本书是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是面向21世纪课程教材和教育部理科地理学“九五”规划教材，同时也是全国高等院校地理类专业公共核心课程教材。本书突破了区域地理先自然、后人文（经济），分别按各要素进行阐述的八股式写法，以全新体系阐述中国范围内的自然条件、文化、经济、社会发展等特征，以及自然因素对于区域经济发展的影响、区域开发存在的问题和发展方向等。全书分上、下两篇，上篇以中国整体为研究对象，综合阐述其自然、人文（经济）特征以及国土开发、整治和发展战略等问题；下篇将全国划分为若干区域，并对各区域进行综合分析，指出区域开发方向与存在的问题。

本书作者针对高等数学的特点及学生学习数学所遇到的问题，组织编写了本书，同时，本书也针对硕士研究生数学考试大纲，加进了有所提高的内容和题目，以使准备报考硕士研究生的读者能系统地复习和不平的提高。全书共分4篇，第一篇和第二篇为高等数学内容，第三篇是线性代数内容，第四篇是概率与数理统计内容。

这套案例集的编写指导原则是：一、与工商管理核心课及重要的必修课配套。二、案例的选择兼顾典型示范、应用实际、现实新颖、适合国情，并具有一定的理论价值。三、提供的案例重在讨论、思考和学生参与。案例本身可能并无统一答案，每个案例后只作简单提示性思考建议，将讨论和参与的空间留给课堂教学。这与工商管理教育重在能力培养的教学定位是相一致的。四、注重案例适用对象的广泛性。力求使这套案例集适用于高校工商管理课堂教学和企业工商管理人员的短期培训，并成为企业家的参考读物。此外，为启发读者思考，在每个案例或一组案例之后，作者给出了简明的分析提示，并在每一案例后面附有思考题。

本书是中等职业学校保安专业系列教材之一。本书主要内容包括：保安服务业概述、保安服务业的性质与任务、保安公司及其经营管理、保安人员的管理、保安设施装备、保安守护型业务、保安巡逻型业务、保安押运型业务、场所保安型业务、现场保护型业务、保安消防型业务、保安咨询型业务、保安技术预防型业务、保安服务业及其管理现代化等。本书体例新颖，结构严谨，内容完整，简便实用。本书既可作为中等职业学校保安专业教材，也可作为保安职业培训教材，还可作为保安人员从事保安业务的参考书。&nbs

内容简介这是大学生的必备书，也是大中学校教育改革、素质教育的参考资料。书中提出元能力、高级学习素质、学习公理、教师主导与学生自主相结合等等新概念与教育教学观。全书突出自主学习、创造性学习、科学学习与学习品格，并建构起逻辑关系清晰的学科体系：“基本概念与学习公理学习观－动机目标论－结构论－方法论－控制论”。观点新颖，内容丰富而精要，信息量很大，具有强烈时代背景，密切联系学生实际。此书可作成才学习指导、学习素质教育课程（或讲座）的教材，也可供学生、有志自学成才者自修之用，供研究生、大中学生家长参考。普及“学生学习学”知识，是几乎不增加教育投资而能广泛地直接地提高学生质量的有效途径，故此书也可供大中学校进行教育改革时参考。书稿由国务院学位委员会教育学科评审组召集人、中国高等教育学会副会长、著名高等教育理论家潘懋元教授评审，获好评。

暂缺简介...

本书首先建立了光学、电磁学及激光束特性等基础知识，然后详细研究了激光束在轴对称光学系统、轴对称自再现光学系统（光腔）、空心金属与介质波导、平面介质波导以及光纤中的传输与变换规律。书中还包括使用广义ABCD定律对非轴对称光学系统、非线性介质、贝塞耳—高斯光束、部分相干光、广义光束、时域光束以及时—空域光束传输与变换问题进行研究的较前沿的内容。旨在帮助读者掌握光束传输与变换的物理概念、基本规律及主要处理方法。本书可作为有关专业高年级学生及研究生的教材，亦可供科技人员参考。

暂缺简介...

本书针对民族院校和民族地区高等院校各专业学生的实际，注重选收思想性强、内容积极健康、审美价值高和写作技巧纯熟精妙的作品和文章。既考虑适合学生的接受能力，又考虑便于教学。尽量选取短篇精品，以期既能开阔胸怀，启发思维，又能体现一二点写作技巧或修辞之妙用，便于学生接受理解。而所选的一些长文，则本着有利于综合评述，利于培养阅读写作及分析综合能力的提高。所选文章按历史发展顺序并根据教学目的和要求进行排列，从易到难，以符合循序渐进的教与学的规律。本书强调学以致用，突出阅读与写作能力的培养，注意选收有利于学生学习学术论文写作的文章、记叙文、新闻写作文章、报告文学、散文、科技短文、常见应用文（简报、报告、调查、讲演词、书信）等。本书编入课文97篇（包括文体知识），以所讲文体分类，按单元组合编目，形成各有侧重的完整体系。由诗歌、小说、记叙文、议论文、说明文、应用文六个单元组成。诗歌、小说部分则侧重培养阅读欣赏能力和文字技巧及语言表达能力；记叙文等四个单元，则侧重阅读和口头、书面语言表达能力的提高。每个单元都有一篇关于某种文体的阅读、写作知识的导读，以适应学生的认识和学习的规律。先感性后理性，由阅读实践到认识，再从认识到赏析和写作的实践。各单元后教师可结合所选文章的文体特点和基本的写作特色，对立意、剪材、谋篇、遣词造句等作些阐述。这样使教学时有名篇佳作为依据，评析时有理论知识为武器，写作时有范文为借鉴、理论为尺度，以期有利于学生从一般写作到专业写作能力的提高，使读之有趣、学之有成。

封面及书脊题名：2000中国科学院攻读博士学位研究生招生专业目录。