研究生/本科/专科教材
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计算机辅助设计杨雄飞主编普通高等工科教育机电类规划教材。
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洗涤剂孙丕基,张金廷,郑富源主编洗涤剂是人民日常生活及工农业生产的必需用品。我们为了介绍有关洗涤剂生产和应用方面的一般知识,以便广大消费者更好地了解和使用这种产品,并为从事本行业工作的同志们参考,特此编写了这册《洗涤剂》。
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无机化学与化学分析史启祯本书是根据应用化学专业无机化学与化学分析的教学基本要求编写的基础课教材。///本书包括结构与反应水溶液中的平衡与滴定、重要元素及化合物、选读材料和附录四部分。本书共19章,内容有原子结构、化学键与分子结构、化学反应速率与反应动力学的初步概念、化学热力学的初步概念与化学平衡、酸碱和酸碱反应、氧化还原反应、配位化合物、酸碱平衡和酸碱滴定、沉淀-溶解平衡和沉淀滴定、条件稳定常数和配位滴定、条件电势和氧化还原滴定、s区元素、p区元素、d区元素、f区元素、氢、某些边缘学科中的若干无机化学概念、核化学和放射化 
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现代地层学在油气勘探中的应用邓隆武编《现代油气勘探理论和技术培训教材(1):现代地层学在油气勘探中的应用》分四章。第一章对我国油气勘探中的常规地层学方法的应用效果进行了分析,列举了30个实例,强调多学科的相互渗透、不同方法的相互结合和验证是地层对比的最佳方法。后三章介绍了国内外现代地层学研究的稳定同位素地层学、磁性地层学和事件地层学新方法及其应用。《现代油气勘探理论和技术培训教材(1):现代地层学在油气勘探中的应用》可供从事地层、沉积、构造等石油地质勘探相关专业的科研技术、管理人员和大专院校师生参考。
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数值分析基础关治,陆金甫 编数值分析基础(第2版)》着重介绍现代科学与工程计算中的有关数值方法,强调数值分析的基本概念、理论及应用,特别是数值方法在计算机上的实现。理论叙述严谨、精练,概念交代明确,方法描述清晰,系统性较强。全书内容包括:线性代数方程组的直接方法和迭代方法,特征值问题的数值方法,非线性方程和方程组的数值方法,函数的插值和逼近,线性最小二乘法,数值积分和微分,常微分方程初值问题的数值方法等。《数值分析基础(第2版)》可作为理工科研究生数值分析、科学计算等课程的教材,也可以作为相关专业本科生的教材,还可供相关科研、技术人员参考。
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无机及分析化学实验陈烨璞主编《无机及分析化学实验》是配合《无机及分析化学》编写的,由无锡轻工大学和大连轻工业学院合编。《无机及分析化学实验》分为两部分,第1-5章为基础知识,内容包括无机及分析化学实验的一般知识,基本操作,实验数据的采集和处理,常用实验仪器的使用方法和计算机应用,第6-10章为实验,内容包括无机物的制备与提纯,元素的性质,分离和鉴定,定量化学分析,常数的测定和综合实验与文献实验,共55个实验。《无机及分析化学实验》可供化工、轻工类院校有关专业师生使用或参考。
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中国书院史资料陈谷嘉,邓洪波主编书院是中国古代的一种独特的教育组织,它虽肇始于唐,但作为一种新的教育制度的确立则是在宋代。它的兴起和发展,不仅给宋代教育带来了量的方面的大发展,而且使传统的教育发生了质的方面的深刻文化,推动了教育由上层贵族垄断向下层社会的移动,促使了阶层等级化的文化向平民文化的过渡。书院是中国文化一个十分重要的机构,也是人类教育史上的一个有重大意义的制度。书院这个名词成了私人讲学的代表是朱熹建立起来的,但是用书院来称呼私人创办的学校则起自唐代。从唐末到20世纪初年,书院教育持续了一千多年,这是很长的一段时间。一个制度得以维持这么久,它的贡献也就不用多说了。
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企业管理概论黄渝祥主编高等学校经济管理基础课系列教材。
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基础化学汪小兰,田荷珍,耿承延编《基础化学》是根据国家教委师范教育司印发的中学教师进修高等师范专科生物教育专业《基础化学教学大纲》而编写的,为中学生物教师学习生物专业课程的一门基础课教材。全书分上篇、下篇、实验篇三部分,上篇为无机和分析化学,主要介绍溶液、化学平衡、氧化还原、原子和分子结构等基本理论和若干元素、化合物、滴定分析等基础知识;下篇为有机化学,主要介绍各类化合物的结构、命名、性质及一些重要反应的历程;实验篇含实验室常用仪器介绍,基本操作和若干元素测定、离子鉴定、化合物性质等14个实验。该书既保证了各学科的系统性又不同程度地反映了一些当代与生物学科息息相关的知识,每章后均附有习题或思考题。
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高等数学习题集同济大学应用数学系 编本书内容分为:函数与极限、导数与微分、中值定理与导数的应用、不定积分、定积分、定积分的应用、空间解析几何与向量代数、多元函数微分法及其应用、重积分、曲线积分与曲面积分、无穷级数和微分方程等十二章的习题及习题答案与提示,别附8个附录。本习题集共计题目2416个(小题不计),其中1965年修订本的习题约占30%,70%的习题是新编写的,与同济大学数学教研室主编的《高等数学》第4版教材相配合,顺序也基本一致。题目分为A、B、C三个层次,分别约占43%、47%、10%,适用于不同专业的不同要求。