在阅读后，对中学化学中所涉及的理论问题有一个比较扎实的理解，从事教学实践时心中有底，教和学的质量可望提高。

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小学教师学习一些人体解剖生理知识和小学生生理、心理发育的知识。以及有关的卫生保健常识，对于保护和促进小学生身心健康、较好地完成小学教育教学任务，都具有很重要的意义。为此，我们贯彻理论和实际相结合的原则，注意内容的思想性、科学性、实用性和针对性，编写了《小学生卫生保健》一书。本书经教育部师范教育司组织有关专家评审，被确定为中小学教师继续教育教材。全书分十章，主要内容有：人体解剖生理知识概述；小学生的身体发育和有关卫生；小学生的心理发育和心理卫生；小学生日常的生活卫生习惯；小学生的学习卫生；小学生的体育锻炼卫生；小学生的饮食、营养卫生；小学生的常见病及其防治；小学生的常见传染病及其预防；小学生的安全教育和意外伤害的处理。每章又分专题进行阐述。在正文之后，有六个附表，供查阅。本书具有三个显著的特点。一是内容丰富，针对性和实用性强。每个专题的内容都密切联系我国小学生的身心发育和卫生保健的实际，深入浅出地阐明科学道理，有利于教师运用科学道理去指导实践。二是文字通俗易懂，配合各部分具体内容，附有大量的插图和分析、综合的统计表，包括彩图二十多幅，使人学起来感到简明、形象。三是文中所引用的资料力求是国内和国外最新的。本书不仅适于小学教师学习，而且对于小学生的家长和广大儿童工作者。也是值得阅读参考的。

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本书为教育部中小学教师继续教育工程中，小学教师参加继续教育培训的学习参考书。书中主要介绍与小学各科教学有关的自然科学基础知识，全书分上、下两册，上册介绍化学知识和物理知识，下册介绍生物知识、地理和天文知识。为适应小学教师学习和工作的特殊需要，本书注意密切联系小学教学和日常生活实际，注意介绍新的科技知识和环境教育内容。除正文外，书中用小字编排的阅读文、用花边包围的说明文，以及各章节后的习题和内容提要，都可使读者在自学时对学习内容提高认识、加深理解。

本实验手册分为第一部分人体生理卫生，包括基本实验，演示实验，实习，选做实验；第二部分生物的遗传、进化和生态，包括实习和选做实验。

Computational methods form an increasingly important part of the undergraduate curricu-lum in physics and engineering these days. This book is mainly concerned with the ways that computers may be used to advance a student's understanding of physics. A large part of the material is common to engineering as well. The subject matter covered in this volume may be classified also under the title of "computational physics." There are several ways to organize the material that should be included. The choice made here is to follow the traditional approach of mathematical physics. That is， the chapters and sections are grouped around methods， with physical problems used as the motivation and examples. One attractive alternative is to group around physical phenomena. The difficulty of following this way of organization is the heavy reliance on the physics background of the readers， thus making it harder to follow for students at early stages of their education. For this reason， such an approach is rejected.此书为英文版！