本书是原国家教委组织编写的《全国普通高等学校体育教材理论教程》的配套教材。本书则紧密结合实践课教学及现阶级可能广泛接触到的多种运动项目，以传授各种专项理论与练习方法为主要内容。本书力求解决好可读性与指导性的问题，以期在校期间可以帮助同学巩固课堂所学知识，提高学习效果，并能通过自学自练，享受多种运动项目的乐趣。本教程的修订再版是在第一版基础上进行的。为了更好地适应现代高校体育向科学化、生活化、娱乐化、终身化发展的趋势，为了减轻学生的学习负担和便于学生自学自练，将原教材中各章的运动项目发展简况和概述以及竞赛规划中场地、器材的规格等内容做了删减，增加了贴近生活，易学易练，具有较强娱乐性、趣味性、健身性的内容，对平时通过新闻媒体能经常欣赏到的，今后有可能开设专项课的部分运动项目做了简单介绍。

国家“九五”社科基金重点研究项目。本书包括简单随机抽样，分层抽样，整群抽样，敏感性问题的调查方法，人口抽样调查，农村抽样调查，环境抽样调查，城市住户抽样调查等方面的内容。

“我有一种跟滕菲、谭平一道学在德国的感觉。到处走走，听听，看看，新的观念便在不经意中走近我。文章这样写法也很好，不但是读起来容易，而且，它留给我们想象与推理的空间也很大。读过这篇文章，我得到不少的启迪，它将我的比较杂乱的及不甚连贯的有关教学方面的思考串联起来，因此，我说它很有价值。编辑这一套书，恰逢其时——我深切感到我们的学院教学的改革势在必行。却捡食着几乎被他们忘却了的东西。文章中说到观念的建立，我们可以清楚地感到技术应当选定的位置。我们是否太过重视技术选择而忽视了中国绘画中不乏的观念？还有，关于美的定义，不也很值得我们比照吗？我们真的很需要知道别人在想什么，做什么。知道的目的也是为了能使别人对我们之所想、所做感兴趣。”

作者曾以本书的内容作为大学高年级选修课及研究生学位基础课在复旦大学连续讲授过多次，取得良好的教学效果，讲稿也经过了不断的补充和修改，本书即是在此基础上定稿的。本书可帮助从事应用偏微分方程学习、研究与教学的教师、研究生、高年级大学生及其他领域学者熟练掌握经典物理学中一些重要的基本方程，了解其来龙去脉及推导过程，理解国际上一些重要并常见的数学模型，从而更自觉地学习、运用它们，并会抓住一些有意义的问题开展研究工作。///本书上册已于1997年出版。下册共5章，从最基本的物理概念出发分别介绍了热弹性力学，

本书基于理论和实践相结合的思想，比较系统地介绍了铁磁学的物理图象和基本理论。全书分上、中、下三册出版，上册专门讨论物质磁性的起源及随温度的变化;中册介绍磁化理论与磁路设计原理;下册论述交流磁化理论和磁共振理论。本书为下册，共分五章（即第十二章至第十六章），主要介绍铁磁物质在交变场中的性质、磁化机制和理论分析方法;亚铁磁共振和反铁磁共振理论以及在雷达技术中广泛应用的微波铁氧体器件工作原理等。本书各章末尾附有参考文献，书本还附有附录和内容索引。本书可作为大专院校“铁磁学”课程的教材，也可供从事磁性材料研究、开发和应用及其他有关专业的科技人员和技术工人参考。

Schaum＇s丛书是由麦格劳-希尔（MrGraw-Hill）国际出版公司出版的著名的系列教学辅助用书，涵盖了高等教育各类各门学科和课程。每本书都汇集了该门学科课程中的精髓内容，并对基本理论和基本概念作了简明精炼的归纳和总结，还提供了由美国众多经验丰富的资深教师和学者推荐、讲解透彻的精选例题和形式多样的各类习题。本书根据Schaum＇s系列丛书中《有机化学3000习题解答》原文影印出版。可供在校本科生、研究生以及社会各类科技人员参考使用。

本书着重阐述了服装设计的基本原理与技术，包括服装的造型设计原理、服装设计的创作思维、服装设计面料与色彩以及各类服装的设计技术等。本书还对时装款式流行规律和预测、服装信息的收集与分析方法等作了专题论述。本书在开阔学生视野、培养学生想象力创造精神等方面进行了启发的引导。本书是高等服装校服装专业的主要教材，同时也可供服装设计人员和艺术院校有关专业师学习与参考。

由于化学科学的迅速发展，尤其是在理论上的进展就迫使教师必须在教学工作中不断更新教学内容，以跟上时代的步伐，达到以先进的科学知识充实内容的目的，并有助于提高学生智力、培养学生的能力。为了能有效地给中学教师提供一本对应用化学理论有所帮助的读物是多年来作者的愿望，因此将书名定为“物质结构与化学反应”。本书不准备全面地介绍化学理论，只选择那些在教学工作中最急需、最重要的一些内容，因而不可能是一本大学物理化学，同时也希望能作到通俗易懂，不罗列大量的数学、物理公式或推导，只是阐明其本质内涵，用形象、图解加叙述的方法介绍，但又需符合科学性。应该说这是作者的初衷，能否实现还需经读者的检验。本书主要是从物质结构，化学热力学和化学反应动力学的角度分章介绍，既不同于一般教学参考书按中学化学教材的顺序叙述，也不同于大学化学系教材那样比较严格地按学科体系编写。力求使读者在阅读后，对中学化学中所涉及的理论问题有一个比较扎实的理解，从事教学实践时心中有底，教和学的质量可望提高。

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