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《数学百科全书（第3卷）》由三类条目组成。首先是介绍数学的各个主要方向的综述性条目（采用了一种很好的分科办法），对这类条目的基本要求是尽可能通俗全面地阅明有关领域发展的现状，这些条目一般可供大学数学系学生和数学邻近领域的研究生阅读，根据专业需要，还可供在工作中用到数学方法的其他科学领域的专家、工程师和数学教师阅读。其次，是一些中等篇幅的条目，专门介绍某些具体的数学问题和方法，这类条目内容较深，是为水平较高的读者而写的。最后，还有一类简短的条目，可供查阅定义时参考。《数学百科全书（第3卷）》附有主题索引，其中不仅包括所有条目的标题，还包括在前两类条目中给出定义的许多概念，以及在条目中提到的一些最重要的结果。多数条目附有参考文献。这部大型数学工具书的功能是很齐全的，读者范围是十分广泛的。

《司法文书写作》具有以下特征：1、必须是公、检、法三机关根据他们各自的职权制作的，也就是公安机关根据侦查、检察院根据检察、法院根据审判的职权制作的文书。2、必须是按照一定的诉讼程序处理各种刑事、民事等案件的过程中所制作的，也就是说除民事案件和刑事自诉案件依法由人民法院直接处理外，刑事公诉案件要由、公、检、法三机关按一定的诉讼程序处理。3、具有法律效力，这是司法文书和一般文书不同的一个最大特点。也就是说这种文书一经依法制作出来发生了法律效力，有关当事人就必须严格遵守，否则，国家就是诉诸于强制力来强制执行。

本教材是根据土木工程专业（专升本）结构力学课程教学基本要求所规定的内容编写的。内容包括：结构静力分析总论、矩阵位移法、结构动力计算、结构弹性稳定计算、结构塑性分析与极限荷载。各章均有学习要点、思考题和习题，书末附有平面杆系结构静力分析程序和习题答案。上册内容包括：绪论、平面体系的几何组成分析、静定梁和静定刚架、三铰拱与悬索结构，静定桁架、虚功原理和结构的位移计算，力法、位移法、力矩分配法和近似法，影响线及其应用。各章均有思考题和习题，书末附有部分习题答案。本书可作为高校建筑工程、交通土建工程、水利工程等专业本科生，土建类其他各专业及有关工程技术人员。

本书是普通高等教育“十五”国家级规划教材。本书以结构力学的基本概念、基本原理及其科学运用为主线，以工程实践为背景，以学生素质与能力的提高为目标。其目的是为适应现代工程概念设计和结构分析计算机化后工程技术人员力学基本素质方面的要求，体现了“概念结构力学”的基本思想。在介绍各种方法的同时更强调“就是论道”和“由技入道”，力求使学生掌握结构力学的真谛。内容编写上还加强了启发性，引导学生积极思考和正确地分析工程实际问题。全书分为上、下两册。上册共六章，内容包括：绪论，几何构造分析，静定结构受力分析，影响线，虚功原理和结构位移计算、力法。下册共六章，内容包括：位移法，矩阵位移法，渐近法、剪力分配法和超静定结构内力定性分析，结构动力学，结构的稳定性和极限荷载。本书可作为高等学校工科本科土建类、水利类等专业结构力学课程的教材，也可供高职高专与成人高校师生及有关工程技术人员参考。本书配有教学辅助软件，通过动画表演生动地体现相关的教学内容以及引发课堂讨论，可供采用本书为教材的教师方便地实现多媒体教学。

本书着重从人的本质、人生观、人生价值、人生理想、人生目的、人生情爱、人生境界、人生责任等诸多方面， 对大学生进行共产主义人生观的教育。

本书对离散数学的四大部分——数理逻辑，集合论初步及其二元关系，图论初步，代数系统与布尔代数的有关概念、定理及其证明方法进行了阐述。全书共分五章：集合论初步、数理逻辑、二元关系、图论初步、代数系统与布尔代数。其特点在于除了强化基本概念的描述外，还特别着重于阐述有关离散数学的证明方法及离散数学在计算机中的应用，并给予了大量的例子和应用实例，并着重强调几部分之间的关系。介绍时以工科学生易懂及够用为原则，重点突出。另外为方便读者自学，同时出版了“离散数学及其应用习题解析”一书，供读者作为本书的辅导读物。本书可作为工科的本科、专科、自学等学生的必修课教材，特别适合计算机专业的科技人员及学生使用。

本作业集是西北工业大学机械学校教研室濮良贵、陈庾梅主编的《机械设计教程》（第2版）的配套教材。其内容是针对《机械设计教程》各章的学习要求而编写的。有选择、填空、分析、思考、计算和结构设计题等，并编有设计作业题和自测试题。本作业集分（1）、（2）两册装订，学生直接在作业集上完成上述各类作业，不必另备作业本。由于本作业集的选票符合机械设计基础课程的“教学基本要求”，因而亦可供使用其他同类教材的学生及广大自学者使用和参考。

离散数学是计算机专业的数学基础课，内容涉及数理逻辑，集合论，图论，代数系统及布尔代数等对计算机专业特别有用的章节。章后配有一定量的习题，以加深对相应概念的理解，提高解决实际问题的能力。本书为大学专科计算机专业教材，同时适用于其他工程类专业，也可供希望了解离散数学的读者阅读。