.

本书在第1版基础上修订，包括免疫学概论、免疫球蛋白、补体、细胞因子等免疫分子和免疫细胞、免疫应答、临床免疫学、免疫学技术与免疫防治等内容。条理清晰、重点突出，】。本书配有数字课程，包括教学PPT、拓展阅读、自测题等数字资源，内容丰富，与纸质教材一体化设计，助教助学。本书适用于高等医学院校临床、基础、预防、护理、检验、口腔、药学等专业学生，也可供临床医务工作者和生命科学研究人员参考使用，同时适应国家执业医师资格考试和研究生入学考试需要。

《社区老年医养结合护理与管理》（案例版）是在我国推进健康中国建设，积极应对人口老龄化的时代背景下编写的一部教材，是一部培养护理学生医养结合养老护理理念、树立为老年人健康服务意识的指导性教材。《BR》本教材共8章，均以案例导入，使学生对医养结合长期照护有整体认识；学习在医养结合背景下如何对失能失智老年人进行长期照护；最后为临终前的老年人提供安宁疗护，帮助老年人平静而安详地离去。《BR》本教材使护理学生在学习中感受到国家为提高老年人生活质量、促进健康养老等方面所做出的巨大努力，激发护理学生投身于我国老年护理事业的兴趣和决心。

本书为第三版，依据开关电源技术新发展，对第二版内容做了较大幅度的修订。本书以开关电源常见拓扑结构关键元件设计为主线，面向初学者，以高等学校电类相关专业学生、工程技术人员作为主要的服务对象。全书共14章，本着“注重基础、说透原理、面向设计”的原则安排全书内容，从实用角度出发，力争用通俗易懂的语言，由浅入深，系统、详细地介绍DC-DC、反激、正激、APFC（包含单级与交错式）、APFC反激、推挽、硬开关桥式（包括半桥与全桥）、软开关桥式（包括LLC及交错式LLC、LCC、全桥移相式）等常用拓扑的工作原理和设计思路以及元件参数计算过程。本书可以作为高等学校相关专业“开关电源技术”课程的教材或参考书，也可以作为相关专业的工程技术人员的参考资料。

本次编写将依据2012年版《全国普通高等学校本科专业目录》的要求，在专业定位、体系建设、内容安排上，遵循人才发展规律，在保持和发挥中药特色优势的前提下，重视现代科学技术、方法论的融入，秉承“精化基础理论、优化专业知识、强化实践能力、深化素质教育、突出专业特色”的原则来构建教材体系，以促进中药理论和实践的整体发展，满足培养特色中药人才的需求。同时，同步进行数字化教学资源建设，打造本专业首套融合教材，实现我社教材与其他竞争社产品的差异化发展。

暂缺简介...

国际结算源于贸易，但日益与贸易脱钩，向金融结算延伸。国际结算与融资作为外向型企业的重要“供血机制”，二者密不可分。随着国际结算业务从单一结算向结算、融资与风险转移高端复合型业务的发展创新，国际结算与融资出现了融合化的趋势。有鉴于此，本教材分为两大部分：国际结算与国际融资。上篇国际结算系统介绍国际结算的基本原理和业务操作规范，主要包括国际结算的基本概念和知识、国际结算工具、国际结算方式、国际结算单据以及国际非贸易结算等内容。下篇国际融资主要从企业视角出发，介绍企业在“走出去”过程中通行的融资途径和方式，主要包括贸易融资、股权融资、债券融资、引进外资、国际银行贷款及国际项目融资等。

本书主要是对针灸若干概念术语进行源流考略，覆盖针灸学史上的重要文献，介绍其内容及理论意义；由点及面，也由面到点地厘清针灸理论涉及的重要概念，特别是古今内涵有较大差异的知识点，使针灸文献及理论更加充实和丰满。上篇为历代主要针灸文献概览，概要介绍自先秦始，至民国止的主要针灸文献。下篇为针灸若干概念术语源流考略，选取针灸学理论的重要概念，特别是古今内涵有较大差异的知识点，根据年代的发展，按由古至今的顺序，对与知识点相关的文献进行整理，并比较其演变。

本书围绕当前火热的直播营销，系统介绍了市场营销概述、直播营销引述、直播平台、直播营销的主体、直播间的搭建、直播营销的内容与带货产品、直播间的引流与保流、主播、直播间的说服与转化、直播脚本与直播复盘、直播间品牌的打造与维护等相关内容。本书做到了理论与实务相结合，书中穿插了大量与章节内容相关的典型案例，有助于读者更好地领会与掌握直播营销与直播间运营的方法。为了方便教师教学，本书提供了理论课件、案例课件等教学资源。用书教师可在人邮教育社区（www.ryjiaoyu.com）注册账户后下载使用。本书既适合作为高校直播营销课程的教材，也适合作为从事直播营销工作的人们的参考用书。

在各行各业数字化转型的大背景下，大数据和人工智能渗透到了各个领域。为顺应时代发展，会计学专业教育也需要内容变革，在会计学专业开展大数据和人工智能知识教学非常必要。经过两年多的思考和努力，笔者编写了这本教材。在会计学专业人才培养中，本教材想达到两个目的： 1.用信息技术专业思想去思考会计系统，培养学生的数据科学思维； 2.通过基础工具软件的学习和使用，培养学生掌握数据分析技能，应用人工智能和大数据的能力。 本教材内容属于交叉学科知识，不可避免地涉及内容过多，所以做了以下技术性处理：尽可能把“一般性阐述”和“过于专业的技术知识”区分开来。在学习过程中，建议以问题的理解为主，而不是掌握所有理论和概念。